九上复习纲要（精装版）.doc

九年级上册语文复习提要

班级： 姓名：

一、文学常识及课文主要内容
第一单元
鼎湖山听泉
1、 作者谢大光，当代散文家。
2、 写景（游记）散文，顺序：以作者游山的行踪为序。
3、本文写泉声杂用了拟人和比喻的手法，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对山泉的喜爱之情而悟出了一些人生见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。

林中小溪
1、作者普里什文，苏联人。
2、本文采用第一人称和主观视角的方式来述说，“我”是目击者，是见证人， 本文通过对小溪流过森林的全过程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。

飞红滴翠记黄山
1、作者柯蓝，当代散文家、小说家。
2、解说词、游记散文。为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法。

画山绣水
1、作者杨朔，现代散文家。
2、题目是互文手法，意思是画出来和绣出来的山水，提示了桂林山水的特色。
3、这篇散文从漓江上观赏山水自然风景出发，发掘出了由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。

第二单元
故乡
1、选自鲁迅的《呐喊》。这是一篇取材于作者亲身经历的小说
2、本文以“我”回故乡的见闻感受为线索。依据时间的顺序分为三个部分：回故乡——在故乡——离故乡。
3、全文通过对比描写了旧时代的农民的生活遭际与精神病苦，抒写了作者对现实生活的人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及要求打破彼此隔膜，探求人生新路的执著信念。
4、小说的人物形象：
少年闰土：天真、活泼、勤劳、勇敢的小英雄 。
中年闰土：勤劳、善良、迷信、麻木、毫不觉悟的农民。
20年后的杨二嫂：自私、贪婪、势利、泼悍的小市民。
“我”：对现实不满、正在追求新生活的进步知识分子。

我的叔叔于勒
1、作者莫泊桑，法国作家，代表作《羊脂球》《项链》（短篇）《俊友》（《漂亮朋友》）《一生》（长篇） 。
2、小说（故事）的开端：盼于勒—发展：赞于勒---高潮：见于勒-----结局：躲于勒。
3、中心：小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，表现了世态的炎凉，文章通过语言、动作、神情描写，形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。（资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。）
4、小说的人物形象：
菲利普：虚荣势利、自私贪婪、冷酷无情的小市民。
克拉丽丝：除了和她丈夫一样外，更兼有精明、刻薄、泼辣的个性。
“我”是文章中的线索人物。是一个有正义感、同情心的人。

在烈日和暴雨下
1、选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》。
2、课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。
3、强调：课文以景物描写为主。当然祥子的悲惨遭遇更因为“坐车人”的冷酷无情和那个人压迫人的社会。

多收了三五斗
1、 叶圣陶写的一篇小说。
2、 课文以20世纪30年代初期江南农村为背景，分三幅场景：贱价卖米，街头购物，船上议论，反映了“丰收成灾”“谷贱伤农”的主题。
3、旧毡帽：借代，指江浙一带的农民。忠厚老实，有了一定的反抗精神和斗争意识。

第三单元
成功
1、作者是季羡林，北京大学教授、中科院士、著名古文字学家、历史学家、作家。
2、文章以个人经历说道理，指出无论是治学或是干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。

创造学思想录
1、 作者罗吉尔•冯•奥赫，美国思维科学学者。
2、 本文用思想录的形式，借助实例和名人名言阐述创造性思维的特点，主张在自由的状态
中发挥想象，打破习惯的思维方式，开阔视野，转换观念，勤于思考，大胆实践。

学问与智慧
1、作者罗家伦，学者，教育家。
2、本文分析了学问与智慧的区别与联系，指出学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相辅为用，缺一不可，进而提出我们不但需要学问，而且更需要智慧，需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

论美
1、作者培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖
2、本文是一篇杂感。论证了美德是人类最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌与美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。

第四单元
1、散文《白鹭》，作者郭沫若，是我国现代著名的作家、文学有、诗人、剧作家、考古学家、思想家等。主要作品有诗集《女神》、话剧《屈原》等。《白鹭》这篇散文巧用对比衬托，讴歌了那些因为常见而被忘却的美。这篇评论采用对比、引用的方法，从大处着眼，以大写小，从小处着手，以小写大，高度评价《白鹭》这篇散文是一首蕴在骨子里的诗。

