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1、 《玩短绳》教学设计 一 指导思想 本节课我将认真贯彻体育新课标的基本理念，以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，注重学生的主体地位；关注学生的个体差异和不同需求，积极调动学生的运动兴趣和主观能动性，促进学生身心全面发展的同时，为培养学生的终身体育意识打好基础。 二 教材分析 本节课上课内容为水平阶段（一）《玩短绳》，《玩短绳》是一项对学生思维发展非常有价值的体育活动。通过玩短绳，不仅可以锻炼学生的跑跳能力，发展学生各器官机能，锻炼其灵敏协调性、速度、力量等身体素质，还能培养学生节奏感、韵律感、创新意识及审美能力
2、更能培养勇敢顽强、吃苦耐劳、坚韧不拔和克服困难等优秀品质以及团结合作的集体主义精神。 三 学情分析 本次课授课对象为水平阶段（一）1年级学生，从生理和心理发展规律来看，该阶段学生身心发展都不成熟，他们活泼好动，好奇心强且善于模仿，喜欢直观形象思维，且具有极强的表现欲和求知欲，对游戏竞赛特别感兴趣，但注意力不太稳定。学生作为个体具有其独立性和个体差异性，因此，在教学中我注重给予学生充分展示自我想象力和创造力的舞台，又注重学生的个体差异性，做到区别对待，因材施教。 四 教法 根据人体运动技能形成规律和学生生理心理变化规律，本次课我主要采用直观教学法教法--启发引导法-
3、分组教学法。通过教学，达到“乐学、会学、敢于竞争、善于合作”的目的。 1、直观教学法：通过学习卡片以及教师动作表情等肢体语言，使学生建立形象思维，从以往的听力效果向视觉效果转变，从而提高学生的记忆和学习效率。 2启发引导法：在学生观看的同时通过提问启发引导学生对短跳绳作用及玩法的思考，让学生在相对静止的状态下带着问题观看、积极思考，并尝试性的评出绳图案并做出动作雏形，培养学生自主探究的学习能力。 3分组教学法：将本班学生分为8个学习小组，每组选取小组长一名，每组学员在小组长带领下积极主动的参与教学过程，增加学生之间的协助与交流，培养学生合作性学习的能力。 五 学法 本次课遵循“
4、教师为主导，学生为主体”的原则，我引导学生主要采用自主探究与合作学习相结合，讨论与评价相结合的学法。整个教学过程贯穿“先看-后学-再练”的思维模式，充分尊重学生的主体地位，使学生真正的学会自主探究、合作性学习。 1自主探究 通过对学习卡片以及老师动作的观看，学生自主探究，尝试性的做出相关动作雏形，在自行创编环节，小组成员自主探究、讨论出其他短跳绳玩儿法。 2合作性学习 在分组教学过程中，充分发挥学生想象力作用，让学生互帮互助，提高教学效率和学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。 3讨论与评价相结合 在整个教学过程中，充分尊重学生的主体地位，让学生参与
5、讨论评价教学过程，引导学生进行自我评价和相互评价。最后教师进行总结性评价，以肯定赞许评价为主，以提高学生对跳绳运动的兴趣爱好。 六 教学过程 教学 内容 玩短绳 课时类型 新授课 学习阶段 水平一 教 学 目 标 1. 知识与技能目标：通过本次课的学习，发展学生身体协调能力，使85%的学生能掌握短跳绳的其他用法和玩法，能发挥自己的想像创编出新颖的短绳活动；使15%的学生能够对短跳绳运动和玩法产生兴趣。 2.过程与方法目标：通过自主探究、合作性学习等方法，让学生逐步对短绳玩法产生兴趣并自主探究一种新颖的短绳玩法。 3.情感态度价值观目标：本
6、次课主要培养学生创新意识、审美能力以及培养学生勇敢、坚韧、勇往直前不怕困难等优良品质和团结一致善于合作等集体主义精神。 教学 重点 引导学生创编短跳绳玩法 教学 难点 身体动作的协调、美观 教学 过程 教学内容 阶段目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间（分 负荷 准 备 部 分 一、课堂常规 1、 体委整队集合报告人数 2、 师生问好 3、 宣布本节课内容 4、 检查服装，安排见习生 二 热身练习：兔子舞 男女生各一路纵队搭肩跳，接
