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信息技术与教育
名词解释
1、视频会议系统：也称会议电视系统，是指两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过传输及多媒体设备，将声音、图像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通以完成会议目的系统设备。
2、虚拟现实：又成监境技术，是指用立体眼镜和传感手套等一系列传感辅助设施来实现的一种三维现实上，人们通过这些设施以自然的方式（如头的转动、手的运动等）向计算机送入各种动作信息，并且通过视觉、听觉以及触觉设施使人们得到视觉、听觉及触觉等感觉世界。
3、教育信息化：指在教育领域全面深入地应用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。
4、现代信息技术：是一门综合性很强的高技术，它以通信、电子计算机自动化和光电等技术为基础，是产生、储存、转换和加工图象、文字、声音及数字信息的一切现代化高技术的总称。
5、国家信息化：在国家统一规划和组织下，在农业、工业、科学技术、国防及社会生活各个方面应用现代信息技术，深入开发广泛利用信息资源，加速实现国家现代化的进程。
6、人工智能：用计算机系统模拟人类某些智能行为的新兴科学技术，它包括声音、图象和文字等模式识别自然语言理解、问题求解、定理证明、程序设计自动化和机器翻译、专家系统等。
7、微程序控制技术：就是将原来用硬件电路控制的指令操作步骤改用程序来控制。
流水线技术：是一种将每条指令分解成为多步，并让各步骤作重叠，从而实现几条指令并行处理的技术。
8、乱序执行技术：就是允许指令按照不同于程序中指定的顺序发送给执行部件的一套方法，通过把不能立刻执行的指令搁置在一边而把能立刻执行的后续指令提前处理，可以避免拖延处理器的运行，缩短程序的执行时间。
9、局域网技术：指分散在一个建筑物或相邻建筑物中的计算机终端，带大容量储存器的外围设备、控制器、显示器以及为连接其他网络而使用的网络连接器等相互连接起来，以很高速率进行通信的手段。
10、虚拟学社：指利用网上虚拟现实工具支持实时或异时的学习交流。
11、虚拟教室：指在计算机网络上利用多媒体通信技术构造的学习环境，允许身处异地的教师和学生听的着、看的见，不但可以利用实时通信功能实现物理教室中所进行的大多数教学活动，还能利用异步通信功能实现前所未有的教学活动。12虚拟现实系统通常分为桌面虚拟现实系统，沉浸型虚拟现实系统，增强现实型虚拟现实系统及分布式虚拟现实系统。

12、分布式虚拟现实系统：指一个支持多人实时通过网络进行交互的软件系统，每个用户在一个虚拟现实环境中，通过计算机与其他用户进行交互，并共享信息。
13、桌面虚拟现实系统：就是在一个PC上实现的综合立体图形、自然交互等技术，以营造以客观世界高度类似的逼真、虚拟环境的应用系统。
14、虚拟实验室：是利用虚拟现实技术仿真或虚构某些情境，供学生观察与操纵其中的对象，使他们获得体验或有所发现。
网上虚拟实验室组成部分：①能处理大量模拟操作数据的服务器②用于存储模拟数据初始条件和边界条件以及实验结果数据的数据库系统③连接网络科学实验仪器及合作工具等。
１３ＯＳＩ模型将计算机网络分成了七层：物理层，数据链路层，网络层，传输层，会话层，表示层，应用层。
15、专家系统：是一个智能计算机程序系统，其内部含有大量的某个领域专家水平的知识与经验，能够利用人类专家的知识和解决问题的方法来处理该领域的问题。
３教学专家系统的任务是根据学生的特点，弱点和基础知识，以恰当的教案和教学方法对学生进行教学和辅导。

16、协作学习：是学生以小组的形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。其五要素：主动相互依赖，面对面的促进性交互作用，个人责任，社交技能，小组加工。
17计算机支持的协作学习（ＣＳＣＬ）概念：指利用计算机技术来辅助和支持学习。ＣＳＣＬ具有一下特点：交互性①传输信息丰富。②交互人数可变化，可以一对一，一对多，多对一，多对多。③交互的控制权即可以均衡分配也可以高度集中。④时间，空间的灵活性。⑤交互的过程可以记录保存。协作性①支持共享信息②支持共享活动③支持角色扮演④支持创造行为⑤支持控制管理。
18、虚拟现实－又称临境技术，是指用立体眼镜和传感手套等一系列传感辅助设施来实现的一种三维现实，人们通过这些设施以自然的方式向计算机送入各种动作信息，并且通过视觉，听觉以及触觉设施使人们得到三维的视觉，听觉及触觉等感觉世界。
