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家长改变 孩子进步 家庭教育讲座稿春登中心校 李树财尊敬的各位家长：大家好！首先，我代表学校感谢大家对本次家长会及以往学校各项工作的大力支持和配合。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，这是不可否认的。父母是否合格，主要体现在对孩子的教育上。因此，欧美一些国家，男女在结婚之前，首先就要学习怎样教育孩子，学习家庭教育知识，合格了发给合格证，然后才发给结婚证。可见，父母对孩子的影响是多么重要！但是，现实中我们发现很多家长也想教育自己的孩子，然而面对孩子的一天天长大，孩子表现出来的个性特点让你大伤脑筋。比如：不听话、叛逆；贪玩；不爱学习；撒谎等等。作为父母或者爷爷奶奶都希望自己的孩子将来有出息，但是孩子将来有没有出息，很大程度上决定于今天我们家长的付出。其实，我们家长对自己的孩子付出了很多很多，然而，您很多的付出还得不到孩子们的回报和响应。为什么？因为我们有很多家长缺少家庭教育的智慧，缺少科学合理的教育方法。 下面我给大家介绍一个真实的案例水瓶破碎之后。玲玲和苗苗都读二年级，俩个孩子的表现和成绩都很优秀，深得老师的喜欢。在品德课上，老师对全班同学说，现在大家都是二年级了，在家里要学会帮爸爸妈妈干一些力所能及的事情，要学会体贴父母。俩个孩子都暗暗下定决心，回家一定要帮妈妈干些家务，给父母一个惊喜。玲玲回到家准备洗自己的袜子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶，准备到些开水，谁知她从三脚架上拿起水瓶转身时，碰到了客厅里的方桌，“碰”的一声，水瓶破了。玲玲吓得大哭起来。哭声把妈妈喊回来了。玲玲妈妈走进家门，看见客厅里的水，明白了玲玲打碎了水瓶。她也吓坏了，急忙来到玲玲身边，抱起玲玲焦急地问，孩子烫着没有？不哭，不哭啊，我们赶紧去医院。玲玲见妈妈没有责怪，连忙停止了哭声，对妈妈说，我没有烫着。这时妈妈和蔼地问玲玲怎么回事？玲玲把自己的想法告诉了妈妈。妈妈听后很是感动，抱着铃铃说，你真是好孩子，你也慢慢长大了，学会了自己做事了。水瓶打碎了没关系，一会儿妈妈就去买一个，只是以后你在做事的时候，一定要小心，千万不能伤害到自己。玲玲听了妈妈宽恕的话语后，很是开心，对妈妈说，我以后一定会小心的。从此以后，玲玲学会了洗衣服、烧饭、整理房间，邻居都夸奖玲玲很能干。 苗苗放学回到家准备给妈妈泡一杯热茶，好让妈妈下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一声水瓶碎了，开水流了一地，幸好没有烫着。但是苗苗吓坏了，担心妈妈回家骂她。她急忙拿起扫帚准备打扫时，妈妈下班了。妈妈一进门看到地上的水和碎片，随即大骂起来：你这个没用的东西，谁叫你碰水瓶，一个水瓶要10几块钱呢，你这个败家子，以后你不要再给我败东西了。说完还给了苗苗一个耳光，一边打一边大吼，你听到了吧？苗苗委屈的哭了起来。从此以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有时想帮妈妈洗碗，但是担心万一没注意将碗打碎了，又会惹妈妈不开心甚至挨打，只好不干任何家务了。妈妈还经常对他人说，苗苗就是学习成绩还好，其他的就很差，不会干家务，比玲玲差多了。听了这个案例，我想大家肯定有很多感慨。家长如果深爱自己的孩子，就多多鼓励他。鼓励孩子是家长对孩子充满信心也是对自己充满信心的表现。能够真诚鼓励孩子的家长一定是很好地接纳孩子的家长。有的家长经常拿别人家的孩子与自己的孩子作比较，总是对自己的孩子说，看人家的孩子如何好，如何出色。家长本想用此来“激励”孩子进步，却没有想到越这样激励，就越让孩子对自己没有信心，自然也谈不上进步了。真诚的鼓励是孩子不断进步的动力。 那么今天我们怎样来改变自己呢？1、改变“自己强于孩子”的观念“孩子非常有主见，我说的话他总有理由反驳，有时候气得不知道用什么样的方式和他交流？”“我的孩子时间观念太弱了，每天早上都要催着他起床，还老是迟到，做事情也特别慢，好言相劝也没用，打骂威胁也没用，不知道怎么办才好？”我经常听到家长这么讲。其实，家家有本难念的经，每个孩子有自己的特点，“不听话”是现在家长控诉频率最高的一项“罪状”。问题根源在哪儿？ 想方设法改变孩子的家长们，首先要改变“自己一定强于孩子，优于孩子”的观念，要相信孩子一定有比成人更好的地方！家长希望孩子能超越自己，那么就要允许孩子有自己的独特性。因为世界上没有两个人是一样的，对同一件事情的看法也不会绝对一致，也正是因为这些不同才造就了世界的奇妙可贵。家长说什么其实不重要，孩子听到什么才重要。父母苦口婆心，不厌其烦地教育、宣讲，但是孩子的反应往往非常冷淡，原因在于我们没能真正地进入孩子的内心。调皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探寻世界，我们必须给予他在尝试中成长的机会。在尊重孩子的基础上接受他的想法，孩子才会平心静气地聆听、接受家长的看法。在改变孩子之前，家长要先改变！改变旧有的观念，平等对话、用心交流，了解孩子行为背后的原因。