2、茅盾，现代著名作家，《简单的故事，精致的情节》是他为当代女作家茹志鹃的短篇小说《百合花》所作的文学评论。《百合花》这篇小说通过精巧的情节（伏笔、照应）安排和精彩的细节描写，反映了解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真挚情感，表现了军民鱼水情深的主题。这篇评论论题高度集中，观点新颖独特，有力地论述了《百合花》这篇小说在展开故事情节和塑造人物形象方面的独特之处。

3、《宁静而深沉的意境》是当代诗人曾卓为鲁藜的现代诗《一个深夜的记忆》所作的诗歌评论。鲁藜，现代诗人。

第五单元
陈涉世家
1、选自《史记》，《史记》是我国第一部纪传体史书。作者史马迁，西汉史学家。
2、选文记叙了陈涉起义的原因和经过和浩大声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈涉的伟大抱负和远见卓识以及在关键时候所显示的非凡谋略和领导才干。
3、起义的根本原因是“天下苦秦久矣”。
4、鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

桃花源记
1、作者陶渊明，东晋大诗人，田园诗派创始人。
2、全文以渔人的行踪为线索。
3、作者虚构了一个没有阶级、没有压迫，没有战争，人人安乐幸福、自由平等的理想社会。反映了作者对这种社会的追求和向往，也反映了作者对现实的不满。
4、成语：
豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

与朱元思书
1、作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
2、骈文，是一种文体，起源于汉魏，形成于南北朝，全篇以双句为主，讲究对仗、声律、藻饰。
3、本文从行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描写了这里秀美的自然风光，抒发作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。

捕蛇者说
1、作者是唐代的柳宗元。
2、通过蒋氏祖孙三代宁可死于毒蛇之口而求免于苛税的记述，深刻反映了“赋敛之毒有甚是蛇”的现实。
3、全文写蒋氏的自述，自始自终采用了对比和衬托的手法。“说”是叙事兼议论一种文体。在文中体现了作者能关心民生疾苦的美好品质。

岳阳楼记
1、作者范仲淹字希文，谥号文正，北宋初期著名政治家、文学家。著有《范文正公集》。
2、文章通过迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表现了作者“不以物喜，不以物悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

醉翁亭记
1、作者欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家。
2、这篇游记以“乐”为主线，主要描绘了醉翁亭记所在地琅琊山的景色以及他和滁人的游乐，表达了作者对自然风光的喜爱和与民同乐的情怀。

第六单元
绿
1、作者朱自清，现代作家、诗人、学者、民主战士
2、这篇短小的游记散文，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。

囚绿记
1、作者陆蠡，现代散文家、翻译家。
2、本文写于抗日战争爆发后的上海“孤岛”，作者深情怀念沦陷一年的北京住所窗前的“绿友”——常春藤，借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。

环球城市 风行绿墙
1、作者宋淑运。
2、本文是一篇说明文，扣住“环球”“风行”两个关键词语，从中国与外国围墙的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化城市、保护生态坏境的作用。

一双手
1、 作者姜孟之，当代作家。
2、 本文描写了一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇手”，塑造了不畏艰辛、无私奉
献的劳动者朴实而感人的形象，抒发了对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂的思想感情。

二、古诗词鉴赏

塞下曲(唐·李白)
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1、诗歌表现了怎样的思想感情？
答：这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。
2、简要评析一下本诗的表现手法？
答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。 ②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。

《凉州词》(王之涣)
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑴诗中“怨”的内容是什么？
答：戍边者不得还乡的怨情。
⑵“何须”二字有什么意味？
答：“何须”有宽解婉劝之意。虽然将士有思乡之怨，但也意识到戍边的责任重大，这二字使全诗基调悲中有壮，悲凉中有慷慨。
(3)请用简洁的语言概括这首诗的意境。
答：意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。

《塞下曲》卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”这两句表现出将士们昂扬奋发的斗志和誓歼残敌的决心。尤其是：“大雪满弓刀”一句，不仅显示了气候严寒征战艰苦，而且形象地渲染了将军所率骑兵的雄壮阵容，在漫天飞雪里纵横驰骋 。

