1、道德与法治教案
课 题
9. 生活离不开规则
课 时
2课时
教学
目标
1.知道规则是社会生活有序运行的保障。
2.懂得规则对每个人既是种约束，也是一种保护。
3.树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。
重点
难点
教学重点：导学生参加游戏活动，让学生从中体验规则的意义。
教学难点：引导学生自己去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则。
教
学
过
程
教
学
过
程
第一课时
一、课题导入：
师：同学们喜欢做游戏吗?生：喜
2、欢。
师：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你注意到，每项游戏都有规则。下面我们一起来做个的游戏，请同学们找出其中的游戏规则。
二、活动：
1.同学们做游戏“猫捉老鼠”。
2.我们在做这个游戏的时候遵循了哪些原则？
3.为什么要遵守这个原则？
4.你们经常还玩哪些游戏?说说其中要遵守的规则。
游戏名称 游戏规则
A：学生小组讨论。
B:学生汇报。
C:共同完成表格。
师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。现在我们一起去查一查、找一找、问一问，看看哪组的收获最多。
师：出示以下画面。
1.如果上下楼
3、梯时没有规则....
2.如果上下公交车时没有规则....
3.如果驾驶汽车时没有规则....
会出现怎样的情况？
生：小组内各抒己见。
生：站起来发言。
师：放视频踩踏事件的小片段。
总结：
通过这节课的学习，你学到了哪些知识？
第二课时
一、导入：
同学们，通过上一堂课的学习，你有什么收获?
师:是的，规则与人们的生活密切联系，可以说，在生活中规则无处不在。请同学们说-说下面这几个地方都有哪些规则。(出示过马路图、买餐排队图、影剧院图),过马路的规则是......排队买餐的规则是.
4、到影剧院看电影的规则是....
师:是的，遵守规则就不能贫图方便，更不要怕麻烦，即使走点冤柱路，多用一点时间，也要自觉遵守规则。自觉遵守规则不但能体现社会文明，更能保障我们的生命安全。(板书:用规则约束自己不图一时方便)
师:自觉遵守规则说起来容易，做起来难，你在生活中有过这样的经历吗?明知道很多人违反了规则，但自己仍能做到遵守规则。生:平时看到有的同学倒着爬滑梯，我不那样做。
师:为什么你不跟着别人那样做呢?
二、活动：演一演
师:(出示场景:主人公正在餐馆排队，好朋友要来插队)有时会遇到这样的情况，又该怎么办呢?云云正在排队买冰激凌，正好碰到好朋友要来
5、插队，云云该怎么办?
师:用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。
好朋友悄悄地走到我旁边，说.....我愣了一下，想.....
云云左右为难。排在后边的人也说话...
师:如果你是云云会怎样做?
师:有些时候，为了遵守规则和维护规则的公平，我们甚至需要不讲情面，即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。(板书:不讲情面)
师:乘公交车排队，排在前面的好朋友主动招呼你到前面去，你该怎么办? (学生表演)
数师师:同学们，规则不是拿来贴在墙上，挂在嘴边，而是要牢记于心，体现在行动上。
活动三讲一讲
师小结:规则不合理时，我们可以向有关部门提出建议，修改不合理规则。我们可以通过什么方式，向有关部门提交建议呢?
总结：人们幸福、安定、快乐的生活离不开规则。只有每个人都在心里树立起规则意识，在生活中自觉遵守规则，让自觉遵守规则成为一种习惯，我们的生活、我们的社会才会变得更加和谐和美好。
板书设计：
9.生活离不开规则
用规则约束自己
该怎么守规则、
不图一时方便
不心存侥幸
不盲目从众↑
不讲情面
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