2、一对一温和对话，不要当面指责孩子的成长来自家长的行为和情绪，而不是指令。沟通时让孩子站在对面，一开始就造成了两代的对立，不自觉地让孩子产生对抗情绪。在一对一的情况下，让孩子坐在自己身旁，温和对话。为什么要一对一？强调一对一沟通，一方面是为了保护孩子的隐私，照顾孩子的自尊心；另一方面是为了防止交流对话变成批判大会，父母同在，或者有其他成员参与的情况下，孩子不容易打开心房，沟通的效果容易受影响。在交流过程中，如果能适当地拍拍孩子的肩膀或者轻轻搂搂孩子，可以让孩子感受到家长的关爱，缓和紧张的气氛。 3、帮助孩子成长，而不是代替他“我像儿子的闹钟，每天催促他做这、做那，他迟到、作业没做完，我比他还着急。”像这样替孩子着急、代孩子成长情况普遍存在。然而，任何替代孩子成长的企图，最终都会在孩子的身上产生负面效应孩子过度依赖家长、缺乏自信、缺乏责任感。与其千遍百遍的念说，不如让孩子自己去经历一次挫折、去承担应负的责任，自己成长。太依赖父母的孩子往往只会对父母抱怨、挑剔，父母为孩子做本该孩子做的事不会得到孩子的尊敬。因此建议这样的家长每个月给孩子三次提醒他机会，超过三次以后，迟到也好、忘带作业也好，后果都让孩子自己承担。我在家实施的就是“三次机会”的管理原则，效果很好。 4、多与老师沟通，家校和谐共育。那么我们作为家长，应如何配合学校教育好孩子呢？（1）、我们配合老师加强对孩子思想教育和引导。特别对学校的规章制度，要督促孩子遵守。保持与学校的教育和谐共处。家长要和任课教师，特别是班主任保持联系，及时了解孩子在校的表现。（2）、我们配合老师监督孩子的作业完成情况，我们家长要及时督促孩子认真完成作业，孩子完成后要认真检查。同时要合理安排好孩子的周六周日作息时间。家长要随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法。（3）、我们给孩子创造一个良好的学习环境。不要把不好的心情干扰影响到孩子，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。遇事多跟孩子商量，多听孩子的意见，允许孩子自己选择和决定的事情，容忍孩子与父母不同的见解。要给孩子长大的机会。孩子的事情尽量让孩子自己做，不包办代替。（4）、我们配合老师，对孩子的安全教育。教育孩子遵守法规，遵守社会公共行为准则、关注孩子的交往人群，教育孩子远离有不良习惯的人；教育孩子珍爱生命，安全第一，从我做起。5、父母好好学习，孩子天天向上。家长的表现是孩子学习和模仿的榜样。 父母是孩子最初的老师，也是影响终身的老师。要让孩子成长，父母先做改变。如，你每天都以积极、阳光的心态去面对工作和生活，孩子就会主动去学习。假如你每天满腹牢骚，怨天尤人，孩子也会跟着你一样不愿意学习，多一点学习任务就发脾气，发牢骚。除了有意识地关心和教育孩子之外，家长还需要不断提高自身的修养，注意自己无意识的行为对孩子的作用。因为，家长的日常行为表现比对孩子的语言指导更具有教育意义。有的家长要求孩子做事要持之以恒，一丝不苟，可是自己做事情常常虎头蛇尾，马马虎虎。这样对孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家长应当特别注意自己的行为，身教胜于言教，尤其在一些关于品德行为方面的问题，家长更应该成为孩子学习的榜样。 6、不能体罚，但必要的惩罚也不可少 。即使在不得已要惩罚孩子的情况下，我们也必须要让孩子明白，不是因为他让你不高兴才惩罚他，而是因为孩子的行为对他自身有危害和不良影响，才通过必要的方式让他记住这个教训。要让孩子在大爱的环境中接受惩罚！ 我国近代著名教育家冷冉说过：“家庭教育是终生教育的一个组成部分，是学校教育的基础和支柱。它的方向和质量的优劣关系到国家民族的前途，也关系到未来公民的终生幸福。没有一定水平的家庭教育的配合，要想取得学校教育的完全成功，是很难想象的。”古语也有云：“子不教父之过，教不严师之惰。”由此可见，孩子的教育是需要家庭与学校的双方配合才能做好的，谁也不能将自己应该承担的责任推给对方。作为孩子的父母，我们赋予了他们生命，同样应该为生命的成长保驾护航。在孩子的成长过程中，家庭可能无法满足孩子对知识的需求，但是为孩子营造良好的生活环境，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，做为家长是完全可以做好且必须要做好的。作为孩子的家长，我们不研究、不学习家庭教育理论，又如何跟的上孩子成长的步伐，又如何把把孩子引上成功的道路呢？我想说的是，作为家长，该不该在孩子的作业上签字是小问题，如果我们把教育孩子的责任都丢了，那就成了大问题了！各位家长，在孩子的健康成长过程中我们起着重要的作用，我们一旦发现孩子变得“不听话、叛逆；贪玩；不爱学习；撒谎”时要多从自身寻找原因。家长改变，孩子就会进步，父母好好学习，孩子才会天天向上！我们学校的家长十分勤劳，一心都扑在“挣钱”上，钱是要挣的，但是我还是希望大家在挣钱的同时，花一些时间陪陪自己的孩子吧！ 最后，真诚的希望和祝愿我们的家长能够重视家庭教育，密切与学校教育沟通配合，让我们的孩子能够健康、快乐的成长，谢谢大家！