从身边的小事做起.doc

品德与生活
怎样做好事 ——从身边的小事做起
学习内容：
北师大版《品德与生活》二年级上册第六单元《怎样做好事》中的第一个主题活动，这一主题要求我们引导学生学会去做力所能及的好事，懂得好事应从身边的小事做起。
学习目标：
1、懂得“好事，要从身边的小事做起”。
2、学会做力所能及的好事。
3、培养爱心，积极、主动、快乐地做好事的意识。
学习重点、难点：
培养“好事，从身边的小事做起”的良好习惯，体验、感悟做
好事，帮助别人的快乐情感。让学生知道做好事要坚持。
学习过程：
一．故事导入，初步感知
师：老师给同学们带来了一个小故事（播放视频），认真看看故事的主人公尤拉遇到了什么烦心事？
师：你觉得他做的对吗？如果是你你会怎么做呢？
师：对呀，尤拉想做好事可他不知道什么叫好事，其实好事并不都是惊天动地，见义勇为的大事，能帮助别人和做自己力所能及的小事那就是好事。它呀就在我们身边，这就是我们今天要共同学习的主题“做好事要从身边的小事做起”。
【设计意图：通过《好事情》这个小故事让孩子们了解到什么叫好事，做好身边的小事就是在做好事。】
二．借助图画，交流感受
师：接下来让我们一起去看看图中的小朋友他们在做什么呢？请同学们先在小组里讨论交流。
要求：1.声音尽量小一点儿让小组内的同学听到就行。
2.讨论后每个小组选一名代表发言，其他同学做补充。
师：同学们你们的发言可真精彩，图中的小朋友都是在做身边的我们能做的小事，其实能主动帮助别人和做好身边力所能及的小事就是在做好事。
【设计意图：通过图片加深孩子们对好事的理解，深切感受到做好身边的小事就是在做好事。】
三．回忆生活，实践体会
师：今天我给大家带来一个好朋友，它在QQ上给我们留了言，听说咱班的同学最爱帮助别人，能给我介绍介绍平时你都做了哪些好事，做完好事后的心情也告诉我好吗？
师：我还想知道我们班哪些同学经常做好事，经常帮助别人?
师：你们可真是了不起，个个都像小雷锋。看来做好事不仅能让别人感到快乐，同时自己也收获了幸福和快乐。
【设计意图：通过别人和自己已经做过的好事，来充分体会做完好事后的快乐心情。】
四．情境再现，深刻感受
师：刚才听了你们的回答，我觉得同学们平时做的好事还真不少，那如果你遇到了这样的情况，你会怎么做呢？
师：刚才小朋友们都说出了自己的想法，说的都不错，那大家想想除了这些事情你还能做到哪些身边的好事呢？
【设计意图：深入了解在生活中可以做的好事。】
五．总结提升，儿歌巩固
师：是呀，从身边的小事做起，主动帮助别人和做自己力所能及的事就是做好事，养成做好事的好习惯，它就能让我们生活的环境更漂亮，让我们的家庭更温暖，让我们的社会更和谐。那老师也希望同学们能说到做到，送给大家一首小儿歌，让它时时提醒自己，一起来读读吧！
　　你拍一，我拍一，自己的事情自己做。
　　你拍二，我拍二，家里的事情帮着做。
　　你拍三，我拍三，学校的事情争着做。
　　你拍四，我拍四，小区的事情主动做。
　　你拍五，我拍五，身边的小事我来做。
你做，我做，他也做，环境优美生活乐。
大家一起坚持做，社会人人有美德。
【设计意图：通过小儿歌强化孩子对好事的理解，也告诉孩子该怎样从身边小事去做好事。】
六．课后拓展，重在坚持
师：做一件好事难不难呀？
生：一点都不难。
师：难的是——坚持做好事。那现在请你回忆一下你常常坚持做的好事有哪些？然后用爱心卡片记录下来，贴在我们班的爱心树上，让爱心树能在我们的心中生根发芽，同时也在我们身边茁壮成长。
师：通过本节课的学习我们应该懂得从身边的小事做起，做自己力所能及的事，我们的生活将会更加幸福和快乐！
【设计意图：通过这个小建议能让孩子们坚持去做好身边的小事，在以后生活中逐步养成做好事的习惯。】
七．板书设计
从身边小事做起
↓
好事
↓
快乐
【设计意图：这样的设计简单明确揭示了这次活动的主要内容，做好身边的小事就是在做好事，做好事能给自己带来快乐。】