第一节传染病及其预防导学案.doc

第一节传染病及其预防导学案
学习目标：
1.能举例说出传染病的病因
2.能描述传染病流行的三个环节，能说出预防传染病的一般措施
3.认同传染病预防的一般措施，培养能将这些措施理解、运用到生活实践中去的能力
4.提高自我保护意识，珍爱生命，建立正确的预防传染病的观点
5.正确对待艾滋病人
学习重点：
联系生活实际，理解传染病流行的三个环节及预防措施
学习难点：
了解关注艾滋病的传播途径及其预防措施，正确对待艾滋病人，关怀他人的情感。
学习过程
一、传染病及分类
1、阅读课本53-55页，根据老师的提示完成课本上的表格。并思考表格中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？
2、思考什么是传染病呢？比较近视眼和结膜炎发病的原因：
近视眼——患者 引起的，不可以 。
结膜炎——由 引起的，具 性。
3、观看教师展示的图片，总结出：
病原体：能引起传染病的 、 、 等生物称之为病原体。
按照病原体的不同，传染病可分为： 传染病、 传染病、 传染病
4、观看流感病毒图片和阅读甲型H1N1流感资料，分析得出传染病的特性： 、 性 。
传染病的概念：
二、传染病流行的基本环节
1、阅读甲型流感的资料分析讨论下列问题：
流行性感冒的是传染病吗？
n 患流行性感冒的同学有什么病症表现？
n 流行性感冒的病原体是什么？它是怎样传播给其他同学的？
n 同班同学为什么有的被传染，而有的则没有被传染？
总结传染病流行的基本环节： 、 、
2、阅读课本，区分：
传染源：
传播途径： ，常见的有 传播、 传播、 传播、 传播等
易感人群：
三、传染病的预防措施
1、传染病大面积流行以后会带来极大危害，所以传染病的预防非常重要。那么怎样预防传染病？从某同学得流行性感冒这个事例入手展开分析和讨论：
（1）这个同学流行性感冒后采取了哪些措施？
（2）这些措施对控制传染病有什么意义？
（3）你可以对他提出些建议吗？
针对传染病流行的三个环节总结出预防传染病的一般措施是： 、 、
2、阅读课本49页图V-3小组讨论上述做法分别属于预防传染病的哪项措施？
总结预防传染病的一般措施具体做法：
（1）控制传染源：
（2）切断传播途径：
（3）保护易感人群：
四、拓展延伸：艾滋病
1、阅读课本60页了解什么是艾滋病，并完成如下内容：
（1）艾滋病的全称是 英文缩写是 ；该病的病原体是 英文缩写是 ；传播途径有： 传播、 传播、 传播、
（2）思考如何预防艾滋病？作为一名中学生如何正确对待艾滋病患者？
课堂小结：盘点收获
课堂检测
1、下列生物中属于病原体的是（ ）　　
A蚊子 B蛔虫 C苍蝇 D老鼠　　
2、流行感冒的传播途径是：（ ） 　　
A空气 B饮食 C血液 D生物媒介　　
3、下列哪种情况下不会得艾滋病（ ）　　
A共用注射器注射毒品 B共用未消毒的器具穿耳、文身、美容　　
C皮肤未损伤的人与艾滋病人握手 D不安全的性行为　　
4、易感人群是指（ ） 　　
A患病初期的人 B身体瘦弱的人群 　　
C对某种传染病缺乏免疫力的人群 D医生护士等接触传染病病人的人群　　
5、预防传染病的正确措施是（ ）　　
A只要控制传染源 B只要切断传播途径　　C只要保护易感人群 　　
D在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合　　
6、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知道它主要通过哪些途径传播吗（ ）　　
①血液传播 ②饮食传播 ③性传播 ④体表传播 ⑤母婴传播　　
A、①②③ B、①③④ C、①③⑤ D、②③⑤　　
7、传染病的特点是（ ）。
A、通过呼吸道传播 B、具有一定的区域性
C、具有流行性和传染性 D、由病毒引起
8、传染病易感人群是指（ ）。
A、对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人
B、经常感染传染痛的人群C、没有接种疫苗的人
D、未曾感染过某种传染病的人群
9、传染病传染性最强的时候是（ ）。
A、发病初期，表现出病症的时候 B、发病中期，病重的时候
C、发病末期，病要好的时候 D、病好后，病症刚刚消失的时候
10．传染病是由______、_____和______等病原体引起的，能在________之间或___ ___ 相互传播的疾病。它具有_____性和______性。
11、传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。
12、不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当_________传染性最强。
13、预防传染病的措施是_______ ___，________ ___，____ _________。
14、阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。　　
(1)甲型HINl流感病毒的结构组成是 ，其生活方式是 。此病原体属于 病毒。　　
(2)通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型HINl流感病毒属　　
于 传染病。　　
(3)从传染病的角度来看，甲型H1N1流感病毒属于 。从免疫学的角度来看它又属于 。　　
(4)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的 。　　
(5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施： 、 。　　
（6）联系实际，据材料二谈谈你对饲养动物的看法： 　　
。
15、王欢患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节中，她属于（ ） 。
班级中其他尚未患流感的同学可能成为（ ） 。
为了避免流感在班级内流行，校医生在教室喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属于（ ） 。
根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是（ ） 。