躬耕杏林育英才.doc

躬耕杏林育英才

一、敬业爱岗、安贫乐教、正直做人
     教育是关系国计民生的大事。他一向认为：一名教师要干好自己的工作，首先要敬重自己的职业，要把工作当事业来干。只有把教育看作事业，才会有奉献的精神和牺牲的勇气。
     初为人师，只是把教学当作一种谋生的手段。随着数年来在教育这方沃土上的摸爬滚打，逐步对教学产生了浓厚的兴趣，一步步完成了从展示自己才能到实现个人价值到肩负社会重任的思想转变。日常生活中，时刻注意约束自己的行为，端正自己思想，以点滴的言行去陶冶学生的性灵，塑造学生的灵魂，培养学生科学的价值观。
     为教学，他曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，他曾伤心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。数年的辛苦劳累，使刚进而立之年原本强壮的他身体日渐虚弱。有多少次母亲望着他疲惫消瘦的身影黯然落泪。有时会忽然劝他说：“别教学了，干其他也能吃饭！”他知道繁重的教学工作让他给父母带来了许多不安和牵挂。然而，既然选择了教育事业，他就要永远扎根这方热土，在挫折中不断求索生命的价值和意义，在磨难中奉献自己的青春和爱心。因为他酷爱教育事业。
     教师的幸福感不是源于多得量化、多拿奖金，不是源于多受表扬多得荣誉，而是源于感受师生间亲密真挚的情感，感受用自己的人生观、价值观、生活态度为学生的一生导航时的那种感觉，他喜欢课堂上信息全方位传递的那种快乐。为师是幸福的，更是神圣的！
     作为师者，他一向注意塑造学生高尚的人格，培养学生科学的人生观、价值观；作为育人者，他尽 己所能树一方正气，营造良好的育人氛围。
二、 恪尽职守、任劳任怨、无私奉献
    身为学校的一名成员，教育战线上的一名战士，党和国家分配什么工作，他就干什么工作。干一行爱一行，学一行通一行，这是他的工作原则和作风。
     他从事教育工作已有11年了，一直担任着班主任工作。一茬一茬的学生伴着岁月从他的身边走过，走向高一级学校，走向社会，不断成为国家的有用之才。如今他已进入而立之年，依然做着班主任工作，依然与一个班的学生相伴相处，同他们一起成长，一起发展，一起走过他们年幼生命里那一段至关重要的岁月，为他们以后成为一个合格的公民创造有利的条件，成为一个合格的建设者奠定坚实的基础。十年来，工作岗位几经变迁，任教学科多次变化，所谓名誉上的退让得失，他没有给领导找过一次麻烦。在每个岗位上都赢得了领导的信任，也赢得了同志们的尊重。尽管别人不会学习他为人处世的“不够圆滑”，纵然有时吃亏 有时退让，纵然有时不合时宜，让人感觉窝囊、傻气，但他们能认同：“##是个好人。”  这，就够了。
    在教育学生上，他用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界要求自己。为动员辍学学生返校，他曾走街串户，苦口婆心；为寻找夜不归宿的学生，他曾深夜去十里外的学生家询问；为教育思想偏激的学生，他曾无数次彻夜不眠，寻求良策；为找回外出进网吧的学生，他曾一次次承受不法老板的蛮横无理；为维护女学生的利益他曾遭受拦路漫骂的报复打击．．．．．．他知道，也许他的付出不能改变某些学生的命运，但他还是要给他力所能及的指引和帮助，哪怕有万分之一的希望，因为他是教师，人民给予了他神圣的职责。
    教学中，他从来不接受学生家长的馈赠和吃请，也从来不企求他们的回报和感激。但只要知道他是学生，能付出多少他就尽力而为。
因为爱心不是因回报萌生的，教师的爱心当是无私的、职业性的、本能性的。工作中，他时刻提醒自己：“成人之美要愿为蜡烛，育人成才要甘为人梯，修身养性要固守清贫，洁身自好要淡泊名利。”
三、积极探索、刻苦钻研、不辍进取
    教师要教学生学习，首先要做一名学习者。要有师者的风范，学者的傻气，书生的呆气。学习中要不怕吃苦、勤奋努力、不辍进取。
    繁重的教学任务、繁杂的班级事务，使他从早上六点钟到晚上十点钟不是上课、看书、批改作业、就是奔波于学校事务。很少有清闲的时刻，甚至是节假日。他很清楚，有许多事可以应付，省些气力。但强烈的责任感和良知不允许他这么做。短暂的休息无法缓解工作的压力，每天早上起床后总是两腿发软，头晕心慌，根本没有气力去跑操，但片刻的镇定后又投入到了新一天的工作中去。别人评价他傻、他笨、太认真。但他觉得：自己年轻，要学的东西很多要做的事很多。他要挤出所有的业余时间去工作去学习，以免自己思想消沉，进取心消退。
    为推进他校的教育教学改革， 他努力学习新的教育理念，了解各学科的教育教学规律，力争使自己的教育思想对全校教师有所影响。工作和生活中，时刻开动脑筋去思索教育问题，分析教育现象。在思考中逐步提高。同时，他抽出时间撰写各类论文和心得体会，并积极参与校内外组织的各类教育实践中去，假期里积极参加其它学科的新教材培训，以提高自己的教育教学水平。教育是人与人之间情感交流和思想融合的过程，所以处理教育事件必须站在当事人的角度去考虑其中的情感因素，分析其中的道理和动机，运用心理学的规律，社会学的知识，教育学的技巧去解决问题。故而，教师必须有广博的科学知识，丰富的教育经验和深刻的社会体验。所要学习的东西太多了，
 　　四、投桃报李、成绩点滴、任重道远
    由于脚踏实地的工作和刻苦认真的钻研,工作和学习上也取得了丁点的成绩。先后多次被评为镇级优秀教师；2001、2003年被评为市优秀教师， 2004年被评为市级优秀班主任，曾经连续三年师德考核被评为优秀 ，2003年4月写的数学论文《数学教学与学生创新思维的培养》参加了河南省教育实验研究会2003学术年会交流，并荣获一等奖，2004年6月所写的论文《中学生心理健康面面观》获市级二等奖；被评为2004年度镇新课改优质课教师，在2005年市数学优质课评选中荣获三等奖，另外他所教的科目一直在全镇名列前矛。其实这些都不能算为荣誉，那只是平凡的工作中点点滴滴。并且和工作成绩的取得，离不开自己的努力和拼搏，更离不开领导的关心和支持。
   　在以后的工作中，他要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思、不断进步、同学生一道学习、一块进步。

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