第七课友谊的回声（教案）.doc

第七课 友谊的回声

一、 教学目标：
１、 认真聆听《回声》，知道音乐中表现回声的方法，感受音乐与大自然的关系，激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。
２、 认识力度记号f,p,知道它们的含义，并能在实践中正确运用。
３、 通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。
二、 教学重点：力度记号在音乐中的实践运用
三、 教学难点：音乐中表现回声的方法，后半拍起唱的演唱方法。
四、 教学过程：
听音乐进入教室
（一）导入：（通过看动画片引起学生的兴趣，了解大自然中的回声，并懂得与人相处的一些道理。）
1、随着美妙的歌声，我们走进了美丽的大森林，里面住着许多可爱的动物，小兔淘淘和爸爸妈妈就住在美丽可爱的蘑菇房子里面。有一天，淘淘到深山里采蘑菇，遇到了一件奇怪的事情，让我们一起去看看吧，你在动画片中听到了一种什么自然现象？
2、对了，是回声。你知道什么是回声吗？回声是山谷中的一种自然现象，回声同我们发出的声音（我们把它称为原声）相比，有什么相同又有什么不同呢？
3、让我们再看看小兔听了妈妈的话之后，发生了什么变化。
４、 我们也来玩一个回声的游戏吧。
5、你早啊—— 我们做个好朋友吧！
（二）欣赏无伴奏合唱《回声》
1、音乐家发现了这一奇妙的自然现象，有的音乐家用音乐表现回声。我们来听听，怎样用合唱队表现出回声的效果吧。（欣赏《回声》）
2、怎样表现回声的效果？——用强弱的对比；回声出现比原声晚——我们把这种演唱的形式叫做轮唱。
3、这种方式真有意思，我们也来试一试吧。（再次感受音的强弱，兼做发声练习）
（1） 旋律的回声

（2） 节奏的回声

0 × × × × × × （通过律动解决歌曲中的后半拍起难点）

（三）今天我们来学唱一首歌曲《友谊的回声》，听一听歌曲，想一想，为什么叫《友谊的回声》？
对了，面对山谷，我们发出怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间，你对别人付出了真心，别人就会对你有怎样的友谊，这就是友谊的回声。
1、学习歌曲
2、《友谊的回声》这首歌曲轻快，旋律也比较优美动听，很受学生的喜爱。这首歌曲中最大的一个难点就是乐句“回声回声，神秘的回声是可爱的回声”，抓好了这一乐句，整首歌曲的演唱就成功了一半。让学生多做，在行动中感受。让他们为老师的演唱伴奏，在伴奏中感觉节奏，进而能正确地演唱这个节奏，让学生在反复的聆听中最终把握了这个难点。
4、课件出示“f 、p”，体会它们分别代表的意义。
通过引导学生用声音反复去感悟强弱变化，引导学生努力体现声音的强弱变化，让学生真正领会这个音乐知识。同时结合歌曲始终紧扣“回声”这一主题，体会歌曲中的“美”，让学生在唱歌中力求声音的表现达到最佳，达到了学以致用。
5、拓展：根据歌曲旋律特点，加入二声部和声效果

在二声部演唱时，教师通过指挥手势有意识地不断提醒学生注意声音的强弱，以表现出歌曲中的“回声”。同时引导学生在合唱中注意倾听别人的声音及和声效果，使之真正受到声音“美”的熏陶。
（四）小结