福师《学前儿童科学教育》在线作业二2012秋.doc

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. （ ）是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；
A. 水、阳光、空气等
B. 木、石、土等
C. 电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等
D. 鸡、鸭、羊、狗等
满分：2 分
2. 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是：
A. 方法方面的目标
B. 知识方面的目标
C. 情感个性方面的目标
D. 技能方面的目标
满分：2 分
3. 帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行
A. ２～３岁
B. ３～４岁
C. ４～５岁
D. ５～６岁
满分：2 分
4. 科学游戏旨在：
A. 重复游戏中所伴随的科学现象
B. 探索科学现象之间的关系或解决问题
C. 获得新发现，掌握新知识
D. 通过游戏体现问题、任务或目的
满分：2 分
5. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（ ）。
A. 人力资源
B. 材料资源
C. 自然资源
D. 信息资源
满分：2 分
6. 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是
A. 探索态度
B. 探索过程
C. 探索对象
D. 探索结果
满分：2 分
7. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（ ）。
A. 需要专门的实验设备和特定的实验室
B. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D. 实验操作技术简单,要求低
满分：2 分
8. 在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是
A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
满分：2 分
9. 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是：
A. 没有具体的活动目标和计划
B. 学习过程中教师的干预较少
C. 仍然有具体的目标和计划
D. 没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主
满分：2 分
10. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是：
A. 变色花”实验
B. 种子发芽实验
C. 蚯蚓翻土实验
D. 摩檫实验
满分：2 分
11. 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点
A. 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
B. 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
D. 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
满分：2 分
12. “自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的
A. 雷震清
B. 陶行知
C. 张雪门
D. 陈鹤琴
满分：2 分
13. 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：
A. 不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信
B. 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学
C. 反对迷信
D. .教师要给正确的、符合客观事实的科学知识
满分：2 分
14. 下面哪一个不属于幼儿园园地
A. 种植园
B. 饲养角
C. 自然角
D. 气象角
满分：2 分
15. 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是
A. 比较物体明显的不同点
B. 比较物体的不同点
C. 比较物体的相同点
D. 比较物体的不同点和相同点
满分：2 分
16. 在儿童学科学的诸要素中，幼儿科学探索活动的具体内容是指：
A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果
满分：2 分
17. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于：
A. 都是儿童自己的科学探索活动
B. 都有固定的场所
C. 都是儿童主动地选择材料
D. 都需要教师的直接指导
满分：2 分
18. 下列不属于评价幼儿科学探究能力的是：（）
A. 求实与批判精神
B. 记录和统计有关的信息
C. 发现关系的能力
D. 探究的倾向性和深度
满分：2 分
19. 竭力倡导发现学习的是
A. 加涅
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 布鲁姆
满分：2 分
20. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于
A. 学前儿童科学教育的活动
B. 学前儿童科学教育的方法
C. 学前儿童科学教育的内容
D. 学前儿童科学教育的评价
满分：2 分

二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 幼儿科学教育主要研究的内容包括
A. 幼儿科学教育的目标
B. 幼儿科学教育的内容
C. 幼儿科学教育的方法和途径
D. 幼儿科学教育的评价
满分：2 分
2. 幼儿科学教育内容选择的首要要求是：
A. 科学性
B. 广泛性
C. 时代性
D. 启蒙性
满分：2 分
3. 正规性科学活动的设计包括：
A. 活动课题的设计
B. 活动目标的设计
C. 活动材料的设计
D. 活动过程的设计
满分：2 分
4. 正规性科学活动的指导应做到：
A. 观察、分析儿童的行为
B. 适当参与儿童的活动
C. 保证儿童的活动机会
D. 合理运用评价的手段
满分：2 分
5. 偶发性科学活动的特点包括：
A. 活动的时间地点不定，随机性强
B. 活动的主体具有强烈的内在探索动机
C. 探索的内容广泛，常常是就地取材
D. 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计
满分：2 分
6. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述正确的是
A. 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
B. 需要专门的实验设备和特定的实验室
C. 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D. 实验操作技术简单,要求低
满分：2 分
7. 幼儿科学教育的特点包括：
A. 教育内容生活化
B. 教育过程探究化
C. 教育组织形式的多样性和灵活性
D. 教育价值的多项性
满分：2 分
8. 幼儿科学教育中操作技能的目标包括：
A. 学会使用简单工具的技能；
B. 学习使用工具制作简单产品的技能；
C. 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；
D. 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力
满分：2 分
9. 幼儿表达技能的目标主要包括：
A. 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D. 学习用正确的方法表达自己的意见
满分：2 分
10. 幼儿表达技能的目标主要包括：
A. 学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B. 学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C. 学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D. 学习用对的方法表达自己的意见
满分：2 分

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 世界上首创用实验法进行科学教学的是孔子
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于自然、思维和人类的知识体系
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励, 刺激幼儿的探索精神
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是４～５岁年龄的科学教育目标
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 在设计正规性科学活动的课题时教师要选择最能体现先进技术的科学实验
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是非正式量具测量
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 教师在回答幼儿的提问时，通过激发幼儿的想象力，促使他们联想更多的事物的回答方式是：引发回忆式
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 观察是儿童认识世界的一种基本方法
A. 错误
B 正确
满分：2 分
11. 科学探索过程指：幼儿在科学活动中获得知识和运用知识的能力；
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 制定散步活动计划要细，要有一定的规则
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 科学教育不能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念。
A. 错误

B. 正确
满分：2 分
16. 从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是感知分类
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 教育内容生活化为使幼儿获得真正内化的科学知识和经验提供了前提和可能。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 活动材料是儿童学科学的必不可少的物质保证
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平
A. 错误
B. 正确
满分：2 分