惠崇《春江晚景》(宋·苏轼)
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗中哪些句子是作者的想象？这样写有什么妙处？
答：“春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时” “暖”、“欲”是画面所找不到的，作者借助想象和联想点活了画面，使画面中的景物变得生机生机勃发，情趣盎然。

相见欢(李煜) 
　　无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 
　　剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头 
1、谈谈你对词的上阕中表现的景与情的认识。 
　答：景是凄冷秋夜、如钩残月，梧桐遮蔽下的幽深小院构成的孤寂凄凉之景；情是被幽禁的作者的浓重愁情。清景中人，人眼中景，彼此烘托渲染，使景与情水乳交融，浑然一体。环境气氛，愁苦之情都表现得淋漓尽致。 
2、词的下阕用了比喻的修辞手法，用一团乱丝线(丝) 纷繁杂乱来写离愁，形象地表现离愁无端无绪，难以解开的。

浣溪沙(晏殊) 
　　一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 
　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 
1、“小园香径独徘徊”中“独”字透露出作者落寞、孤独的情感。
2、这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。 
　　答：“新”与“旧”对比；(“去”与“来”对比)好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词与旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。(“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了时光流逝的惋惜之情。) 

《龟虽寿》 曹操 
　　神龟虽寿，犹有尽时。腾蛇乘雾，终为士灰。老骥伏枥，志在千里。 
　 烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 
　　幸甚至哉，歌以咏志。 

这是一首抒怀言志、富有人生哲理的四言诗。全诗体现了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神．尤其是“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”四句，千百年来曾引起无数读者的感慨和共鸣。

《白雪歌送武判官归京》（岑 参） 
　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 
1、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句? 
　答：“忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。 
2、“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有很多相似之处，请简要说明。 
　答：表达感情相似：都表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情；表达感情的方式相似：都借助凝望友人远去的背景侧面表达感情。 
3、这首诗在写法上有何特色？ 
　答：这首诗以送别为主旨，以咏雪贯串全篇，把咏雪与送别巧妙地结合在一起，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了惜别之情。

三、名著阅读《格列佛游记》
认真阅读书本P.105-113
《格列佛游记》常识题  
（一）填空题。
1、《格列佛游记》中格列佛游历了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等四个国家。
2、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现“小人国”是根据绳技(在绳子上跳舞的技术)的好坏选拔官员。
3、《格列佛游记》用小人国、大人国（国名）抨击英国l8世纪的资本主义统治，颇具讽刺的色彩。
4、千万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷慧骃国游记中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
5、《格列佛游记》的作者以丰富的想象、夸张的手段和寓言的笔法，对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞。
6、“小人国”曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派与小端派，为此引发了多次战争。
7、“小人国”利立浦特的党派之争是以鞋跟高低划分阵营。高跟党和低跟党之间尔虞我诈，争权夺利。
8、作者笔下的“慧驷国”展示了人兽颠倒的怪诞景象，在这个没有金钱、没有军队和警察的乌托邦的国度里，马是理性的载体，而人形动物耶胡则是邪恶肮脏的畜生。
9、飞岛上的人对数学和音乐两门学科有精深的造诣。
10、友谊和仁慈是慧骃马族的两大美德。
11、《格列佛游记》的作者斯威夫特是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。书中主人公格列佛是以随船医生身份，得以随船出游，周游世界的。
（二）简答题
1、用简洁的语言概括格列佛在“大人国”的遭遇？
　　格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。
2、飞岛国怎样平息叛乱？
　（1）将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利，当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭；
　（2）岛上的大块石头往下扔，把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；
　（3）让飞岛直接落在他们的头上，因此将人和房屋一起统统毁灭。
3、在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。
　（1）收集黄瓜中的阳光； （2）把冰烧成粉末变作火药；
　（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色； （4）用蜘蛛丝织布；

