1、2.6.1用尺规作三角形
学习目标：
1.会在已知三边时作三角形；
2.已知底边和底边上的高时作等腰三角形；
3.会作一个角的角平分线.
课前小测
1.尺规作图是指用 （没有刻度）和 作出几何图形.
2.我们已经学会用尺规作哪些图形？请同学们动手试一试：
作已知线段AB的垂直平分线
自主学习
1.已知三边作三角形
已知线段a、b、c，求作ΔABC，使AB=c,BC=a,AC=b.
作法：（1）作线段BC=
2、 ，
（2）以C点为圆心，以 为半径作弧，再以点B为圆心，以 为半径作弧，两弧相交于点A；
（3）连接AC，AB.ΔABC即为所求作的三角形.
2.如何做一个角的平分线？
如图，已知∠AOB，求作∠AOB的平分线
作法：
（思考：为何所作的射线就是已知角的平分线？根据是什么？）
拓展延伸
1.已知线段a,h,求作等腰ΔABC，使AB=AC，且BC=a,高AD=h.（请写出作法）
3、提示：可先在草稿纸上画出满足条件的等腰三角形，再思考怎么去画
a
h
当堂检测
1.只用无刻度直尺就能作出的是（ ）
A.延长线段AB至C，使BC=AB， B.过直线L上一点A作L的垂线，
C.作已知角的平分线
4、 D.从点O再经过点P作射线OP.
2.下列作图属于尺规作图的是（ ）
A.用直尺和三角板画平行线， B.用角尺画工件边缘的垂线，
C.用三角板画30゜,60゜,90， D.用圆规在已知直线上截取一条线段等于已知线段.
3.已知线段a、b、c，求作ΔABC，使BC=a，AC=b ,AB=c ,下面做法的合理顺序是 .
①分别以B、C为圆心，c,b为半径作弧，两弧相交于点A；
②作直线BP，在BP上截取BC=a;
③连接AB、AC, ΔABC即为所求作的三角形.
4.作图：请你在下图作出一个以
5、线段AB为一边的等边ΔABC.（要求：用尺规作图，并写出已知、求作，保留作图痕迹，不写作法和结论）
已知：
求作：
B
A
课后反思：
2.6.2用尺规作三角形
学习目标：
1.会在已知两边及其夹角时作三角形；
2.会在已知两角及其夹边时作三角形.
课前小测
已知线段a ，用尺规作出ΔABC，使得AB=a, BC =AC =2a
6、
（不要求写作法，请保留作图痕迹）
a
自主学习
1.如何作一个角等于已知角？
已知∠A0B, 求作∠A´0´B´, 使∠A´O´B´=∠AOB
作法：
（1）作射线______
（2）以O为_____以_____为半径作弧，交OA于C, 交OB于D
（3）以______为圆心，以_____为半径作弧，交O′A′于C′
（4）以_____为圆心，以_____为半径作弧，交前弧于D′
（5）经过点_____作________
则∠A´O´B´为所求作的角.
（思考作一个角等于已知角实际上是根据______定理来构造两个全等三
7、角形）
2.已知两边及其夹角作三角形
已知线段a，b，∠α，求作△ABC，使BC=a，AC=b，∠ACB=∠α
根据作图在下面空格中填上适当的文字或字母．
（1）如图甲所示，作∠MCN=________；
（2）如图乙所示，在射线CM上截取BC=________，在射线CN上截取AC=________．
（3）如图丙所示，连接AB，△ABC即为_________
3.已知两角及其夹边作三角形
已知： ∠，∠ ，线段a，
求作：△ABC，使BC＝ a，∠ABC=∠, ∠BCA ＝∠
a
8、
作法：
当堂检测
1．利用尺规作图不能作出唯一三角形的是（ ）．
A．已知三边 B．已知两边及其夹角
C．已知两角及其夹边 D．已知两边及其中一边的对角
2．已知线段a，b和m，求作△ABC，使BC=a，AC=b，BC边上的中线AD=m，作法合理的顺序依次为（ ）．
①延长CD到B，使BD=CD；②连接AB；③作△ADC，使DC=a，AC=b，AD=m．
A．③①② B．①②③ C．②③① D．③②①
3．如图所示，已知∠α和线段a，用尺规作一个三角形，使其中一个内角等于∠α，夹这个角的两边分别为2a和a．（不要求写作法）
课后反思：
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