《认识电脑新朋友》教学设计.doc

“合肥市大练兵课堂教学展示活动”教学设计一、基本信息课题认识电脑新朋友学科信息技术版本电子工业出版社章节第一单元课时1课时年级三年级二、 教材分析本节课时是学生第一次接触电脑课，又是第一次进电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，养成良好的上机习惯。教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活和工作中的广泛应用，激发学生探索的兴趣。在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各部分的外形，从而对电脑的各部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识电脑在我们的工作、学习和生活中越来越重要，激发学生主动解开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。三、学情分析小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，对信息技术课充满着期待。教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生的年龄特点和了解计算机的情况，重新安排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意让学生养成良好的上机习惯。此外,这个年龄阶段的孩子依赖性强、自我约束能力差。在纪律方面,老师一定要善于引导。“万丈高楼平地起”,一个良好的开端,一个趣味盎然的课程设计相信可以给予他们踏入这门课程兴趣和信心。四、教学目标 1、知识与技能 (1) 初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称; (2) 明确在机房上课应该遵守的机房规则; (3) 了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。 2、过程与方法 (1) 通过观察和参与活动,了解电脑各个部件的名称和功能; (2) 知道如何规范、负责任地使用电脑。 3、情感态度价值观 (1) 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;(2) 学会遵守机房规则,学会并养成正确的操作姿势。五、教学重点与难点 1、教学重点: (1) 初步认识计算机的基本组成,知道各部分的名称; (2)知道常见的电脑应用。 (3)激发学生对信息课的学习兴趣。 2、教学难点: 学会遵守机房规则,学会正确的操作姿势。 六、教法与学法1、教法 根据教材内容和学生特点，本节课主要采用创设情境法、任务驱动法、小组评价法等教学方法。2、 学法本节课的学法主要有自主探究以及小组合作的方法，让学生自己去寻找知识的奥秘。 七、教学准备 1、硬件环境 局域网环境的网络机房。 2、软件环境 安装有电子教室软件，计算机安装smart软件。教师上课时需要用到的smart课件：上课铃声和找朋友音乐、未来的一天视频、智慧树动画、各种插图。 八、设计思想 本节课的三个环节的教学力求给学生自主讨论的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动，更轻松，更实在；力求在探索知识的过程中，培养学生的自学能力，实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创作性，以达到教学目标。 九、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图媒体功能应用及分析 情境导入（3分钟）1、结合校园生活，创设情境【课件播放上课铃声】这是什么声音？这是我们学校上课和下课的铃声，我们再熟悉不过了，那么你们知道广播站的老师是通过谁在控制吗？【课件出示学校电子大屏】问：这是校园的什么地方？这些播放内容又是怎么实现的？【课件出示学校老师上课的照片】问：白板屏幕上的内容又是怎么制作和播放的呢？【课件出示：铃声、电子屏、课件】2、揭示课题 播放校园里电脑应用的各个环境，让学生猜这些信息的实现都与什么相关。【课件出示谜语】举步不出门，方知天下事。