19、机器学习是一门研究机器获取新知识和新技能，并识别现有知识的学问。机器学习所采用的策略可分四种：机械学习，通过传授学习，类比学习和通过事例学习。
20、智能代理（Ａｇｅｎｔ）广义包括人类，物理世界的机器人和信息世界的软件机器人。狭义则指信息世界中的软件机器人或称软件Ａｇｅｎｔ。
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21、ＣＳＣＷ概念：是指地域分散的一个群体借助计算机及其网络技术，共同协调与协作完成一项工作。ＣＳＣＷ系统中的基本活动是：交互通信，协调，协作，协同等。ＣＳＣＷ系统的基本组成元素：成员角色，共享对象，协作活动和协作事件四类。ＣＳＣＷ系统应用领域：远程教育，合作科学研究，电子商务在商业，贸易，金融中的应用，电子政务与各级政府部门的协调和决策支持，医疗应用及在军事工业计算机辅助设计等领域。ＣＳＣＷ在教育中的应用：在今天的知识经济时代，目前的远程教育和网络学习就是ＣＳＣＷ的理念和技术在教育领域的应用，基于ＷＥＢ的协作学习环境，主要提供给学习者一个集成的基于ＷＥＢ协作学习的工作空间，包括电子会议系统，虚拟教室，导师系统，协作支持等，其中的协作支持包括电子邮件，音频和视频会议系统，共享白板，可进行语音，图形，视频，文本等交互的基于ＷＥＢ的交互式系统等。
21、ＶＲＭＬ（虚拟现实建模语言）：是在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上营造虚拟环境的技术，它在ＷＥＢ网上创建可导航的，超链接的三维虚拟现实空间。其基本工作原理为：文本描述，远程传输，本地计算机生成。ＶＲＭＬ文件主要包括四个主要成分：ＶＲＭＬ文件头，原型，造型节点和脚本，路由。
22、多媒体网络教室是先进计算机技术，网络技术，多媒体技术和现代教学方法相结合的产物，多媒体网络教室具有多媒体教学，因特网浏览，安全恢复和电子考场等功能。
23、程序－为解决某一具体问题或达到某些目的，将指令和数据编写成一个相互联系的序列，称之程序。
24、.信息科学——是以信息作为主要研究对象，以信息的运动规律为主要研究内容，以信息科学方法论为主要研究方法，以扩展人的信息功能为主要研究目的的一门科学。
信息科学所研究的信息运动规律包含四类：信息产生的规律，信息获得的规律，信息再生的规律，信息施效的规律。

简答题
１、人工智能的研究领域包括：问题求解，逻辑推理与定理证明，自然语言理解，自动程序设计，专家系统，机器学习，人工神经网络，机器人学模式识别，机器视觉，智能控制，智能检索，系统与语言工具等。
2、智能辅助教学系统的功能：①了解每个学生的学习能力，认知特点和当前知识水平。②能根据学生的不同特点选择最适当的教学内容和教学方法，并可对学生进行有针对性的个别指导。③允许学生用自然语言与计算机导师进行人机对话

3、远程教育的特征及其发展趋势――远程教育在现在通信技术的日趋成熟下将由个别地区逐渐形成世界性的社会性的学习园地，造就了远程教育的重要特征：终身化，全球化，个别化。随着ＣＥＲＮＥＴ等计算机网络技术和卫星数字压缩技术的发展和普及，我国远程教育正在向多媒体，交互式的方向发展，将对各级各类教育的教学内容，教学方式产生革命性的影响，信息技术的发展正在使远程教育从以广播电视为主体，以个人自学集中辅导为主要学习方式，转化为以多媒体技术，计算机网络为主体，以自主的个别化学习与交互式的集体协作学习相结合为主学习方式的现代远程教育，这是一种世界的发展趋势。

4、简述信息技术的概念、内容、发展阶段、及应用。
息技术是指能够完成信息的获取，传递，加工，再生和施效等功能的一类技术，信息技术是指感测，通信，计算机和智能以及控制等技术的整体。
它包括以下四项基本内容：一、感测技术——感觉器官功能的延长。二、通信技术——传导网络功能的延长。三、计算机和智能技术——思维器官功能的延长。四、控制技术——效应器官功能的延长。
通信技术和计算机与智能技术处在整个信息技术的核心位置，感测技术和控制技术是核心与外部世界之间的接口，可见信息技术的四基元是一个完整的体系，它们和谐有机的合作。

