1、各位老师：大家好！
我是来宾高级中学唐自英老师，今年3月我有幸成为来宾市历史学科工作坊坊主，今天也很荣幸在这平台上和大家分享交流这两个多月来在坊主这个岗位上所做的一点点工作。
第一:提前学习，积极进行网上交流。其实，虽然是坊主，但我知道我的信息技术能力水平还没办法引领学员，平台操作也不熟悉。要提高对学员各方面辅导的目的性和有效性，就必须自己先熟悉平台操作和学习网上课程内容。所以，本人自己用了几天时间摸索平台操作，每一个阶段尽可能最先学习课程相关内容，懂得了学员要学什么?做什么？坊主的工作做什么？怎么做？为指导学员学习和解决学员的疑问更有目的性和针对性做好准备。
第二:热情耐心积极鼓励员学
2、习。了解平台操作内容后，我规划了学习进程，提交学习计划，并在坊里通告，温馨提示学员及时学习。对年长的老教师，亲自在电脑上操作演示，让他们能顺利进行学习；对于年轻学员，提醒他们听课参与讨论，还不时对学员积极参训的精神给与点赞鼓励。在不同的阶段，针对所学内容，设计学科坊活动，引导他们积极参与交流。
第三:督促学员及时完成作业，认真点评和推荐学员的优秀作业。按照课程发布作业的进程，督促学员按时提交作业并及时批改作业和推荐优秀作业，在点评作业的过程中尽可能的私自留言评语，点出作业的亮点，让学员们感到有收获。如果在作业中发现学员有对作业不理解或理解有偏差的普遍性问题，就通过设计活动让他们参与讨论。比如
3、第三阶段的作业是制作微课，在改作业中我发现学员提交上来的微课视频基本就是课堂录播，说明我们老师对微课的制作用途认识模糊，因此本人就此问题设计了关于微课知识的活动让学员进行讨论交流。通过交流引领，让他们明白微课与课堂录播的区别。又比如我们学员有个50多岁的费老师，不知道微课如何录制，我就通过QQ上传录制微课软件给她，并电话指导她一步一步操作，但还不能完成，她也特别好学，所以就上门服务和她共同完成作业。
第四：及时编写学习简报小结。学习简报是展示学科坊培训组织情况，学习进展、学习成果的重要平台，也是对外交流的重要窗口。作为坊主，我通过公告，简报，及时通报学习动态，表彰积极先进。如表扬分数领先的学员；表扬作业做得较好的学员；表扬上传资料，勤写日记反思、参与活动积极的学员；让他们在付出的过程中收获精神奖励，给与他们继续学习的动力。同时不忘提醒那些分数暂时落后的学员多从这些方面内容学习，提高自己的分数。
以上就是我在这两个月里所做的一点点工作，还有很多做得不到位的地方，也力争下一阶段做得更细，更到位。我的发言到此结束，谢谢大家！
唐自英
2016年5月25日
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