　（5）建房，仙从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；
　（6）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用。
4、格列佛为什么离开了慧骃国？
　　在慧骃国的一次全国代表大会上，代表们对格列佛的主人因养了一只耶胡（即格列佛），而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨。他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它耶胡一样，要么责令其游回本国。后来在代表们的一再逼迫下，主人希望其制作一种交通工具回国。于是在伙计（即栗色小马）的帮助下，格列佛建成了一艘印第安式的小舟，离开了慧骃国。
5、我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？
　　第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。
6、阅读《鲁滨孙漂流记》并把它与《格列佛游记》进行比较讨论两位主人公性格特点有什么不同。
　　格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁滨孙，与鲁滨孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。
7、有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？
　　相同点：反映相同的时代，具有现实意义；格列佛与鲁滨逊一样是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人；故事都是以游记方式体现。
　　不同点：《格列佛游记》的立场是表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪，具有强烈的讽刺性，《鲁滨孙漂流记》的立场是肯定现代社会的文明，具有一定的歌颂性。说的通俗点儿，就是笛神“唱戏”，斯威夫特“补台”。
　　两位主人公的形象也不同：格列佛个性更具有反叛性和对真理的渴求性，鲁滨孙个性更具有不服输的韧性和敢于面对挑战的坚强。
（本部建议以书本为本复习）

四、文言文：字词解释
（一）《陈涉世家》
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 　　
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。　 　　
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（二）《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂（suì）与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 (wèi)具言所闻，皆叹惋（wǎn）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语(yù)云：“不足为（wèi）外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。
（三）《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 
（四）《捕蛇者说》
1.解释加点部分字词
以啮人（ ）
可以已大风（ ）
岁赋其二（ ）
太医以王命聚之（ ）
募有能捕之者（ ）
当其租入（ ）
今吾嗣为之十二年（ ）
余悲之（ ）
若毒之乎（ ）
蒋氏大戚（ ）
汪然出涕曰（ ）
君将哀而生之乎（ ）（ ）
向吾不为斯役（ ）
则久已病矣（ ）
而乡邻之生日蹙（ ）（ ）
虽鸡狗不得宁焉（ ）
吾恂恂而起（ ）
则弛然而卧（ ）
谨食之（ ）
以尽吾齿（ ）（ ）
岂若吾乡邻之旦旦有是哉（ ）（ ）（ ）
以俟夫观人风者得焉。（ ）
（五）《岳阳楼记》
1.解释加点部分字词
越明年（ ）
百废具兴（ ）
增其旧制（ ）
属予作文以记之（ ）（ ）
予观夫巴陵胜状（ ）
朝晖夕阴（ ）
横无际涯（ ）
朝晖夕阴（ ）
此则岳阳楼之大观也（ ）
前人之述备矣（ ）
连月不开（ ）
浊浪排空（ ）
山岳潜形（ ）
薄暮冥冥（ ）
去国怀乡（ ）（ ）
春和景明（ ）
长烟一空（
予尝求古仁人之心（ ）（ ）
把酒临风（ ）
不以物喜（ ）
先天下之忧而忧（ ）
微斯人， 吾谁与归（ ）（ ）
2.特殊句式。
⑴衔远山，吞长江……（省略句）
⑵刻唐贤今人诗赋于其上。（状语后置）
⑶迁客骚人，多会于此。（状语后置）
⑷居庙堂之高……，处江湖之远……。（定语后置）
⑸吾谁与归?（宾语前置）
3.重点语句翻译
(1)览物之情，得无异乎？ 译：看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为。译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于（以上）两种心情。
(3)不以物喜，不以已悲。译：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
（六）《醉翁亭记》
1.解释加点部分字词
环滁皆山也 （ ）
望之蔚然而深秀者 （ ）（ ）
翼然临于泉上者（ ）（ ）
名之者谁（ ）
饮少辄醉（ ）
醉翁之意不在酒（ ）
得之心而寓之酒也（ ）
云归而岩穴暝（ ）（ ）
太守归而宾客从也（ ）（ ）
野芳发而幽香；佳木秀而繁阴（ ）（ ）（ ）
宴酣之乐（ ）
临溪而渔（ ）（ ）
杂然而前陈者（ ）（ ）
颓然乎其间者（ ）（ ）
树林阴翳（ ）
太守谓谁（ ）
不知太守之乐其乐（ ）（ ）
2句子翻译：
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 有一座亭子四角上翘，像鸟张开翅膀的样子似的，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭了。
（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
（3）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣。

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