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苦并快乐着

能在这里代表上届六年级级部向全校老师汇报我们级部管理方面的一些做法以及在语文教学方面的一些举措是我们整个集体的光荣，也是我的荣幸。我就将这两部分内容合二为一，以《苦并快乐着》为题，向老师们汇报一下：
教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。
    长期以来，由于受社会经济大潮的影响，不少教师出现了职业倦怠现象，我觉得这是正常的现象。出现这种现象我认为主要有这几个方面的原因：
第一是国家对教育的投入相对于高速发展的经济滞后，导致了教师待遇低，社会地位不高。
第二是长期以来的应试教育导致了教育的畸形发展，给教师增加了精神负担，让教师失去了做教师的职业优越感。
第三是部分教师对自己所从事的职业缺乏正确的态度和认识，甚至，根本就不热爱教师这一职业，导致心理浮躁，马马虎虎地对待工作。  
确实，教师的职业是辛苦的，这是我们职业的性质所决定的。但是做一名教师到底是整天愁眉苦脸，怨天尤人，痛苦地度过一天又一天。还是开开心心地做好自己的工作，充分享受教师这份职业给我们带来的“幸福感”呢？这完全取决于我们自己的选择。
上一届六年级可以说是面临重大的考验，之前一届毕业班的辉煌成绩给老师的压力是巨大的；一次又一次的调研考试对学生的压力是巨大的；调研之后的排名公布对学校的压力更是巨大的。面对如此巨大的压力，我们除了拼命地工作，还要为自己创设一个和谐快乐的氛围，让自己快乐地拼命工作。
怎样创设和谐快乐的氛围，我们共同做了这几方面的事情
 1、关注自己的精神快乐
　　首先营造一个具有人性化的优美环境，让自己工作在一个有尊严、有快乐的集体中，这样大家的积极性都有了很大程度的提高。我们在办公室的窗台上，走廊上摆上一些盆栽的绿色植物；让一贯素面朝天的教师也和花儿一样每天都打扮得光彩照人，自己舒服，学生看着也赏心悦目；常常读一些文学名著，提高自己的文学修养，同时也给学生树立一个好的榜样；关注生活中的大事件，让自己时时紧跟社会的步伐。当然，这只是外在的一些表现。重要的是我们互相的关心帮助。
　　我们这个集体，语文组由资深的语文专家田老师带着三对师徒。数学组是优秀党员王老师领着一群积极上进的老师在苦干着。这是老中青集合的一个整体，榜样在我们这个集体中是不缺的，所以表扬激励是我们这个集体中用得最多的一种好办法。一直兢兢业业工作的王老师、田老师面临退休，在工作中却比我们年轻人更有热情，浑身散发出勃勃的生机，她们的精神深深感染了我们。除此之外，她们不仅在生活上给我们无微不至地关心，更在教育教学上对我们无私奉献，被我们尊敬地称为婆婆，我想这个称呼包含了我们对她们二人的感激、同时也庆幸，让我们遇上了这么好的老师。
年轻的徐文建、郭澎涛身上有着初生牛犊不怕虎的胆量，很愿意承担一些教育教学的展示任务，不怕吃苦，不怕出错，因为师傅们会默默地扶持着他们。在语文组里，有师傅、徒弟，而在真理跟前，却看不到长幼，谁对谁就有发言权，大家常常会为一个问题争得面红耳赤、不可开交。对于徒弟们正确的想法做法，大家都会给予肯定、鼓励，他们也就更加自信，更努力地做好每一项工作。
看着老教师和新上岗教师的付出，我们没有理由不努力。
　　2、关注自己的工作快乐
　　教师面对的是有血有肉有思想的学生，而不是无生命的产品，学生语文学好了，我们的工作也就快乐了。
如何提高语文教学质量，我们往往先谈到的是如何向课堂四十分钟要质量，在提高课堂教学效率方面下功夫，教师高效率地上好每一堂课非常重要，但是，学生学习语文的过程是一个缓慢的、渐进的过程，是一个既有听说读写，又有生活和情感体验的综合的过程。面对六年级学生存在的状况，我们分析了学生的语文素质差在这些方面：不会阅读，作文表达不通顺，书写潦草，其实导致这种状况的根本原因是他们在平时学习中缺乏对语文这门课程的兴趣和热情，缺乏良好的学业习惯和适合自己的学习方法，缺乏学习的主动精神。所以，如果说学生语文成绩差，那也是长期积累的结果，而并非与成绩优秀的学生在智力水平上有多大差异。
我认为要提高语文教学质量,教师首先要在教材上下功夫。教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。教师要认真研究大纲。最好能通读全套教材。这样可以了解教材的编排体系，教师要把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，认识各知识之间的阶段性、连续性，确定所教教材在本学科体系的位置。当然对于目前所教的内容，课前对教材的深入研读是很重要的环节，所以，我们认真参加每一次集备。
　 其次是提高学生的语文素质。学生是学习的主体，我们充分激发学生阅读和写作的兴趣和热情，这种努力需要长期的坚持，直到学生爱学语文、会学语文。对学生的语文学习习惯培养也做到一刻不放松，耐心引导和教育学生养成良好的书写、听课、笔记、观察、思考、阅读、写作等学习品质，因为我们深深地知道，这种养成教育比教给他们知识和方法更重要，更需要持之以恒和耐力。
有了学习的兴趣和热情，再教给学生学习方法就显得容易多了。现在很多老师常常是考一考学生，而不是教一教学生。一个问题的答案完全可以直接告诉学生，偏让学生自己去寻找要点，组织语言，等到错得一塌糊涂时，再重新组织答案，既浪费时间，又让学生对学习充满了畏惧。其实我们老师要敢于教学生，帮助他们分析答案要点，学生慢慢会掌握学习方法的，当然这需要时间，也需要持之以恒和耐力。作文教学老师要乐意帮助学生积累写作素材，在课堂上做几个简单的小游戏，搞几个有趣的小活动，玩几个好玩的小比赛，等到写作时，学生就会信手拈来，毫不费劲，也感受到学语文的乐趣。这些工作并不费事，我们这么做了，也尝到了甜头。
当然提高语文教学质量，我们还做了很多努力，比如营造民主平等、和谐活跃的教学氛围，教学内容要注重优化，找准教学重点和难点，课堂教学要有的放矢，切忌面面俱到……
总之，学生学习语文的过程是一个无序的发展过程，需要我们教师有明确的指导思想和独到的教学技艺，还要有足够的耐心、毅力等，我们会继续努力。
3、关注自己的生活快乐
　　生活快乐与工作快乐是密不可分的，二者互相影响，在让教师努力工作的同进，关注自己的生活需要，也是我们这个集体人人追求的的目标。
　　如今，我们这个集体已经分布在学校的各个岗位，虽然分开了，但我们的记忆深处都留下了一段美好的日子，我们会永远记得。我们也都会把王婆婆、田婆婆的精神继续发扬光大，继续学习年轻人的冲天干劲，继续在各自的岗位上苦并快乐着……

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张　云
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009.2.19