1、子课题：
“农村留守儿童良好学习习惯的培养”课题
研究第二阶段工作计划（2010年1月—2010年12月）
双才小学 童群英
通过前一阶段的研究，我课题组成员已摸索出培养农村留守儿童良好学习习惯的一些方法与途径。在这一阶段，我们将更加扎实地做好留守儿童良好学习习惯的培养的研究工作，现特制订本阶段研究工作计划如下：
一、研究目标及研究内容
1、课题小组继续加强对留守儿童的跟踪调查，进一步深化对留守儿童学习习惯的培养。
2、在前一阶段的基础上，探索出留守儿童学习习惯养成的规律及帮助他们养成良好的学习
2、习惯的教育模式。
3、通过对留守儿童课前预习、课后复习、定时定量完成作业、自主课外阅读的习惯四个方面的培养，帮助他们养成良好的学习习惯，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，促进留守儿童全面发展。
三、研究时间
2010年1月至2010年12月。
四、研究对象
2013级1班全体留守儿童及家长。
五、研究方法
实验法、观察法、交流法、个案分析法。
六、研究步骤
1、课题组成员进一步加强业务学习，不断提高自身素质和研究水平，保证课题研究的顺利进行，进一步提高研讨质量。
2、指导家长加强理论学习，对家长提出适当要求，配合课题组对留守儿童进行学习习惯的培养。
3
3、每位课题组成员继续选定的留守儿童进行跟踪、调查，并从中摸索出留守生良好学习习惯培养的模式。
4、课题组坚持做到定期开展研讨活动。通过交流讨论，总结出培养留守儿童良好学习习惯的方法，共同学习，找到培养留守儿童良好学习习惯的渠道和方法。
5、每位课题小组成员在研究的过程中，要将实践经验上升为理论，写出心得体会或论文，并争取能获奖或发表。
七、具体研究工作安排表：
时间
地点
内容
对象
负责人
2010年1月
教导处办公室
召开课题小组会议，总结前一阶段工作，制定本阶段研究计划。
本课题小组全体成员
童群英
2月
2013级1班教室
举办一堂有关学习习惯知识教
4、育的专题讲座（阅读的几种好方法）
本班全体留守学生及课题组成员
童群英、肖卫敏、唐秀英、孙威、艾丽
3月上旬
2013级1班教室
召开一次留守儿童家长（或监护人）会议，共商孩子良好习惯的培养方法。
全班留守生家长（或监护人）
童群英
3月中旬
2013级1班教室
主题班会：培养良好学习习惯
本班全体留守学生
童群英
3月下旬
双才小学操场
举办一堂有关心理健康教育的专题讲座（小学生心理健康教育）
全体留守学生及课题小组成员。
邓顺涛
4月
2013级1班教室
举行一次书法比赛
本班全体留守学生
童群英
5月
5、
留守儿童之家
开展留守儿童“庆六一”联谊会
全校部分留守学生
冷观新、罗勇、童群英
6月
留守儿童之家
进一步对2013级1班留守生学习习惯进行全面的教育、培养、巩固、检验、提高、总结。
本班全体留守学生及监护人
童群英、肖卫敏、唐秀英
7月——8月
学生家里
走访留守儿童，进一步了解留守生的学习情况。并进行工作小结。
部分留守学生
童群英、肖卫敏、唐秀英、孙威、艾丽
9月上旬
2013级1班教室
举办一堂有关学习习惯知识教育的专题讲座（小学生怎样复习效果好）
本班全体留守学生
童群英
9月中旬
2013级1班教室
召开留守儿
6、童家长（或监护人）会议，总结在培养学生良好学习习惯方面的情况，以及以后努力的方向。
本班全体留守学生
童群英
10月上旬
2013级1班教室
主题班会：“与成功有约，培养健康学习习惯”
本班全体留守学生
童群英
10月下旬
2013级1班教室
手抄报比赛
本班全体留守学生
童群英
11月中旬
2013级1班教室
举办一堂家长培训的专题讲座（小学生注意力不集中怎么办）
全体留守儿童家长
童群英
11月下旬
教导处办公室
召开经验交流会，总结培养留守生良好学习习惯的方法。
本课题小组全体成员
童群英
12月下旬
教导处办公室
搜集、整理研究资料；撰写阶段性工作总结，根据研究经验写出相关论文。
本课题小组全体成员
童群英、肖卫敏、唐秀英、孙威、艾丽
八、根据实际情况及时调整活动安排。
2010年1月
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