7、着第一位同学向后转与最后一位同学连接成圆圈，然后两手叉腰跳。 让学生明确本节课目标及要求。 激发学生运动兴趣和学习动机，使学生的生理和心理能从较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好心理和生理上的准备，预防和减少运动损伤。培养学生节奏感、韵律感 1、鸣哨集合 2、向学生问好 3、宣布本节课内容、目标、要求 4、安排见习生 1、讲解兔子舞基本步法 2、介绍跳舞动作路线 3、带领学
8、生一起跳 1、四列横队 2、向老师问好 3、认真听老师安排 4、见习生出列 1、认真听老师讲解 2、跟老师一起跳兔子舞 组织： XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX △ 要求：快、静、齐： XXXXXXXXXXXXX △ XXXX
9、XXXXXXXXX 8 小 基 本 部 分 一、复习正摇跳绳动作，一分钟跳绳比赛，根据学生动作评出一分钟“跳绳大王” 二、将学生分为5组，每组发放小卡片一张，学生利用短跳绳摆出卡片上的“奥运五环”图形，摆好后每组人员一次从五环上跳过，单脚跳双脚跳都可。 三、以小组为单位启发引导学生发展思维想象出短跳绳的更多用途，鼓励学生尝试性的组织活动。
10、 诱发同学们跳短绳、玩短绳的热情 旨在提高学生的运动兴趣和学习动机，充分尊重学生的主体地位，激发学生的模仿能力和自主探究的学习能力。 2.充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的主体地位，培养学生自主、探究、合作的学习能力。 讲解比赛规则 1、将学生分组，指定小组长，发放卡片 2，讲解跳跃时候的规则并做示范 1、 通过提问的方式引导学生发散思维：你还会怎样玩短绳呢？鼓励学生积极思考。 2对学生自主学习成果进行积极性评价
11、 3、组织各小组展示本组的成果 4、在学生练习过程中及时的发现问题并解决问题。 认真听讲，完成练习 1、在小组长的带领下认根据卡片内容将短跳绳摆出指定图形 2、根据老师的讲解和示范动作依次从组成“五环”的绳上跳过。 1、在小组长带领下认真积极思考、探究出本组的短跳绳玩法。 2、小组成果展示 ××××× ××××× ××××× ××××× ×××××
12、 ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× △ 24 中 基 本 部 分 四、游戏竞赛： 《开火车》 将所有学生分成两大组。每4人为一个小集体，排头和排尾共同拉跳绳的两端，余下两同学在中间驾绳，4人共同前进，先到重点者为胜。 难点：动作协调、步伐一致 让学生更多了解短跳绳用途和玩法。培养学生团结合作、互帮互助的集体主义精神。 重在发展学生身体协调能力，同时培养他们坚忍
13、不拔、坚持到底的精神。 1、 游戏说明 2、 比赛分组 3、 裁判比赛 4、 游戏点评 注：提醒学生前进过程中注意安全 认真听老师讲解的游戏说明和规则，竭尽全力完成比赛。 XXXXXXXXXXXXX △ XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX △ 要求：遵守游戏规则，听从指挥，注意人身安全 中 结 束 部
14、分 一、整理活动： 1.放松操练习《虫儿飞》 2引导学生对本节课进行评价 4. 集合整队 5.归还器材 6.下课，师生再见 让学生在欢快的自由舞中舒缓心情，达到放松的目的，使学生的肌肉消去疲劳。 1、口令指挥并领做 2、整队集合 3、小结本课内容 4、宣布下课，师生再见 1、模仿老师动作，并按要求完成 2、积极参与评价 3、与老师再见 4 归还器材 成四列横队 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △ 要求：快、静、齐
15、 8 小 场地器材 小功放一台，短跳绳40根 预计效果 技能效果：使85%的学生能掌握短跳绳的其他用法和玩法，能发挥自己的想像创编出新颖的短绳活动；使15%的学生能够对短跳绳运动和玩法产生兴趣。 负荷效果：预计本次课的练习密度为40%，平均心率为120次/分。 情感效果：使每个学生都积极参与，体验玩短绳所带来的身心愉悦，学会与他人合作，共同完成任务。 运动负荷： 0 5 10 15 20 25 30 35 40 160 . 140 . . 120 . . . 100 . 80 . 课后总结
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