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三年级下学期家长会.doc

1、三年级下学期家长会 东于曹小学 郭丽芬各位家长:很高兴今天我们又相聚在这里,共同来感受孩子成长的历程。首先我代表学校对你们的到来表示衷心欢迎和感谢!今天的安排如下:我先就班级情况和语文学习情况作一介绍,然后再谈谈家庭教育的相关内容,主题是:“沟通、理解,快乐成长”。最后请数学老师谈谈数学方面的情况。一、班级情况介绍:这个班级我带了三年了,不知不觉中,我已经把他们当成了自己的孩子,通过三年的相处,我见证了他们的喜怒哀乐,见证了他们的成长成熟,我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。孩子们的各方面都有了长足的进步:他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯,男孩虽然还很调皮,但也知道在学习上要

2、努力了,孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯,课堂气氛活跃,发言积极,不发言、开小差、做小动作的孩子也还存在。下面我就学生(1)听课习惯(2)作业习惯:两方面的表现来说一说:(1)听课习惯:班上上课发言积极的同学,有张泽华、张浩洋、冯立、卢雅齐、卢熠学、卢紫旭、卢文豪、贠哲研、张芸荣,上课气氛比较活跃,他们上课认真,课上几乎每个提问他们都会争抢着举手发言,而且回答问题的质量很高,有时都把老师要讲得话给说了,很会表现自己,这样无形中成绩就上去了。而相比之下,我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯,像张颜冰、安桂萱、安科旭、张旭鹏、陈壮壮、安欣悦、张明慧等,喜欢做小动作,讲闲话,开小差,

3、发呆走神,有的作业也不自觉完成,有的作业上出现的错误繁多,甚至有的同学被留到办公室才能完成。 现在已是三年级,刚才说过,在整个小学阶段它属于一个转折期和跳跃期,课堂上的40分钟显得尤为重要,只有课堂上听懂听明白,才能掌握好学习内容;另外,相对于一二年级来说,课堂节奏会加快,一般在课上不但要授完新课内容,还需要做一部分作业。如果还像一二年级一样,需要老师利用课余时间给那些上课自己浪费时间的孩子补课,对于三年级来讲,我觉得这个不是解决问题的方法,再这样下去,会让孩子养成不良的习惯,他们会觉得,我不听反正老师会再给我讲。所以,针对这些孩子,我肯定会严厉批评,甚至不会把时间浪费他身上,让他自己承担点责

4、任。请家长回去也要给孩子打打预防针,引起他们的重视。(2)作业习惯:上课认真听讲,学习态度端正的同学,他们作业也可称得上是“样本作业”,不但字体端正,而且作业格式相当规范,错误也极低。相反,听课效率差,态度不端正的同学,他们的作业简直没法批改,而且每次都要拖拉,老师不催,不盯着,甚至是不到老师眼皮底下做,他就不完成。在这样下去,到高年级怎么办呢?如果每个学生都需要老师一个个盯着,那教学任务是怎么能够完成?作业书写态度一贯以来都比较认真的同学有:高天羽、唐杨、孙静、李小满、秦玲、范洪康、刘嘉辉、潘艺灵、魏海燕、席天豪作业质量高的同学,有高天羽、唐杨、李小满、范洪康、潘艺灵、魏海燕、席天豪、刘怡涓

5、作业书写有进步的同学,有王轩仪、胡锦萍、常新文、朗读能做到正确、流利、有感情的有:高天羽、唐杨、夏庆、谢成希、李秋雨、施云艳喜欢阅读课外书籍、知识面比较广的有:夏庆、马元竞、付星杰、范红康 二、谈谈语文学习情况。 我们强调孩子的全面发展,眼里不会仅有孩子的分数,但成绩还是很重要的。如果每次都能保持在优秀以上,比较稳定,那么说明孩子的学习习惯还是不错的。大家都知道,优秀的分数三年级是90分。本次期末考试,优+的 人,优(90分)的有 人:良的有 人,合格的有 人,不合格的有 人。这些成绩的高低跟孩子平时专心听讲,独立思考、认真仔细地完成作业这些良好的学习习惯是分不开的。三、谈谈语文学习的要求。1

6、、语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言,在现在的语文课堂,我们经常可以听到诸如:“要补充”“我不同意他的观点”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”,有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情,也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。2、在课堂上,孩子“说”的能力也很重要。要学好语文,仅仅依靠学习书本上的知识是远远

