1、课题：圆的认识 教案教学内容：圆的认识学习目标：1. 认识圆的各部分名称，理解同一个圆内直径和半径的关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。 2. 掌握画圆的方法，学会用圆规画圆。 重点难点：圆的特征及圆的画法。一、导入师：上课之前我们先回忆一下，我们以前学过哪些平面图形？指明学生回答（正方形、长方形、平行四边形、三角形和梯形）回答的很不错，下面我们一起来欣赏一些图片，猜猜我们今天要学习什么？课件出示图片师：刚才这些图片都有什么图形？生：圆师：圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？我们以前学过的平面图形都是由线段围成的。圆是由曲线围成的。师：那你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？(动手
2、试一试)学生动手操作并说一说你是怎么画的？二、探究新知1、认识圆课件出示理解圆内，圆上和圆外。动手折一折把准备好的圆形纸片沿不同的方向对折几次，你有什么发现？预设学生：（1）折痕都通过一点。认识圆心、半径和直径2、小组讨论：（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？ 在同一个圆里可以画无数条半径，无数条直径？（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径的长度呢？在同一个圆里，半径的长度都相等，直径的长度都相等。（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？ d=2r r=d3、探究等圆的半径是否相等？直径呢？4、练一练：填写下表。半径（r）20厘米7厘米a米直径(d)6米2.4米5、画圆（1）去
3、圆规两脚间的距离等于所画圆的半径（定长）（2）把圆规有针尖的脚固定在纸上。（定点）（3）圆规有铅笔芯的脚在纸上旋转一周。（旋转）三、随堂检测1、选择题（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线2、判断（1）半径是射线，直径是直线。 ( )（2）直径长度是半径的2倍。 ( )（3）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 ( )（4） 画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4 厘米。 ( )（5）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( )（6）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 ( )（7）在同一圆内，两条半径就组成一条直径。 ( )（8）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( )（9）圆的直径都相等。 （ ）3、为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？4、学校打算建一个半径10米的圆形花坛，你能帮帮忙吗？今天你学到了什么？
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