1、
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
展示一组由正三角形、正方形、正六边形组合成的彩球。
说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点。
回答问题：如基本形体是圆形的，色彩有搭配，或者有的侧面上带有图案装饰等
从观察分析研究入手，直接进入主题，引起学生学习兴趣。
分析教材研究设计步骤和方法
打开教材第14页、第15页
1、 研究彩球插接规律。
2、 彩球创新可以从哪些地方设计、创意。
3、 说说彩球设计、制作的步骤和方法。
4、 详细讲解正多边形的制作（先画圆，定边，定中点，设计花边，花边可以用模具）
研究分析教材
回答教师问
2、题：彩球可以从外形、色彩、图案上进行创造。
步骤一、画基本形---正三角形、正方形、正五边形、正六边形
步骤二、设计外形，并与基本形组合成样板。
步骤三、用样板绘制插接板若干（按规律确定数目）
步骤四、插接组合
步骤五、装饰美化
挖掘创新潜力，提醒学生注意的问题
结合教材作品，启发学生说说有哪些好的、新的创意
1、 建议图形简单不可太大。
2、 插片外形随意设计，不过不可太大，否则插接时互相干扰。
3、 注意分工协作，注意细节处理，如插接口处剪刀要剪到位。
学生回答：（启发学生，预设回答内容）
1、 可以在插片的中心剪出简单的图案，使作品有镂空的效果。
2、 还可
3、以有多种设计，如鸟的造型，动物的造型
培养学生创新的思维和严谨的工作习惯
分组确定选题，分工合作进行学习实践。
由于实时间上的限制，建议同学选择正三角形或正四边形以及正六边形和正四边形进行组合，余下的课后再去研究。
1剪制不规范的及时纠正
2、 外形设计不合理的要限制过长过大。
3、 镂空图案过大或复杂的也要修改。
分工协作进入创作、设计与制作。
提示学生合作学习，提高动手实践的能力
小组评价
组织交流
互相展示，评议优点与不足。
提升设计的审美水平，感受设计与制作的乐趣。
拓展、布置课后的学习任务
希望同学们课后继续设计制作更多更好的作品，用来美化和装饰空间。
整理工具盒材料，再把可利用的纸材与纸屑分离，分别处理得当。
鼓励学生课后自主探究学习
板书设计
7、彩球的设计
常用图形及组合数量
正三角形：8、12、20 □
正四边形：6 演示正多边形的制作方法
正六边形8个正四边形6个组合
课后反思
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