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学会教育您的孩子把握严与爱的尺度
——读《诺贝尔和他的母亲》有感
   近几天，偶然读了一本关于著名化学家诺贝尔童年的文章，文章以写实的手法，细腻描述了诺贝尔的母亲——阿尔塞尔如何用爱挽救了诺贝尔的生命，又如何言传身教，在困难的生活中乐观自信，教育培养自己的孩子，使之成材的故事。
   读完以后，我一方面欣赏母亲开朗的性格，幽默态度，吃苦耐劳的精神，另一方面更被其教育子女时恰如其分地把握严格与慈爱的尺度所折服。阿尔塞尔细心照顾孩子们的起居，但又从不娇纵溺爱孩子们，她让他们浇花、锄草、清除垃圾，做一些力所能及的家务劳动，培养出诺贝尔和他的兄弟们勤奋工作的习惯和坚韧不拔的精神。我想这种良好的教育也许就是诺贝尔成材的原因之一吧。而又有感于生活中、身边的一些父母教育子女溺爱、袒护或放任专制的做法……此时，我的思绪在不断膨胀，想了很多很多。
   的确，现在家庭中大多都是独生子女，父母缺乏教育子女的经验，而祖辈对孙辈的爱常常会陷入无原则的迁就和溺爱之中。这种缺乏理智的爱是不利于孩子的健康发展的。记得苏联教育家马卡连柯曾告诫家长：“不管你们采取哪一种教育方式，你们都需要一个尺度。因此，也就需要在自己身上培养分寸感，你们自身的行为在教育上具有决定意义。”
   这个分寸感的确不好掌握，悉心分析一下，现如今家长教育子女时存在几种误区 ：
   (1)过分呵护型。这类家长常常是什么事都为孩子考虑周全，为其代劳，致使孩子生活自理能力很差，过分依赖成人，这种孩子自然难有正常的、积极的、健康发展的个性。
     (2)过分干涉型。这类家长总是按自己的意愿，给孩子的言行画框框，在这种干涉之下，孩子很难有发散性思维，没有主见，往往养成人云亦云的习惯。
      (3)严厉惩罚型。这类家长的数量虽然不很多，但他们那种生硬而粗暴的教育方式对孩子简直就是摧残，一方面使孩子的心理受到严重压抑，另一方面也容易使孩子的性格产生扭曲、畸形。
       这些教养方法都有点偏激，父母是在孩子成长过程中最富有影响力的因素，父母的教养态度和教养方式无时不在左右着孩子健康人格的形成。拉特克曾通过实证性研究证实：民主宽容的父母会使孩子更富有自信心和同情心，更会协调人际关系，且安全感较强，情绪较稳定，人格更为健康。所以，对于年轻而又缺乏教育经验的父母们来说，如何提高素质，为孩子创设一种民主宽松的家教环境，既不过分严厉又不过分溺爱，从而为孩子心理和人格的发展提供有利的空间呢？首当其冲地是提高认识，做到以下几点：
   1.   提高自身素质，学习科学育儿的知识。
    教育者必须先受教育”。我国现代教育家陈鹤琴先生就曾指出：“父母不是容易做的，一般人认为结了婚，生了孩子就有做父母的资格了，其实不然。我们知道，栽花的人，先要懂得养花的方法，花才能栽得好……”虽然，现代父母文化知识水平不断提高，可不少家长不懂得孩子的生理、心理特点，缺乏育儿知识。
  例如，爱游戏、好活动是幼儿的心理特点之一，幼儿也正是在游戏中、在各种活动中得到发展的，但有的家长怕孩子玩泥、玩水，怕脏、怕水、怕危险，限制孩子玩，不让孩子活动，这就违反了儿童心理发展的规律。有着一定育儿知识的家长就会鼓励孩子去实践，在实践中进行帮助和指导，孩子的探索精神和独立意识就会得到发展。
   因此，做父母的必须学习科学育儿知识，了解幼儿的生理、心理发展规律，不同年龄的孩子特点极其发展需要，掌握教育子女的科学原则与方法。要学习这方面的知识，可以通过阅读有关家教书刊，进入家长学校，收听电台的家教热线广播，收看电视中的家教节目等等。
    2.   言传身教，优化家教环境，树立表率作用。
