ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:14 ,大小:2.70MB ,
资源ID:5630514      下载积分:10 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5630514.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(运用Google Earth和ArcGIS制作地方等高线地形图12.15.doc)为本站上传会员【xrp****65】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

运用Google Earth和ArcGIS制作地方等高线地形图12.15.doc

1、 运用Google Earth和ArcGIS制作地方等高线地形图 运用Google Earth和ArcGIS制作等高线地形图的方法,并且经过检验,与Google Earth的误差很小,与当地真实地形很接近。 一、制作原理 等高面与起伏的地面相切会得到切线。在Google Earth中,把不同高度的半透明等高面相互叠加后,会得到海拔与图像灰度增减规律一致的效果(图2),即一定的灰度就代表某一海拔范围,这与规则网格DEM相似,可称其为类DEM。类DEM与DEM一样,可在ArcGIS中直接生成等高线。 二、制作实例 四川省安岳县东胜乡初级中学地理教师欲制作当地的等高线地形图。

2、1.准备工作 1)安装Google Earth,联网状态下运行Google Earth软件。在左侧的搜索栏中输入“四川省安岳县东胜乡”,浏览该地的数据,即下载东胜乡数据。 2)在Google Earth工具栏的选项中进行相关设置(图1)。①设置显示经纬度为通用横轴墨卡托投影(UTM),以减少定位时的计算;②设置地形提升倍数为0.5,以减小像点位移误差,同时防止等高线替代误差过大。 图1 Google Earth的相关设置 .在Google Earth中生成类DEM 1)新建一个白色紧贴地面的四边形作为底色。四边形内最高点为427m,最低点为281m,设等高距为20m,所以共

3、有420m~300m 7个等高面。 2)复制粘贴该四边形,修改颜色为黑,透明度为10%。设置海拔高度为绝对420m,并命名该四边形为“420m”。 3)复制420m等高面并粘贴,重命名并调整海拔高度为400m。之后重复“复制、粘贴、重命名、调整海拔”的操作,直到300m等高面为止,得到图2的效果。 图2 在Google Earth中生成类DEM 3.截图及图像预处理 为保证图像不产生干扰信息,并且灰度值不发生变化,该步骤需注意以下两点:①截图时要去掉Google Earth中不必要的显示(视图菜单栏下进行设置);②建议截图后使用画图软件进行编辑,并以BMP格式保存。 4.

4、图像定位 根据Google Earth状态栏的坐标投影信息(图2),在ArcCatalog中打开图像所在文件夹,在图像的属性中为图像选择WGS_1984_UTM_Zone_48N坐标投影系统(图3)。在ArcMap中打开图像,运用Georeferencing工具,选择四个控制点(图4),对照Google Earth中该点的坐标,为图像准确定位。 图3 在ArcCatalog中添加坐标投影系统 5.由类DEM生成等高线 1)在图像的属性中,将模式由RGB改为灰度(图4)。打开Spatial Analyst工具并激活。 2)选择Surface Analysis中的C

5、ontour...(图4),弹出对话框,需输入Contour interval(灰度等高距)。 注意,并非输入等高距20,而是图像上灰度值最小两层的灰度值差值。运用Tools工具条上的Identify工具检查灰度值最小两层的灰度值,分别为161、150,差值为11,那么在Contour interval中输入11,这样能保证每两层的交界处都有线条,且能避免产生太多的线条。单击OK即可得到一系列以5为距离的线条。启动Editor编辑,结合底图,删除多余的线条,保留最准确的作为等高线。 图4 在ArcMap中选择控制点,生成、编辑等高线 6.等高线平滑处理 目的是消除生成等高线的锯

6、齿形态。如图5,点击Toolbox,弹出目录,点击Index,输入Smooth Line,双击弹出对话框,Input Features中选择要平滑处理的等高线,Smoothing Tolerance中输入平滑尺度30米,点击OK即可。 7.其他地物的矢量化及加入高程点 将该部分的卫星影像截取出来,运用ArcGIS对主要地物进行矢量化(过程略)。某些山顶需加入高程点,直接对照Google Earth加入即可。 8.导出地图、数据保存 对照Google Earth在主要等高线上标注出海拔高度,并将各要素相互叠置、符号化,调整比例尺,导出制成东胜乡的等高线地形图(图6)。

