画杨桃导学案.doc

三年级语文
执笔:魏立华
审核：
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2、学习第6---17自然段
A、关于我的这幅画，同学们的看法有什么变化？

B、用“ ”画出描写老师动作、神态、语言的句子，读一读，从哪些词语中你能明白什么？

C、分角色朗读课文练习。

3、学习最后一段
A、齐读
B、思考；为什么说他们的话对“我”来说一生受用？他们说的话仅仅适用于画画吗？

三、小练笔

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授课人：
授课时间：
班级：

姓名：
小组：
课题：画杨桃（2）
课型：新授课
学习目标：
1、我能抓住重点词语理解课文内容，懂得无论做什么事或看什么问题都应该实事求是。
2、我能有感情地朗读课文，背诵老师最后说的那段话。
3、我能尽量积累多一些名言。
学习过程
名言积累我最强

◎读万卷书，行万里路。
◎发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
◎书到用时方恨少，事非经过不知难。
◎鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
◎读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

一、词语听写：

我能写一段话：

二、走进课文，明白道理
1、学习第2----5自然段，思考：
我为什么把杨桃画成了五角星？

三年级 语文
执笔: 魏立华
审核：
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五、检查自学情况
1、指名读词语。
2、指名读课文。
想一想：本文讲的是一件什么事？

六、再读第一自然段
默读第一自然段：这个自然段告诉了我们什么？
（用“是……就……不要……”练习说话）

七、默读全文，整体感知课文内容。
默读全文，我知道，课文的主要内容是：

父亲从小就教导我， 。在 我把杨桃 ，同学们 。老师却通过这件事告诉我们：我们要相信 ，看到是什么样 。

诗歌欣赏

人生哲理诗
不要说，你得到的太少太少，
不要说，你失去的太多太多，
多的还会化成少，
少的还会化成多。
不要说，你今天有的明天还会有，
不要说，你今天没有的明天还会没有，
星星升起来还会落下去，
月亮落下去了明天又会爬上山坡。
挖出石头凿成磨，
削开竹篾织成箩。
种瓜的得瓜，
种豆的得豆，
只要你付出了，
该有什么，还会有什么。

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授课人：
授课时间：
班级：

学生姓名：
小组：
课题 画杨桃（1）
课型：精读
学 习 过 程
学习目标：
1、学会读写本课生字、新词。
2、初读课文，整体感知课文内容。
3、品读诗歌，试着背诵。
知识链接：
杨桃，又名“阳桃”“洋桃”，学名“五敛子”，因横切面如五角星，国外又称之为“星梨”，它是久负盛名的岭南佳果之一。
学习过程
一、导入新课，揭示课题
二、自读课文，初步感知，了解内容
1、自读一遍课文，读准音、读通句子。
2、想办法：理解不懂的词语的意思。
三、同桌互检，检查自学
同桌合作读一遍课文，互相纠正字音
四、自我检测
叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、
轮流、熟悉、角度、相似、教诲、和颜悦色
1、自读一遍上面的词语。
2、检查同桌。
3、词语练习：

4、听写：