《俄罗斯》教学设计.doc

《 俄罗斯 》 教学案
学 科
初中地理
学 校
镇江市江南学校
教 者
赵盈
班 级
七年级
课 题
俄罗斯
课 型
新授课
地 点
江南学校
时 间
2015/08
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
《俄罗斯》是七年级地理下册第七章第四节的内容，通过教学利用学生已学的经知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，四个地形区，读出俄罗斯的主要地形。气候的形成原因，主要从纬度位置，海陆位置这两个影响俄罗斯气候的主要因素出发。明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。丰富的自然资源，可结合已经学过的知识，明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。本章在此将知识进一步巩固。对这部分知识的学习不仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
问题设计
问题一：俄罗斯的面积？属于哪一个大洲？
问题二：俄罗斯的海陆位置？
问题三：俄罗斯的地形主要以什么为主 ？分为哪四部分？各自的界限？
问题四：俄罗斯主要的河流？流向？说明什么问题？
问题五：俄罗斯主要的气候类型？以哪一种为主？特点是？
问题六：俄罗斯哪个地方被称为世界的寒极？
问题七：俄罗斯气候对人们生活的影响？
教学构想及目标:
通过对本节课的学习，通过视频导入的形式进一步增强学生学习地理的兴趣，引导学生课下可以通过网络更多的了解地理。通过对俄罗斯地形的分析，让学生明白自然要素之间是相互联系、相互影响的，互为整体。通过对俄罗斯地形图、气候图的分析，进一步增强学生对某一地区或某个大洲的理解和认知。通过小组合作探究，增强学生自己分析地理问题的能力，用评价表的方式激励学生。
知识目标：能运用俄罗斯的在世界的位置图和俄罗斯的地形图以及气候分布图，认识俄罗斯的地理位置、主要地形区、河流山脉湖泊以及气候的分布。并通过合作学习，分析归纳俄罗斯的自然环境特点。
能力目标：通过合作学习，分析说明俄罗斯各自然要素的相互关系。
情感目标：通过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。使学生用辨证的观点一分为二的观念来看待问题。
教学重点：
俄罗斯的地形、气候特征
教学难点：
俄罗斯各自然要素之间的相互关系
教学方法：
启发引导 合作探究 归纳总结
所需设备：
教材、地理图册、填充图册、多媒体投影仪、导学案
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课：播放2014冬奥会三个吉祥物自我介绍视频

自主学习：阅读教材P37-38，各组完成导学案任务（投影展示）

合作探究：将全班分为六个小组，两组之间任务相同，相互PK

学生讲解，教师投影展示，评价激励

教师在黑板上板图，帮助学生理解

投影展示，俄罗斯气候对人们生活方方面面的影响

反馈练习

板书设计

俄罗斯——横跨亚欧大陆北部
一、俄罗斯概况：面积最大的国家，三面临海，邻国众多
二、俄罗斯的地形：地形以平原高原为主，地势南高北低、东高西低
三、俄罗斯的气候：以温带大陆性气候为主

观看1分钟视频，谈谈对俄罗斯的认识

阅读教材，完成导学案

自己完成导学案，然后组内助学，代表讲解

探究一：关注白熊——俄罗斯概况
1、读P37图7.48，从图上可看出俄罗斯在 亚欧 大陆北部。
2、地理位置:
(1)纬度位置：读P37图7.48找出北极圈（重要纬线）并用笔描出。俄罗斯大部分位于 北温 带，小部分位于 寒 带。
(2)海陆位置：读P37图7.48分析俄罗斯的海陆位置。
俄罗斯北临 北冰 洋，东临 太平 洋，东北隔 白令 海峡与北美洲相望，西临 波罗的 海，西南临 黑 海，南面与中国蒙古接壤。
思考：俄罗斯跨哪两大洲？它实际上是哪个洲的国家？为什么？（地跨亚欧两洲，属于欧洲国家，因为其首都位于欧洲，政治经济中心。）
﹡拓展讨论：通过探究你对俄罗斯有范围大小有怎样的印象？（大）
探究二：关注雪豹——俄罗斯地形

1、读P37图7.48俄罗斯的地形图，在图中找出俄罗斯主要地形区的分布及各地形区的分界线，观察俄罗斯地形有什么特点？分为哪几部分？各自的界限？
总体看俄罗斯地形较 平缓 ，起伏不大，以 平原高原 为主。俄罗斯的地势特点是 南 高 北 低， 东 高 西 低。
2、地势对河流的影响：亚洲部分的河流大多由 南 向 北 注入 北冰 洋。
如 叶尼塞 河、 鄂毕 河、 勒拿 河。

探究三：关注雪兔——俄罗斯的气候
学法指导：影响气候的主要因素是纬度、海陆位置和地形。描述气候主要从气温和降水两方面来描述。
1、读P38图7.49，说出俄罗斯的气候类型及其分布。
中纬度地区的太平洋沿岸是 温带季风 气候，北冰洋沿岸是 寒带 气候，广大内陆地区是分布广泛的 温带大陆性 气候。
2、读P38图7.49，以“莫斯科”为例，总结俄罗斯的气候特点是 冬季寒冷为漫长，夏季温暖而凉爽 。北半球的寒极是 奥伊米亚康 ，气温最低曾达-73℃。
合作探究：俄罗斯的气候特点对人们生活的影响？（友情提示：衣食住行运动等各个方面）

1、世界是面积最大的国家是（ ）
A、中国 B、美国 C、加拿大 D、俄罗斯
2、仅次于东欧平原和西西伯利亚平原之间的山脉是（ ）
A、乌拉尔山脉B、大高加索山脉C、喜马拉雅山脉D、阿尔卑斯山
3、去俄罗斯东部西伯利亚地区的三大河流游泳，自东向西依次是（ ）
A、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河 B、勒拿河、鄂毕河、叶尼塞河
C、伏尔加河、鄂毕河、勒拿河 D、勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河
4、俄罗斯大部分属于（ ）
A、温带季风气候 B、温带大陆性气候 C、寒带气候 D、温带海洋性气候
5、俄罗斯最重要的一条界线河流是（ ）
A、鄂毕河 B、叶尼塞河 C、勒拿河 D、伏尔加河
6、下列不与俄罗斯相邻的国家是（ ）
A、中国 B、哈萨克斯坦 C、韩国 D、乌克兰
7、读下图回答下列问题：
(1)俄罗斯国土东濒临 洋，其沿岸的气候类型主要是 。
(2)A （山脉）B （湖泊）
C （湖泊）D （河流）
E （河流）F （河流）
G （河流）H （海洋）
(3)山脉A以东为 平原，以西为 平原；河流E以东的地形主要为 和 。

激发学生学习俄罗斯的兴趣

培养学生自学的意识

培养学生的自学助学能力，独立解决分析地理问题的能力

学习气氛比较浓厚，大家积极发言，对俄罗斯的海陆位置、面积等基本概况有充分的理解和把握

这部分知识较难，通过板图的方式帮助学生理解

通过图文资料更加形象的介绍俄罗斯的气候特征对人们生活的影响，加强学生们的认识

增强对俄罗斯的认识，对本节知识的巩固复习

目的：让学生对俄罗斯这一节课有整体的认识，运用所学知识完成当堂练习

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