     身教重于言教 ，父母怎样生活、怎样学习、怎样待人接物，一言一行、一举一动，每时每刻都在潜移默化地影响着孩子。经常看书的父母会发现身边的孩子也渴望自己能看书，求知欲高。上学后，不用过多督促，也会学着父母的样子，养成主动学习的习惯。
    例如，诺贝尔的母亲生活勤劳简朴，家务事安排得井井有条，用具坏了经常自己修理，诺贝尔也渐渐养成勤劳简朴的好习惯，板凳坏了，自己修理，生活上遇到什么困难，都尽量自己设法解决。
    再如，家长孝敬老人，孩子也一定会关心爷爷奶奶，家长脾气暴躁，孩子也往往表现出攻击性行为。所以做父母的要不断加强修养，提高自身素质，处处做孩子的表率。并且注意优化家庭教育环境，从家庭环境、家庭气氛、家庭风尚等方面，给孩子以“润物细无声”的熏陶。
    3.    掌握孩子的个性特点，学会观察和了解孩子。
  对于家长来说，您的孩子就是一本与众不同的“书”，每个孩子在具有共同的年龄特点的同时，又具有个别差异性，要教好您的孩子还需要读懂您的孩子这本书。如：有的孩子自信心强，处事大胆自如，有的孩子表现自卑，遇事畏缩不前；有的孩子情绪好波动，有的孩子情绪较平和，表现稳定、安静。由于孩子个性特征不同，教育上就应该因人而异，因材施教。孩子在美术方面缺乏兴趣和天分，您却希望他有朝一日成为画家这就不切合实际，即使您在教育上下了很大的工夫，也难以取得理想的效果。
    那么怎样了解您的孩子呢？作为家长应该花时间去接触孩子、观察孩子，根据孩子的语言、表情、行为等推测孩子的想法、兴趣、发展状况和心理状态。了解自己的孩子的所思、所好，了解其潜能，才能寻求适合自己特点的教养方法，循序渐进、有条不紊地引导孩子向“最近发展区”发展。
   例如，你让他辨别善恶、美丑，就可以从正面给他讲一个故事，做一个游戏，读一本书，他就会顺理成章地区分好与坏，在快乐中受到深刻的正面教育。孩子是环境的积极探索者，想象天真，精力充沛，对什么事都兴致勃勃，跃跃欲试。所以家长应给予他们时间，提供他们条件，引导他们尝试。
    一种教育方法可以教好一个甚至几个孩子，但决不会教好所有的孩子，所以当教育效果不太理想的时候，家长也应该好好反思自己在教育上的问题，而不要总是埋怨孩子。必要时，还要听听孩子的意见，以调整自己的教育态度和方法。意识到这一点，家长您的育儿水平一定能较快提高。
     4.   坚持自己的教育原则，学会控制自己的感情。 
     家长对孩子抱有这样那样的期望，可谓是人之常情。但家长对孩子的要求必须建立在孩子的实际基础之上，既客观又理性的。而一旦家长提出合理的要求时，就必须让孩子尽力完成，决不能心软。
     例如，家长都知道培养孩子不乱吃零食的习惯，但孩子为了吃零食哭闹不休时，往往家长以感情代替理智，面对无理要求心又软了，最后退让、迁就，以失败告终。这就是爱得没有原则，爱的感情失控。
      将你的爱藏起来，含蓄一点吧，“成人心理学”学得最好的就是孩子。别被他们的武器“哭”所要挟。作为家长，应学会坚持自己的正确意见，家庭成员教育一致。在坚持原则的同时，家长还要注意讲究方法策略，如转移目标，让孩子自己选择，“冷处理”等等。
     但有的家长在教育孩子过程中，每当孩子遇到好说歹说都不听，软的硬的都不吃时，就控制不住内心怒火，打骂孩子，失去了教育的理智。所以，家长还要特别注意在教育孩子的过程中增强自我控制能力，注意自身修养。
     教育是双方的，所以，现代的家长们，爱与尊重您的孩子，提高自身修养，把握严与爱的尺度，科学地教养子女，和您的孩子一同成长吧。也许有着您的教育培养，二十一世纪的中国就是英才备出的沃土。

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