1、第一课让大家认识我
课时：1
【教学内容】本课旨在通过对纸材制作的造型表现活动，引导学生进行初步的美感体验，媒材工具，使用效果体验及与人交往合作、成功情感的体验。
【教学目的】通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
【教学重点】感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
【教学难点】自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
2、教学准备】彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
【教学过程】
一、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。教师：首先我祝贺同学们成为西安电子科技大学附属小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
介绍“美术”课，稳定课堂纪律之后，用概括、亲切的语言讲述在“美术”课上，我们将在一起用各种彩笔画画。我们每个人都爱美好的东西。我们身边的美丽的天空、地面、人、动物、花草和很多事物。我们要学会把它们画下来，把它们画美。画画的方法很多，同学们都愿意学会、画好，那么，上课要专心地看、大胆地画，希望同学们努力。
二、学习摆放工作。作业纸平放在课桌正中。铅笔盒放在纸
3、的正上方。彩笔盒放课桌右上方，课本放左上方。条理地摆放工具，画画时既顺手，又不忙乱。
三、讲解新课：
设疑导入：
请学生猜一猜，教师请来了一位什么样的朋友和大家一起玩游戏戏，提示展露“大树“示范品。教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。学生观察，发现这是一棵不完完整的树。学生发言主，讨论问题。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?
2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
4、
教师：在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
3、在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
4、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
5、教师展示其中一片对称形树叶
提出问题：如何制作出这种对称形树叶？
6、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
7、提出问题：叶子是什么形状的？
8、出示课件：树叶的常见
5、形状、颜色和特殊形状、颜色
9、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
10、学生制作，教师巡回辅导。
学生分组，派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。观察课件中的树叶，体会创新。学生设计制作自己的“名字树叶”。学生自我评价，互相评价,观察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好相同的同学,做对好朋友.学生体会对集体的热爱。
四、畅想未来
同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大
6、树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
【板书设计】
第一课让大家认识我
剪贴介绍
【作业要求】选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
11、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集集体的温暖。
12、教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀！集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!
四、师生再见
【课后小结】
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