信息技术发展的三个阶段：一古代信息技术（远古－１９世纪中叶）①声音和光－自然状态下的信息技术。②字符和印刷－信息技术的第一次飞跃。人类创造了文字符号，实现了人类信息活动史上第一次变革，毕昇的活字印刷术解决了传播信息的需要问题，完成人类史上的第三次信息变革。③数字与运算－信息加工的雏形，我国劳动人民发明的算盘是现代电子计算机的鼻祖。二近代信息技术（１９世纪中叶－２０世纪中叶）①电报－序幕的拉开电报发明人是美国画家莫尔斯。②电话－篇章的推进，１８７６年，贝尔制成了世界上第一台电话机。③无线电信－高潮的来临，无线电和电视的出现，使信息可以以极快的速度传播，这是信息技术的第二次飞跃。三现代信息技术（２０世纪中叶－现在）现代信息技术是一门综合性很强的高技术，它以通信，电子，计算机，自动化和光电子等技术为基础，是产生，存储，转换和加工图像，文字，声音及数字信息的一切现代高技术的总称。①计算机技术－现代信息技术的核心。②计算机与通讯的结合－现代信息技术的革命。③信息高速公路－现代信息技术的力作。
信息技术应用的潜在可能性：①大容量的信息存储。②全真的信息传递，多媒体的计算机能能够综合为我们提供文本，图像，音频，视频，电影以至于虚拟现实等信息。③可以使学生与计算机之间进行积极而频繁的信息交换。④对教学过程各个阶段进行全面的监控并实施个别化处理。
4、采用点到点的线路子路的拓扑结构有那些？
答：（1）总线型拓扑结构（2）星型拓扑结构（3）环型拓扑结构（4）树型拓扑结构（5）网状型拓扑结构。
5简述构建虚拟实验室常用的方法？
答：构建虚拟实验室有多种方法，但它们的基本思想是一致的，即用软件的方法来模拟硬件设备的功能。具有一些共同特性：（1）和现实中实际仪器的物理化学特性相一致；（2）有很强的交互能力（3）实时反馈的能力（4）多人合作使用的功能（5）具有一定的智能特性。目前国内主要有以下集中方法：（1）使用java进行开发。
（2）使用ActiveX控件进行开发。（3）使用VRML技术进行三位模拟实验室开发（4）使用QuickTime VR技术。
6、、简述机器学习的基本策略。
答：答：机器学习所采用的策略可分为四种：机械学习，通过传授学习，类别学习和通过事例学习。机械学习是最简单的学习策略，外界输入知识的表示方式与系统内部表示方式完全一致，不需任何处理和转换。对于使用传授学习策略的系统来说，系统在接受外部知识时需要一点推理，翻译和转化工作。
7、简述高档微型计算机应用现代计算机技术。
答；高档微型计算机应用现代计算机技术有；1、微程序控制技术。2、流水线技术。3、高速缓冲储存器技术。4、虚拟储存器技术。5、乱序执行技术
8、在设计和建立一个协同多专家系统要解决的问题
答；为设计与建立一个协同多专家系统一般要解决下述的问题；一、任务的分解，二、公共知识的导出，三、“讨论”的方式，四、裁决问题， 五、驱动方式
9、简述WRML（虚拟现实）实现与Internet虚拟现实交互的好处。
答:WREL(虚拟现实造型语言)——它是一种在Internet网上极具前景的技术，它采用描述性的文本语言描述最基本的三维物体的造型，它的最大特点在于利用文本描述三维空间，大大减少了在Internet网上传速的数据量，从而使得需要大量数据的虚拟现实得以在Internet网上实现。
10、计算机cscl的协作学习的特点
答：计算机支持的协作学习是指利用计算机技术（尤其是多媒体和网络技术）来辅助和支持协作学习。它具有以下特点：一、交互性（1）传播信息丰富（2）交互人数可变化（3）交互的可控制既可以均衡分配，也可以高度集中，它是可以设计安排。（4）时间、空间的灵活性及同步异步交互均可，交互双方可以在一个虚拟时空进行交互。（5）交互的过程可以记录保存。二、协作性。（1）支持共享信息；（2）支持共享活动；（3）支持角色扮演；（4）支持创造行为；（5）支持控制管理。三、它有以下分类1、实时同地CSCL。2、非实时同地CSCL。3、实时远距的CSCL。4、非实时远距的CSCL。１。
11、信息的基本特征有哪些？
答：量度　识别　可转换　可存储　可处理　可传递　可再生　可压缩　可利用　可共享。
12、对ＣＳＣＬ的分类？
答：①实时同地ＣＳＣＬ②非实时同地ＣＳＣＬ③实时远距ＣＳＣＬ④非实时远距ＣＳＣＬ
13、简述高档微型计算机应用的现代先进计算机技术？
答：①微程序控制技术，即将原来由硬件电路控制的指令操作步骤改用微程序来控制。②流水线技术，实现几条指令并行处理的技术。③高速缓冲存储技术④虚拟存储器技术，即通过硬件和软件的综合来扩大用户可用存储空间的技术。⑤乱序执行技术，即允许指令按照不同于程序中指定的顺序发送给执行部件的一套方法。
14在设计和建立一个协同式多专家系统要解决的问题？
答：协同式多专家系统亦可称群专家系统，能综合若干个相近领域的或一个领域多方面的子专家系统，相互协作共同解决一个更光领域问题的专家系统，一般需要解决的问题是：任务的驱动；公共知识的导出；讨论的方式；裁决问题；驱动方式。
