1、灵宝市实验小学活页教案
姓名： 赵会桃 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日
课题
特别的作业（第一课时）
教学
三维
目标
1、 会认生字13个，继续练习独立识字的方法。
2、 会写“作、业、昨、今”4个字，继续培养学生良好的写字习惯。
3、 正确、流利、有感情的地朗读课文。
重点
识字、写字、流利地朗读课文。
难点
培养学生自主识字的能力。
教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）
一、目标引领
（一）谈话导入，揭示目标
1、小朋友们，你们知道爱
2、护是什么意思吗？你们知道那些东西需要爱护吗？
2、你们说的真好！生活中确实有很多很多的事物值得我们去爱护。但怎样做才是爱护呢？老师今天就介绍一篇好课文给你们，相信你们读了之后，一定会明白的。（板书：特别的作业）
3、学生齐读课题。
4、看到这个课题，你想知道什么？生质疑（主要是引导学生围绕“特别”来提出问题）
过渡：这些问题的答案就藏在课文里，下面我一同到课文里找答案去吧！
二、互动交流
（一）初读课文，自学生字
1、学生自己试读课文，遇到不认识的字做个记号，想办法解决。
2、同桌互读，仔细听听同桌有没有把字音读准，读对了就表扬他，读错了就帮他纠正。
3、小组合作，识记
3、生字。
（二）读通课文，初步感知
1、自由读课文，读准字音，读通句子，并给自然段标上序号。
2、同桌互读，要求“四不”：不错字，不丢字，不添字，不重复。
3、分段指名轮读课文，集体评议，纠错正音。
4、再读课文。
三、相机测评。
1、小老师带读词语
2、开火车读生字、组词。
3、练习扩词或说话。
4、叫号游戏。
5、再读课文，整体感知。
组织学生从文中画出来，并表达自己对这些字词的理解。
四、指导写字。
1、出示生字：作 业 昨 今
2、认读并练习扩词或说话。
3、学生观察它们在田字格中的位置及关键笔画说一说。
4、师范写
5、重点指导：作 昨
6、学生描
4、红，练写，师巡视指导。
课
后
反
思
灵宝市实验小学活页教案
姓名： 赵会桃 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日
课题
特别的作业（第二课时）
教学
三维
目标
1、 指导写字：玉 护 兰 让
2、 理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、 使学生进一步了解人与自然应当怎样和谐相处，培养学生对大自然的热爱之情。
重点
识字、写字，理解课文内容，懂得要爱护花草树木。
难点
感受春天大自然的美好以及人物的语言美与行为美，激发学生热爱大自然、保护环境的情感。
教学过程（主要应
5、有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）
一、复习导入：
1、出示生字词语，指名读一读，再全班一起读一读。
2、今天，我们继续学习《特别的作业》，为什么大家认为小丽的作业做得最好呢？
二、理解课文，互动交流。
1、自由朗读课文思考大家带来了什么作业？
2、小组合作学习：
（1）讨论：为什么大家认为小丽的作业做得最好？
（2）小组汇报
3、指导学生分角色朗读课文，读出人物说话的语气。
4、课堂小结：小丽关爱生命，为了不伤害花草树木，她带来了“特别的作业”。我们要像小丽一样，做一个懂得珍爱生命的人。
三、拓展提升：
如果老师布置让你们到大自然里找春天，你会带来什么作业?
四、指导写字
1、出示生字：玉 护 兰 让
2、认读并练习扩词或说话。
3、学生观察它们在田字格中的位置及关键笔画说一说。
4、师范写
5、重点指导：玉 兰
6、学生描红，练写，师巡视指导。
板书设计
红红的桃花
特别的作业 嫩嫩的桑叶
细细的柳枝
一幅画着玉兰花的画-----关爱生命 爱护花草
课
后
反
思
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