7、图6 东胜乡等高线地形图(局部) 制作的地图既可以在PPT上展示,也可以打印为纸质的发给学生,并可直接在课堂上甚至自编校本课程教材上使用了。另外,各种数据及时保存,以备后用和修改。亦可建立数据库,这样保存和使用起来都更方便。 三、准确性检验 目的是检验该方法的准确性,是否能满足地理教学的需要。平常制作地图不需要检验。 在等高线地图上选取样点(图7),读出各点海拔,与Google Earth中该点的高程对比,得到下表。 由表可知,误差均在3m以内,与当地真实地形很接近。因此,该方法所制地形图完全能够满足中学地理教学,尤其是乡土地理教学的需要。 图7 样点分布 表 误差检

8、验(单位:米) 样点 所制地图 Google Earth 误差 1 354 353 1 2 280~300 290 * 3 344 342 2 4 280~300 298 * 5 380~400 386 * 6 324 326 1 7 370 368 2 8 280~350 284 * 9 309 311 2 10 387 384 3 11 280~300 293 * 12 340 340 0 13 317 319 2 14 400

9、 402 2 15 421 421 0 16 305 306 1 四、结束语 可以看出,此方法耗时短、低成本,只要一次做好图,以后可以循环使用。 用GoogleEarth制作3D等高线地图 动手制作三维等高线图(一)   GoogleEarth相信大家不会陌生,是谷歌发布的一款电子地图软件,通过它可以查看通过卫星拍摄的地球表面图像。针对这款软件的应用也是层出不穷,今天笔者为大家介绍一种新的应用——用GoogleEarth制作3D等高线地图。 北京市门头沟区妙峰山附近地区等高线地图(点击查看大图) 如上图,我们通常所接触的等高线图/地图无论是纸

10、质还是电子版本,很少能接触到3D界面的。如果能够在电脑上方便的根据等高线图制作三维地图,打印输出之后对于一般户外应用还是有很大帮助的。   在开始制作之前,需要准备如下条件: 1,GoogleEarth 软件 下载地址: 2,等高线图片文件   ok,准备好后开始制作。 动手制作三维等高线图(二)   笔者前一页贴出的妙峰山等高线图是由网友制作的OZI地图,需要可以从下面地址下载: 北京周边等高线图[点击下载] OziExplorer软件[点击下载]   接着启动OziExplorer软件,打开我们刚刚下载的等高线图文件,找到门头沟妙峰山,并在妙峰山顶处创建一个航点(WPT)

11、以备后面进行校准使用。 OziExplorer软件 在刚刚创建的航点图标上点击右键选择属性—编辑位置,记录下该位置的经纬度坐标。接着关闭对话框,并利用截图工具截取当前位置的等高线图。如下图所示: 利用截图工具截取的妙峰山附近等高线图   接下来,我们启动Google Earth,马上就可以开始制作三维等高线图了。 动手制作三维等高线图(三)   启动GoogleEarth后,输入刚刚在OziExplorer中记录的妙峰山顶处的坐标,GoogleEarth会自动在卫星图像中标记该坐标并自动放大到坐标位置上空。 GoogleEarth   接着,点击新增功能菜单

12、中的“相片重叠”选项,出现设置对话框,如下图: 在GoogleEarth中添加照片重叠功能对话框   随便起一个名称后,点击“浏览”选择刚刚截取的妙峰山附近等高线图文件。添加后自动在GoogleEarth中显示。 GoogleEarth   这时我们需要调整刚添加的等高线图尺寸以符合GoogleEarth中的地形,在等高线图周围有几处绿色方框,利用它可以对等高线图进行放大、缩小等。在调整之后,注意将GoogleEarth中的妙峰山顶处坐标与等高线图中我们之前做过的山顶处航点(WPT1)标记对准。下图是调整后的截图: GoogleEarth中添加等高线图   接下来我们来

13、看一下刚刚制作的3D等高线地图。 动手制作三维等高线图(四)   经过上面操作,现在已经成功在GoogleEarth中添加等高线地图。从远处看去,仿佛一个地球的“补丁”,其实这个操作与打补丁是相同的。 在GoogleEarth中添加等高线图   此外,我们还可以通过刚刚“相片叠加”中的属性菜单来进行“透明度”编辑,用它可以调整等高线图在卫星照片中的透明度。 在GoogleEarth中调整透明度   下面我们利用GoogleEarth的显示特点,利用不同角度来查看刚制作的三维等高线地图。 三维等高线图效果预览与编辑点评   经过前面的制作,现在我们利用GoogleEarth独特的显示视角来查看这一地区的等高线地图,如下图所示: 从远处望去 近一些,注意山体的起伏 可以从各个角度观看   下面是一个网友制作的带等高线标示的富士山卫星影像效果: 富士山等高线图 利用GoogleEarth的照片叠加后的效果

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服