15简述ＶＲＭＬ虚拟现实与ＩＮＴＥＲＮＥＴＡ虚拟现实交互的好处？
答：它是一种在internet网上应用极具前景的技术，它采用描述性的文本语言描述基本的三维物体的造型，通过一定的控制，将这些基本的三维造型组合成虚拟场景，当浏览器浏览这些文本描述的信息时，在本地进行解释，生成虚拟的三维场景。其最大的特点就是利用文本描述三维空间，大大减少了在　internet网上传输的数据量，使得需要大量数据的虚拟现实得以在internet 网上实现。

论述题三　分析题
１计算机应用的领域有哪些？
答：计算机的应用已渗透到社会的各行各业，正在改变着传统的工作，学习和生活方式，推动着社会的发展，计算机的应用主要有科学计算；数据处理；计算机辅助设计；计算机仿真；人工智能；文化，教育，娱乐和日用家电；生产与实验过程控制；自动化仪器，仪表及装置；信息管理与办公自动化。
２计算机辅助教育的应用的主要形式？
答：①计算机辅助教学，即利用计算机为媒体帮助教师执行教学功能的活动。②计算机管理教学，即就是利用计算机来辅助教师对学生的学习过程进行记录和对教学效果进行测量和评估等。③计算机辅助测验，即用计算机编制的独立于计算机辅助教学的客观性测验。④计算机辅助教育行政管理。
３如何理解计算机教育应用的发展趋势？
答：当前计算机教育应用的的发展趋势可以用一句话来概括：多媒体和网络化（指基于国际互联网的教育应用迅速发展），并且二者日益紧密结合起来，多媒体技术和Ｉnternet网络的日益结合，使人类提前进入了“信息高速公路”时代，给人类生活带来了巨大的影响。
４论述计算机支持的协调工作研究问题？
　　　答：①系统协调工作所具有的特点和由此带来的区别于系统单独工作所要求的支持是什么？②怎样运用基于计算机和通信技术，特别是计算机网络技术，提高人们在协调工作中解决问题的能力？③怎样利用新计算机使协调工作需要的合作更方便，更快捷，更灵活？④协调工作的需求对系统和服务体系结构的设计有什么指导意义？⑤对协同工作的分类和模型，支撑环境和工具的研究。⑥ＣＳＣＷ与协调科学，系统科学，管理科学，社会科学，心理科学，军事科学等的关系。
５论桌面虚拟现实系统及其常见技术和系统特征
　　　答：桌面虚拟现实系统就是一种在ＰＣ上实现的综合立体图形，自然交互等技术，以营造与客观世界高度类似的逼真，虚拟环境的应用系统。其常见技术有：①基于静态图像的虚拟现实技术－－采用连续拍摄的图像和视频，在计算机中拼接建立的实景化虚拟空间。②ＶＲＭＬ（虚拟现实造型语言）――它采用描述性的文本语言描述基本的三维物体的造型，通过一定的控制，将这些基本的三维造型组合成虚拟的场景。③桌面ＣＡＤ系统－－利用桌面三维图形绘制技术对虚拟世界进行建模。虚拟现实系统的重要特征是具有一种身临其境的临场感，它具有一些普通图形系统不同的特征：①生动的计算机图形图像场景②自然地人机交互③通用的图形软件平台。
６试分析教育信息化在教育现代化进程中的作用
答：教育信息化是在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求①教育信息化有助于加快知识更新速度。②教育信息化有助于培养学生的高级思维能力。③教育信息化能够突破教育环境的时空限制。有助于加强课堂与现实世界的联系。

7、信息的基本特征有哪些？
答：（1）量度。和物质、能量一样，信息也有可度量性。（2）识别。信息具有可识性。（3）可转换。信息可以从一种形态转换为另一种形态。（4）可存储。信息可通过系统的物质或能量状态的某种变化来进行存储。（5）可处理。(6)可传递。信息的传递是与物质和能量的传递是同时进行的，离开了物质和能量做载体，信息的传递就不可能实现。（7）可再生。信息经过处理后可以其他形式再生。（8）可压缩。信息可按照一定的规则和方法进行压缩，以最少的量来描述一事物。（9）可利用。任何信息都具有一定的实效性，都可以被人们利用或者对人们的行为产生影响。（10）可共享。信息具有可扩散性，不同于物质和能量，不具有守恒性，在传递中不会发生任何损失，这就赋予了信息一个重要特性，就是共享性。
8、论述计算机支持的协同工作研究问题。
答、计算机支持的协同工作主要研究以下内容：（1）系统协同工作所具有的特点和由此带来的区别于系统单独工作所要求的支持是什吗？(2)怎样运用基于计算机和通信技术，特别是计算机网络技术，提高人们在协同工作中解决问题的能力？（3）怎样利用信息技术使协同工作的合作更方便、更快捷、更灵活？（4）协同工作的需求对系统和服务体系结构的设计有什么指导意义？（5）对协同工作的分类和模型、支撑环境和工具的研究。（6）CSCW与协同科学、系统科学、管理科学、社会科学、心理科学、军事科学等关系。
