《排球正面下手发球》教学设计.doc

《排球正面下手发球》教学设计

兴庆区月牙湖回民中学
　　一、 指导思想

体育教学是师生的双边活动，如何在教学中吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，提升教学质量，让学生的思路跟随教师走，使每位学生通过学习找到自己存在的问题，是每位体育教师在实际教学中都要探讨、研究的。在这节课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生为主体，以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力，并能体验获得知识与技能的快乐与成功感。通过师生、生生互动，增强情感交流，力求建立民主和谐的课堂氛围。

二、教材与学情分析

本课选择的是初一年级排球的正面下手发球，由于排球运动是一项技术性较强的项目，大部分同学在小学都接触过的是软式排球，要想在短期内学会排球的垫球、传球、发球等一系列排球专业技术，难度较大。因此在教学目标设计上，采用由易到难，一步一步升级的方法，提升学生的学习兴趣，促使学生的技术水平的提高。在排球正面下手发球的技术中手击球的部位与击球时手腕旋转的角度是影响发球质量的关键所在，学生在学习正面下手发球技术的过程中，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度，又因为球的更换，学生可能会产生畏难情绪。因此，在教学中教师试图以熟悉球性为前提，以游戏为主导，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。
三、 重点、难点
重点：挥臂快速、击球有力。
难点：抛击球时机和击球点的把握。
四、 教学目标
1、了解发球在比赛中的作用，知道发球技术动作的种类、方法和动作要领。

2、掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的方法。
3、能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，学练时表现出勇敢、顽强的意志品质，并能体验学习的成功感。

五、主要教法、学法的运用

本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度的情况下， 通过游戏与竞赛、分析与讨论、分解与完整练习的手段来突破难点。

1、 运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的正面下手发球（用掌跟）的动作示范。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

六、教学过程

详见课时计划

七、场地器材
排球人手一只，橡皮筋一根。

《排球正面下手发球》实践课教案

班级：初一 课次：排球正面下手发球 人数：40 授课人：
教学
内容
教师指导
学生活动
组织与要求

时间
一、课堂常规

二、慢跑热身

三、球操与球性练习
1、提前到场地准备与检查器械及学生服装。

2、 接受体委报告,向学生问好。

3、 宣布本课教学内容及目标。
4、 安排见习生。

与学生一起慢跑，结合动作示范与语言提示。

1、 让学生成体操队形散开做球操。
上肢运动、踢腿运动、体侧运动、体转运动、下蹲运动、全身运动。

2、示范球性练习容。
双手抛接球、单手抛接球，用“虎口”、“拳头”、“掌跟”等不同部位进行单手抛击球。

3、组织学生练习。
1、体委整队,检查人数,向教师报告。
2、向教师问好。
3、见习生离开队伍。
4、认真听讲，建立达标信心。

1.跟老师做动作。

2.成体操队形散开。

2、观看教师示范。

3、按要求进行练习。
组织: 四列横队

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要求:

1、 集合“快、静、齐”，精神集中，明确目标。

沿排球场边线跑，最后一圈时每人拿一只球站好。

组织：
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1、 体操队形散开

2、动作准确到位。

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一、“正面下手发球”技术学练

（一）抛球练习

（二）击球练习

（三）抛击球练习

（四）两人一组5-6米对发练习

（五）隔网发球练习（距离由近到远，高度由低到高）

二、游戏
“爱心
接力”
1、 介绍正面下手发球技术。

2、 讲解、示范正面下手发球技术动作，提示重、难点，强调挥臂路线与方向。

3、 示范抛球练习的方法。

4、 组织学生练习。

5、示范讲解用“掌跟”击球练习法，让学生准确地把握和找准击球点与击球部位。

6、 组织学生练习。

7、 示范讲解抛击球练习法，强调抛球高度与抛球位置、击球部位与击球点对发球质量的影响，练习时不断提示学生注意各技术动作环节的合理衔接。

8、 组织学生练习。

9、 巡回指导。

1、 讲解游戏的方法和规则。

2、组织学生进行游戏。
1、认真听讲解、看示范，记住重、难点。

2、 在教师指挥下做抛球练习。

3、反复做抛球及击球练习。

5、近距离两人一组练习体会动作，帮帮互学、互检互评

6、根据自己的学力自定距离进行学练，并注意比较分析。

7、积极展示。

8、尝试用“虎口”、“全掌”、“拳”等发球。

1、 认真听教师讲解，了解游戏方法与规则。
2、积极参与游戏中。
四列横队，组织体操队形散开。
组织：

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组织：两人一组
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组织：

分散在两块场地内，做隔网发球练习。

1、 开动脑筋。
2、 注意安全。

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一、放松

二、课堂学习评价
1、带领学生手做放松操，让学生畅谈感受。

2、根据本课情况进行总结。

3、 布置归还器材。

4、师生再见。
1、认真做放松操，畅谈学习感受。

2、 自我评价与互评。

3、 归还器材。

4、师生再见。
组织：四列横队
要求：

1、 身心充分放松。

2、 主动交流。

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