7、不够的,而应广泛地涉及一些课外读物,以此来提高自己的写作水平。从学生的阅读能力和写作情况看,我们孩子们的阅读量和积累量可以说是少得可怜的。因此,我非常希望您能够引导孩子读书,在家庭里为孩子营造一种读书的氛围。希望家长们能督促孩子天天阅读,把读书当作是一件每天必做的事。一些名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。特别是背诵古诗词。这一块内容我希望我们学生自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。语文课程标准指出,到三年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要给我读一篇,这个读一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的,至少读了一篇文

8、章应该知道一个词语,这是很重要的。另外,假如你有时间,假如你也喜欢读书,我建议你与孩子一起读,然后进行分享,当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。另外呢,孩子读简短的文章,应该指导其读出感情来,这样阅读效果会更好。3、关于写,主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的,但写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。现阶段,常规作业有抄写默写生字词、摘抄本、朗读背诵课文、读课外书。这些一定要过关。还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通,电话,面谈都行。每学期,为了培养学生的习作能力,我鼓励孩子多想,多写,为他们编辑一本作文书成长的足迹,这本

9、作文书凝聚孩子的学习成果,在此还要特别感谢刘嘉辉家长的大力帮助,才能成功的出版,再次,我代表全班的孩子表示我内心的感激!这个假期,每个孩子从2号习作本上选择一篇做好的作文打印出来,开学交。我希望家长们能为了孩子的作文有所提高,出一份力,我代表全班孩子表示感谢!四、 提一点建议。家长对孩子在学校的表现也是非常关心,一有机会就来问孩子在学校的表现,针对大多数家长谈的比较多的问题,我简单谈几点。有不足之处,还请大家原谅。1、 思想问题。发现问题及时与老师联系。尤其是思想上的问题,孩子一般比较听老师的话,所以有什么问题可以让孩子直接找老师,家长也不要怕麻烦老师,毕竟教育孩子是大家的职责。但是,有些孩子

10、比较调皮,对老师的话表面上听,但是背着老师想干什么就干什么,所以需要我们经常联系,小问题消灭在萌芽状态,不要等问题大了,再来找老师。2、 学习问题。督促孩子一回家就做作业,动作迅速,质量要高。很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多。从小培养良好的学习习惯是非常重要的。现在进入中年级了,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生因为不想学,为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找

11、,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。3、 有些题目孩子不懂,家长应该耐心的讲解,不会做的题目要鼓励孩子多问。但是家长不要把答案直接告诉他,更不能帮孩子做作业,我发现摘抄本上有些同学的作业是父母或爷爷、奶奶等他人代做的,这样对孩子一点好处也没有。大多数成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂

12、上要么等老师讲解,要么转来转去偷看。这样的孩子做作业自然也很拖拉,家长应注意引导。4、 为孩子创造一个和谐、安宁的环境。在孩子做作业时,请家长不要在他身边大声讲话、争论和看电视。5、 要让孩子常时间看书、写字,要留心孩子的视力是否下降。6、 保证孩子有充足的睡眠时间。7、 保证孩子有锻炼身体的时间。8、 家庭作业要坚持家长签字写评语。9、 星期一升旗早到校,戴红领巾。爱=倾听+付出+尊重+宽容有位专家说,给自己一段与孩子独处的时间,这是父母该做的功课中十分重要的一课。一般来说,父母应该每天抽30分钟指导子女的功课,给予支持及安慰;每日抽15分钟与子女倾谈,多聆听子女的感受。与孩子沟通的技巧包括:表达意见时,对事不对人;只描述具体可见的行为;说出自己的感受,而不是指责孩子;把握适当时机;与孩子一同讨论,寻找合适的解决之道等。“比如当儿子拿着一份不及格的试卷回家了,你是不管青红皂白劈头就是一顿责骂;还是认真地看看试卷,拍拍他的肩膀,用平静关心的语气告诉孩子自己很难过,并一起分析原因。结果往往有天壤之别。”沈家宏认为亲子沟通最简单的诀窍就是:开心地多陪伴,多欣赏,多赞美。“好话”可以培养孩子自尊、自信的人格。心血不会白费,付出定有收获。祝福各位家长朋友家庭教育获得成功!5

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