9、计算机应用的领域有哪些？
答：1、科学计算。2、数据处理。3、计算机辅助设计。4、计算机仿真。5、人工智能。6、文化教育娱乐和日用家电7、生产与实验过程控制。8、自动化仪器：仪表仪器及装置。9、信息管理与办公自动化。
2、 计算机辅助教育应用的主要形式有哪些？
答:1、计算机辅助教学2、计算机管理教学3、计算机辅助测验4、计算机辅助教育行政管理。
10、如何理解计算机教育应用的发展趋势？
答:当前计算机教育应用发展趋势可以用一句话概括：多媒体与网络化，并且二者日益紧密结合起来。

网络教育应用
名词解释
1、计算机网络－－指具有独立功能的计算机，终端和网络通信设备，用通信线路链接起来，按一定的方式进行通信并实现资源共享的系统。
2、资源共享:指网上用户全部或部分地享受这些资源，使网络中各地区的资源互通有无，分工协作，调剂余缺，充分发挥网络中资源效用，并能提高处理能力，降低数据处理的平均费用。
2、资源共享－任意网络用户能方便使用网络中的共享设备，应用软件和网络上的信息资源。
3、教室网：指在一个物理教室范围内的计算机区域网主要服务于课堂教学，是网络化教室的核心基础。一般式交换式区域网。
4、网络教学：指将网络技术作为新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究学习作为主要学习方式的教学活动。
5、电子邮件：也叫电子信箱，是通信技术和计算机技术相结合的产物，他是Internet上提供的一种人际异步通信手段。
6、视频会议系统：就是允许在不同地点的小组或个人参加看得见、听得着、可以交替发言的交互性多媒体通信技术。三种连接方式：点对连接；多点连接；广播连接。
7、虚拟教室：指计算机网络基础上利用多媒体技术构建成的教与学的环境，可是身处异地的教师和学生相互听得着、看得见。
8、题库：按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。
9、网络课程：指网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。包括两个组成部分：按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
10、网络教育资源建设：有四层含义，第一层是素材类教学资源建设，包括媒体素材、试题、试卷、文献资料、课件与网络课件、案例、常见问题解答和资源目录索引。第二层是网络课程建设。第三层资源建设的评价，第四层是教育资源管理系统的开发。
11组件：指应用系统中可以明确识别的组成部分，具有很强的独立性和复用性。包括通用基本组件和领域共性组件。
12、协作学习－－指让学习者以小组的方式为达到共同目标而一起建构知识的一种学习方式。
12、协作学习：:利用计算机网络建立协作学习的环境，通过小组或团队的形式组织学生进行学习，教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行有效而深入的学习。
13、网络教育：是指在网络环境下，以现代教育思想和学习为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势 ，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，用数字化技术传递内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。
14、课件:是对一个或几个知识点实施相对完整的教学辅助软件
15、智能代理－－被广泛应用于ＡＩ（人工智能），分布计算，ＣＳＣＷ（计算机协同工作），人机界面等计算机科学领域，具有以下特征：自主性，社会性，反应性，主动性。
16教育信息资源－－指在网络中蕴藏着的各种形式的，能够为教育过程所用的知识，资料，情报，消息等的集合。
17、群建技术－－是指一组人在计算机网络支持下，建构共享环境的人机接口，协同执行某项共同任务。
18、网络教育资源－－是指专门为教学目的而设计的或者能被用于为教育目的服务的各种资源。
19、多媒体网络教室－在普通机房或普通教学网络的基础上，辅助于传输音/视频信号的软硬件，耳机，麦克风等设备实现教师机和学生机进行连接和各计算机之间屏幕，声音的实时交互切换，并具有多种辅助教学组织管理功能的教学系统。包括三大部分：计算机网络系统；教学支撑系统（核心控制系统和教学管理系统）；教学资源系统（辅助备课资料库，学习资源库，资源搜索工具）.