小手点一点，能走万里路。板书课题：认识电脑新朋友3、齐读课题。 聆听铃声，做好上课准备。 学生思考并积极发言。 看图片。 认真听课，积极回答问题。 猜谜语，齐读课题。 通过学生熟悉的校园环境入手，调动学生的学习兴趣，提高学生的积极性。 通过身边的例子，让学生感受到计算机的应用已经渗透到我们学习和生活的点点滴滴，无时不在，无处不在。 通过一个简单的谜语，进一步激发学生学习兴趣。 主要应用了smart软件的单元格功能。此外上课铃声是链接的“声音”功能得以实现。探索新知（24分钟）（一） 、电脑的应用（8分钟）1、 电脑在日常生活、学习中、工作中的应用。 结合我们的生活体验，请学生说一说电脑在我们的学习和生活中还有哪些应用？【课件出示图片】总结出:(1)休闲娱乐； （2）轻松生活； （3）快乐学习； （4）创意设计； （5）尖端科技。2、 电脑在未来社会的应用 电脑的发展日新月异，如此发展下去，未来的电脑会是什么样的？它又给人们的生活带来什么样的变化和惊喜？（1） 鼓励学生大胆畅想未来。（2） 观看“未来的一天”影片。鼓励学生认真地上好每一节信息技术课，好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好的服务于我们的学习和生活。 思考：结合自己的学习和生活，谈谈电脑在我们日常生活中的应用。 观察，对比教材，找出自己以前不知道的电脑的作用。 思考，回答问题。 观看影片，惊叹未来生活的神奇。 利用学生已有的认知已有生活经验，引入新知。 让学生回答问题。了解学生对电脑的认知程度。 通过畅想，鼓励学生好好学习。激发学习兴趣。 利用smart软件的单元格功能给学生呈现电脑在学习、生活和工作方面的应用的图片。同时利用了对象超链接给学生呈现了“未来的一天”影片。（二） 、了解电脑组成及应用(10分钟）1、 分组活动，自学教材 自学书本第5页，认识电脑各部分的名称及功能。2、 比一比，谁能最快说出这些部件的名称【课件出示】你能说出电脑各部分的名称吗？ 教师随机点击一个电脑部件，让学生抢答。比一比哪个小组回答的最好最快。3、 角色扮演，掌握电脑各部分功能【游戏规则】分组学习讨论，每组派选一名学生为组长。由组长任选一个电脑部件，完成自我介绍。参照例句：“大家好，我是（主机），我相当于人的大脑，我的功能是（指挥电脑工作）。”（1） 、对扮演角色的学生以充分的肯定，并纠正不足之处，补充不足之处。（2） 师生共同总结电脑各部件的功能。 自学电脑的组成。分组交流讨论。 学生回答。 参与“角色扮演”解说电脑各部分的功能。 认真听讲，总结。 通过自学教材，培养学生的自学能力和合作能力。 通过游戏锻炼学生的语言表达能力，变枯燥的理论知识为学生容易接受的趣味知识，激发学生的学习兴趣。 主要利用smart软件的活动模板让学生通过模板练习更加熟练的认识电脑各个部件和了解它们的功能。（三） 养成良好习惯（6）1、 电脑教室规章制度要想成为真正的电脑小高手，良好的习惯是学习的保障。【课件出示】“好习惯”与“坏习惯”活动模板请学生上台给这些习惯分分类，并说说原因。2、 齐读电脑教室规章制度。3、 保持正确姿势【课件出示】正确坐姿图片指导学生参照图片保持正确坐姿，并要求同桌在今后上机操作时互相监督提醒，养成良好习惯。 学生上台分类，加深印象 用心齐读电脑教室规章制度。 参照照片保持正确坐姿，看谁最标准。通过上台分类和朗读加深印象。遵守信息技术课的纪律，做到负责人的使用电脑。 通过smart软件的活动模板更形象的让学生掌握电脑教室规章制度。养成良好的习惯。交流评价（4分钟）【课件出示】flash动画“智慧树”1、 学生根据智慧树谈收获。2、 归纳总结。 观看，谈收获共同总结。 总结知识。 通过超链接对象“智慧树”，让学生总结本节课的收获。巩固练习(3分钟）1、 连线题【课件出示】请学生将电脑部件进行连线。2、 判断题【课件出示】下面是发生在机房的行为，他们这样做，对吗？ 思考并回答问题 巩固知识。 通过smart软件的“笔”的功能实现学生与教师的互动。愉快结课（2分钟） 我是电脑小高手 电脑前坐小小人，键盘上跑小小手。 新浪搜狐走一走，天下大事脑中收。 网上论坛逛一逛，跟着老师齐冲浪。 电脑电脑我爱你，我是电脑小高手。 通过一起说唱儿歌结课，既放松心情，又激发学生想成为一名电脑小高手的愿望，为今后的学习打下基础。 主要利用超链接对象“找朋友”儿歌，在愉快的拍手歌中结课。6