1、中班综合活动：会变的脸厕所里有镜子，每次路过孩子们都要有意无意地照一照镜子，有的甚至做出了几种表情，那样子真好玩！于是，我决定利用小镜子来帮助我们了解，感知我们脸上丰富的表情。在整个活动中，除了师生共同准备了许多小镜子以外，我更多地鼓励幼儿按照自己的意愿大胆尝试，仔细观察眉毛、眼睛、嘴巴等面部器官的不同的细节变化，再用简洁的线条通过画笔来表示出自己的情绪，从而获取更多的科学知识和生活经验。活动目标：1、知道人脸上的表情能表示高兴，伤心等不同的情绪.2、学习用简结的线条画出不同的面部表情，并注意眼睛，眉毛，嘴巴等细节的变化。3、积极调动多种感官，体验美术活动和制作成功的喜欢。活动准备：1、录音机
2、、磁带2、人手一面小镜子，每桌一份酸、辣、甜、味的水，每桌一碟，放上幼儿小勺。3、范画三张，画纸、笔若干、字卡，三个展示台。活动过程：一、引出课题1、播放表情歌，幼儿一起随乐演唱第一段。2、提问：（1）当你唱这首歌曲的时候，你有什么感受？（幼儿：很高兴，很快乐，很喜欢。）（2）那这个时候，你的脸上是什么表情呢？启发幼儿相互观察，交流脸上的表情：笑脸，感觉甜甜的。3、出示笑脸图，引导幼儿说出她的眉毛、眼睛、嘴巴的变化。4、教师品尝辣味水，幼儿观察老师的面部表情变化。“今天，老师带来了甜、辣、酸三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的面部表情，猜一猜我尝的是什么味道的水”。幼：辣味师：你
3、们是怎么看出来的？我的眉毛、眼睛、嘴巴发生了什么变化？幼：眉毛竖起来了，嘴巴张大，舌头出来了，眼睛睁大了，又闭起来了。师：你们吃过辣椒没？吃辣时，你们表情如何？做给老师看看。二、示范作画1、 我真想把我的表情画下了，可是我怎样才能看见自己呢？2、 2、教师取出镜子，边画边讲解画辣味表情的细节特征。3、出示酸味画，引导幼儿猜猜：“他尝的是什么味道？你是从什么地方看出来的。”4、讨论、交流：你吃过哪些酸味的东西？请你想象一下，并把表情做给同伴看。强调眉毛、眼睛、嘴巴的细节变化，挤在一起了。三、幼儿作画1、要求：幼儿品尝任意一种味道的水，然后照镜，画表情。先说一说，仔细观察五官的细节变化。2、幼儿作画鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评判作品1、师选三张不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。（分别贴在三个展示板上）2、出示字卡，贴在相应图片旁，请幼儿猜猜这是什么字。集体认读（酸、甜、辣）。3、分类请幼儿将自己的作品送至相应的展示台上。4、开心情感教育，使幼儿明白快乐是最好的情绪体验，我们要保持一个好心情。5、自由结伴，观赏、讲述。延伸活动；自由结伴择区表演。
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