简答题
1、中国发展教育网络的指导思想
答：（1）统筹规划（2）需求推动（3）扩大开放（4）提高质量
2、网络教育信息资源的主要特点
答：（1）信息形式的多样性。（2）信息获取的快捷性。（3）信息的共享性。（4）信息的时效性。（5）信息的互动性。（6）内容的丰富性。
3、数字图书馆的基本特征
答：（1）图书资源的数字化。（2）数字信息的存储与管理。（3）方便有效的检素。（4）数字资料的传送技术。（5）信息的安全及用户权限管理。
4、教室网采用交换式网络的优点。
答： （1）组网容易，重构网络方便。（2）稳定、可靠、性能好，网络吞吐量大。（3）网络速度快，易于扩充网络用户，能传递多媒体信息。
5、计算机网络的功能
答：（1）快捷的数据传送。（2）广泛的资源共享。（3）较高的系统可靠性。（4）易于进行分布处理。（5）综合信息服务功能。
6、网上校园文化包括功能性目标和哪些主要内容及其重要作用？
答：功能－社会化功能，个性化功能，知识化功能，实践化功能，内容－网上读书活动，网上社会生活，网上科技活动，网上体育活动，网上校园文化生活。
作用－促进素质教育的开展，树立健康的文明新风，提高学生的能力水平和节省活动经费。原则－延伸性，丰富性，渗透性，参与性，引导性，组织性，虚实结合性。校园网的功能性目标有？
7、网上校园文化开展原则是什么？
答：延伸性、丰富性、渗透性、组织性、参与性、引导性虚实结合性。
8、网上远程教育有何特点？
答：交互性、个别化、时效性、共享性、全球性。
9、网上远程教学有那些教学模式？
答：教学模式是在一定的教育思想指导下建立的比较典型的，稳定的教学程序或结构。①讲授型模式，可分为分布式课堂模式和ＷＥＢ课程模式。②个别指导模式。③讨论学习模式，比较简单的方式是利用现有的电子公告板或新闻组。④自主学习模式，包括四要素：问题，信息资料，提示，反馈。自主学习模式以学生为中心。⑤合作学习模式，利用计算机网络技术，由多个学生针对同一学习内容彼此进行交互合作，以达到对教学内容更深刻的理解和掌握。⑥探究学习模式，利用已有资源系统所进行的一种主动探索学习方式。
10、虚拟教室的特点。答：1作用面广、2经济性、3高质量教学、4地域不限性、5方便性、6灵活性、7高效性、8自动化教学管理。
11、网络课程的设计原则。
以教育改革为宗旨、以异步学习为策略、以多元载体为环境、以自主学习为中心、以案例学习为基础、以学习资源为支撑、以合作学习为导向、以电子作品为业绩、以结构化评价为特色、以电子学档为管理手段。
12、网络课件的开发的特点。
共享性、即时更新性、时空不限性、人机优势互补性、整合性、结构的灵活性。
13、什么是远程虚拟教室，有什么特点？
答：虚拟教室是指在计算机网络的基础上利用多媒体技术构建的教与学的环境，可使身处异地的教室和学生相互听得见看得见。是以计算机网络为媒介由一套软件构成的群体通信系统，工作空间和辅助设备构成的虚拟传统班级教学方式的教室。其特点是：作用面广，经济性，高质量教学，地域不限性，方便性，灵活性，高效性，自动化的教学管理。
1４、多媒体网络教室有哪些应用形式？
答：电子备课，多媒体课堂教学，基于资源的自学，网络练习和测试，教务管理和开放机房。
15、组件的发展趋势？
答：其发展趋势主要体现两个方面：正从单机的小型组件向分布式的大型组件发展，从用于界面制作的窗口组件向完成逻辑功能的业务组件发展。
16、写出网络课件开发过程，分析说明个阶段的任务
答：①定义课件需要解决的问题，从而为学生加强教学和提供资源。②观看相关的已有的网络课件系统，获得一定的认识。③确定课件开发项目的组成人员。④鉴定目标学生的需要，特点和学习风格。⑤分析教学内容，定义教学目标。
17、教育部指出中小学普及信息技术的两个重要目标是什么
答：①开信息技术必修课程，加快与其他课程的整合。②全面实施中小学校校通工程，努力实现基础教育跨越式发展。
18、计算机远程网多采用分组交换技术，ＣＳＭＡ／ＣＤ技术的局域网一般采用拓扑结构总线型。
19、教育资源库管理系统功能？
答：资源的共享，电子备课，基于资源的学习模式，知识积累，数据管理。教育资源库管理系统包括两个子系统即：教育资源库资源管理子系统和教育资源库的系统管理子系统。教育资源库的资源管理功能：包括资源的索引编制，发布，修订，删除，传输，审核和检索等。
20、计算机支持的合作学习的常规步骤？
