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教书育人，我幸福
禅城区湾华小学 曾雪梅
记得读小学四年级，我们乡村小学校，分配来了第一位刚从师范学校毕业的老师——苏老师，正好教我们语文。他文质彬彬，一副学识渊博的样子。他的课上得好，还写得一手漂亮的字。他的才华深深地吸引我，我十分敬佩他。直到现在，我还保持着与老师联系，常常问候他，探讨教育、教学问题。那时，在我幼小的心灵埋下了一棵理想的种子——上师范学校，当一名光荣的人民教师。我发奋学习，努力奋斗，终于站在了梦寐以求的三尺讲台上，实现了我儿时的梦想。
时光荏苒，日月如梭，转眼间，踏上教师岗位已是25个年头了。
25年默默耕耘，播撒着也收获着！2014年9月10日，像往常一样，7点出门，二十分钟到校，挎着手袋，直奔四年级（2）班教室。这是刚接任的一个班级，全校出了名的差班，说起这个班，每个任课的老师无不叹息：学习差、纪律差、习惯差，很难管教。难道就放任自由，不管吗？这不行，有违师德，这更何况这也不是我的性格，教师是一份良心饭。再难教也不能放弃。来到教室，马上组织学生早读，辅导考试只有个位数的学生——詹荧钦，面对一个接受慢，基础差，拼音都还不会读的学生，自己也曾想过，算了吧，学不了的，别在他身上浪费时间。可转念一想，这可是一个人呀！难道就这样由他差下去吗？不行，教书育人是我己任。教师应平等地对待每一个学生，不歧视，爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。一个早读的耐心辅导，詹荧钦居然学会读五个生词。我及时表扬、夸奖他：“荧钦，其实你很聪明，只要你用心去学，相信你会有进步的。”此刻，他露出了久违的笑容，向我抿嘴一笑。早读课后，转身正离开教室，晓雯追上来送上一支香乃馨，轻轻地说：“曾老师，祝您节日快乐！”我才恍然：是呀，今天是教师节，我忘了。“曾老师，您辛苦了！”“老师，送您卡片，节日快乐！”陆续地走上几个同学向我祝福。这时，荧钦递上一支塑料花，有点不好意思：“曾老师，送给您！”瞬间，刚才的劳累化为乌有。此刻，我泪光闪闪，满脸幸福，被幸福包围着……
25年育人不倦，感动着也享受着。夕阳西下，拖着劳累的身躯回到温暖的家。正忙着做晚饭，突然。手机传来熟悉的信息信号，打开手机，翻开信息，已有好几条未读信息：“曾老师，今天是您的节日，祝您节日快乐！”“曾老师，您是我的恩师，祝您节日快乐！”“曾老师，您是一盏明灯，指引我前进的方向，祝您教师节快乐！”“曾老师，您用您博大的胸怀，用您涓涓细流般的爱滋润了我，今天，是您的节日，祝您健康快乐，桃李满天下。您的学生，朱少桃.。”……
读着一条条信息，脑海里又浮现出一个个熟悉的脸庞，一幕幕的情景：这不是调皮捣蛋的小豪，这不是勤奋好学的得力助手——梁建英，这不是前年跟我实习，由一年级教到六年级的优秀学生梁嘉欣。这不是曾经离家出走找了一夜的朱少桃……读着、想着，鼻子酸了，这倾注了我多少心血的学生如今，他们长大成人了，有所作为，这不正是我所希望的吗？我享受着，沉浸在教育带给我的幸福。
25年爱的教育，点点滴滴满心间。 “学高为师，德高为范。”成了我的座右铭。25年来，我一直以教书育人为己任，把尊重学生、关心学生、爱护学生放在第一位，把真诚的爱奉献给学生。
在班级教育中，我深深地感受到：要使学生受到教育，首先必须热爱学生，尊重学生。现在有个别教师只要求学生尊重老师，却没有强调老师也要尊重学生。学生是教育的客体，也是教育的主体，是有血有肉，有思想，有感情，有个性的社会人，并非可随意摆布的“产品”。著名教育家夏丐尊先生在《爱的教育》中有段精辟的论述：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成为无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”
俗语说：要想人爱你，先爱人。学生也是人，老师要把学生当人看，对于那些后进生，老师应多给予关爱，多鼓励，多发现他的优点。让学生真正感受到你的一片真心。学生才会爱上你，才会爱学你的科目。2010年我所教的五（2）班里，有一个学生，我接任的时候，他语文成绩只是40多分。第一次见他，我就摸着他的头说：“你是吴家潮？”“是”他有点胆怯的回答。“我知道你语文成绩不怎么好，是吧！”“是”简单的回答。“不怕，老师教你！我看你很聪明的，只是你不够勤奋，只要你努力学习，相信你会很快地赶上来的。”他只是一声：“唔！”算是表示答应。后来我把他安排在中间的前排，课堂上，多关注他，多给他投去赞赏的目光，课后，多给他辅导，多亲近他、多与他沟通，渐渐地他喜欢学语文了，他一有进步，我就表扬他，成绩也一步一步上来了，从40到50、60……到小学毕业考，他考了80分。对他来说，我是满意的了。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾指出：没有爱就没有教育，只有全心去爱孩子你才能教育好孩子。只有爱，才是真正的教育。只有心灵的沟通，才能达到预期的教育效果。
钱佳文，一个自闭的外来工孩子，二年级插班，一个人总是坐在座位上，老师十问十不答，满身脏兮兮，同学们都不敢靠近他，学习成绩二三十分。我看着这样子，既可怜又心疼，为了让他走出自我世界，课余时间，我常常蹲在他旁边，忍着他身上散发出难受的气味，跟他谈心交流，辅导他学习，课堂上多让他回答一些容易的问题，生活上，多关爱他。有一次，他吃了不卫生的早餐，肚子疼，痛得他蹲着猛捂住肚子，还不停地呕吐，打电话给家长带他去看病，家长说，在很远的地方上班，一时很难回来。没办法，看着他苍白的脸色，不能等了，急忙送他到村外的卫生所看病。任教他的几年来，我不厌其烦地与他谈心，交流、关心。渐渐地他会回答老师的问话，现在我还清晰地记得四年级上学期的某天放学，他第一次，主动地轻轻地对我说：“曾老师，再见！”一句再见，足已让我喜出望外，高兴得无法形容。学习成绩，芝麻开花——节节高。上学期，四年级期末考试，他考了72分。这是爱的力量。
教师的工作确实很繁琐，很累，很辛苦，但是，当有一个个学生满脸笑容向你问好时，当你班里获得一项项荣誉时，当家长真诚地向你道谢时，我想，所有的累，所有的辛苦都会瞬间不见，这就是教师的幸福，就是教师工作的魅力。
教书育人的幸福------我一生享受着。
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