答：协作准备，协作发起，群体设计，协作进行，资料整理，协调成果集成　，协调约束。
21、计算机网络的功能？
答：其功能和特点：快捷的数据传送，广泛的资源共享，较高的系统可靠性，易于进行分布处理，综合信息服务功能。
22、校园网规划和设计与应用开发的一般性功能模型？
答：七大部分：教学，管理，资源，课外教育，家庭教育，社会教育，通信，每一部分都可看一个子系统。
论述题
23、我国网络教育面临的主要问题
答：前期投资巨大，产业界对网络教育定位不清；教育应用软件“孤岛”严重；教育资源发展滞后；网络教育发展的不平衡；高校网络教育存在质量问题和发展偏差。
24、论述网络课程的设计原则
答：网络课程是指通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括两个部分：按一定的教学目标，教学策略组织起来的教学内容和网络支撑环境。它的设计原则是：以教育改革为宗旨；以异步学习为基础；以多元载体为环境；以自主学习为中心；以案例学习为基础；以学习资源为支撑；以合作学习为导向；以电子作品为业绩；以机构化评价为特色；以电子学档为管理手段。
25、网络在教育中的作用
　　答：在网络教育环境中，我们不但可以实现单机环境中计算机提供的全部教学功能，而且可以创造更为多姿多彩的教学情境，计算机网络在教育中所起的作用，一方面是拟人作用，作为导师，学员，学伴和助手的角色；另一方面是拟物作用，作为情境，资源，教具，学具等。随着以学生为主体的教育思想日益深入人心，教育网络的拟物作用和拟人作用越显得重要，它促进教育信息化，支持教育改革，现代信息技术为当代教育改革提供了强大的支持力量。
26、试述多媒体教室的基本功能
　　答：多媒体教学演示，屏幕监视及语言监听，屏幕及语言转播，远程遥控，个别辅导，双向对讲，电子举手，警告，学生基本信息管理，电子白板，语言复读，联机考试等功能。
27、论述网络教育资源建设的意义
答：其意义体现在：是教育信息化的重要组成部分。教育资源建设是教育信息化的基础，教育资源的建设质量在很大程度上决定了信息技术与各学科教学整合的水平；促进了教育观念的更新。教育资源网络可以成为人们终身学习的课堂，促进了终身教育观；促进了教学模式的重塑。运用网络教育资源重新设计教学过程，为真正实现“教为主导，学为主体”的教学过程创造了客观条件。
四　知识要点
1、多媒体网络化教学系统的特点：多重感官刺激；传输信息量大，速度快；信息传输质量高，应用范围广；使用方便，易于操作；交互性强。
2、微格教室的功能：摄像，录像功能，系统多媒体监视功能，系统巡视扫描功能，评课系统，示范功能，互相观摩功能，受控播放功能等。
3、数字化图书馆模式由三个部分和附加层组成：用户界面，网络和通信，本地信息资源和外部信息资源以及附加的咨询系统。
4、校园文化六大要素：育才环境，文化传统，文化生活，民主管理，校园学风，心里健康发展辅导等。
5、教学管理系统包括：目标管理系统，资源管理，题库管理，成绩管理，调度管理。
6、学校管理信息系统使用原则：制定并执行相关的管理制度；紧紧围绕学校的改革和业务发展方向；从条件较成熟的部门先行推行；实行校领导参与负责原则。　
7、教育应用平台建设和使用原则：做好规划任务；做好培训任务；做好运行任务；做好研究任务。
8、网络教育服务质量的基本框架的５个维度：可靠性是网络教育机构可靠地，准确地完成所承诺的服务的能力；响应性是网络教育机构愿意帮助学习者并能为学习者提供及时服务的能力；保障性事网络教育机构的管理者和教师的专业知识水平以及向学习者传达虽他们的信任和信赖的能力；学习资源的有效性是网络教育机构为学习者提供可靠地，有效的，丰富的学习资源的能力；关怀性是网络教育机构为其用户提供关怀和个性化服务的能力。
9、虚拟教室系统构成使用者部件，控制中心以及教学资源库。
10虚拟教室教学资源库的构成：教学信息，管理信息和支持信息。
11协同实验室－是对真实实验室和虚拟实验室平台的集成，它体现了基于网络的问题求解过程。
12网络教育资源建设的含义及其意义：第一层是素材类教学资源建设，主要包括媒体素材，试题，试卷，文献资料，课件与网络课件，案例，常见问题解答和资源目录索引；第二层是网络课程建设；第三层是资源建设的评价；第四层是教育资源管理系统的开发。意义：是教育信息化的重要组成部分；促进了教育观念的更新；促进了教学模式的重塑。
13、多媒体教育资源对数据库设计的影响体现在：数据量巨大，且媒体之间的数据量差异也极大；媒体类型丰富；非结构化数据；多媒体数据的查询具有模糊性和多解性；多媒体数据要求特殊的用户接口及操作。
14、分布式数据库定义及其特点：分布式数据库是一个数据的集合，这些数据在逻辑上属于同一个系统，但是在物理上又分散在一个计算机网络的若干节点上。其特点：分布透明性；数据冗余的透明性；数据片段的透明性；自治和共享；数据库安全和一致性。
15网络课件的分项评价指标：网络课件的体系评价；教学性评价；艺术性评价和可用性评价。
16基于ＷＥＢ的课件有以下主要特点：共享性；即时更新性；时空不限性；人机优势互补性；整合性；结构灵活性。
17网络课件的制作阶段包括：素材制作，代码编写，集成和发布。
18推－就是网络公司用一定的技术标准或协议，从网上的信息源或信息制作商获取信息，通过固定频道向用户发送信息的新型信息传播系统。
19虚拟现实系统的基本特征：沉浸性，交互性，想象性。
20网上智能代理的主要领域：E-mail和News整理和过滤；ＷＥＢ信息的搜索和处理；日程安排管理。
21基于网络的协作学习最大的优势：在于参与协作活动的学习者可以形成一个学习共同体，一个学习共同体是指一个由学习者及其助学者共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通，交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响，相互促进的人际关系，使师生可以进行同步思维，促进深入学习。

五　单选题
1教育网又称为（网络教室）
２校园网在高层(运用)上，一般多采用(内联网)技术。
３搜索引擎包含两大核心技术：(自动网页搜索技术和全文检索技术)
４多媒体流有以下特点：(数据量大，对宽带要求高，数据的忽略，流式传送)
５(组件技术)是软件复用和软件开发的核心技术
６虚拟教室最基本的是(题库)
７在自适应的学习系统中最重要的需要一个(智能导学系统)
８ＷＥＢ课程优点是其(教学活动不受时间和地点的限制)
９网络中可靠性最高的是(分布式网络)
10计算机网络的最基本功能是(数据传送)
11ＷＥＢ常见的图像格式是(ＧＩＦ，ＪＰＥＧ，ＢＭＰ，ＴＩＦ)
12网上教育按教育方式可分为(同步和异步)
13不是多媒体教室的基本功能是(电子邮件)
14电子绩效支持系统的基础是(信息库)
15微型世界观说法正确的是：(微型世界是一种学习环境；最终来自构建主义；学习者能进行自学学习)。
16自主学习模式的四要素：(问题，信息资料，提示，反馈)
17学校利用计算机支持(行政信息和事务管理)
18网络信息污染shi (信息传递的无序性和失控现象)
19基于资源学习两个基本特点是(灵活性和自主性)
20声音格式包括：(ＷＡＶ，ＭＰＥＧ)
21网络视频格式：(ＭＯＶ，ＡＶＩ，ＭＰＥＧ)
22按使用对象网上教育资源可分为(学习资源，科研资源和备课资源)
23网络教育的特点：(资源共享，时空不限，多项互动，便于合作)
24教师在虚拟教室中的活动是：(备课；课堂授课或制作电子课程；教学资源收集)
25中国发展网络教育的指导思想：(统筹规划，需求推动，扩大开放，提高质量)
26网络信息污染的主要形式：(信息超载，信息垃圾，信息病毒)
27多媒体网络教室的基本构成：(计算机网络系统，教学支持系统，教学资源系统)
28学科数据库的特点：(信息的优化性，信息的共享性，信息的多媒体化，信息操作的方便性)
29教育网络化的基本特点：
30在基于Internet的课堂教学中，教学内容包括：
31能将
32提出
33人们把
34评价网上指标：
35在ＷＥＢ中信息的，但方式是(网页)

教与学
名词解释
1、命题学习：命题表现为若干词联合组成的句子，其中每一个词语代表着一定的概念，所以命题学习就是掌握句子所表达的若干概念之间的关系。
2、概念同化：指在课堂教学的条件下，由教师定义的方式通过上下文的阐释直接向学生揭示概念的关键属性，使之获得科学概念（二级概念）
3、关系理论：通过格式塔心理学家提出的迁移理论，他们主张迁移的发生是由于顿悟了环境中的关系。
5、学习风格：指个体身上一贯表现的稳定的带有个性特征学习方式或学习倾向。
6、教学评价：是以教学目标为依据，收集教学系统各方面的信息，并按一定的客观标准对教学及其效果