第十讲我家有个小伙伴.doc

第十讲 我家有个小伙伴
教学目的： 1、学会按照顺序描写小动物的外形。
2、学会描写小动物的生活习性。
3、学会抒发自己对小动物的感情。
4、培养学生爱护动物、保护动物的意识。
教学重难点：按照一定的顺序描写动物的外形、生活习性。
教学准备：PPT
教学步骤与安排：
开课语
同学们，大家好!欢迎你们走进小桔灯趣味日记课堂！小桔灯日记是有趣的日记，小桔灯课堂是快乐的课堂。今天，就由王老师带领大家开始小桔灯日记的快乐之旅。现在，请大家齐声喊出我们出发前的口号：“快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！”
现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势：

一、第一站 小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识
今天老师带来的游戏，要考考同学们的推理能力和日常生活的积累。游戏叫做《你知道它是谁吗？》同学们有玩过这个游戏吗？游戏的规则是这样的:咱们分成两组进行比赛,老师会出示让同学们所猜事物的相关提示语，请根据这些提示语判断出它是什么东西。举手抢答，看哪个组猜的又快又多又准，我就奖励他们组每人一个小贴画，现在快给我们自己的组起一个响亮的名字吧。名字起好了，我们的游戏马上就要开始，同学们集中精力开动脑筋。
1、叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？——熊猫
2、小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。——青蛙
3、头插花翎翅，身穿彩旗袍。终日到处游，只知乐逍遥。——蝴蝶
4、沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。——骆驼
5、远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。——小鸡
6、海上一只鸟，跟着船儿跑。冲浪去抓鱼，不怕大风暴。——海鸥
现在，就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧！别忘记了我们的口号和手势哦。一起做一遍吧！

二、第二站 小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识
● 智慧屋
今天，王老师刚推开家门，就发现邻居的小孩在伤心地哭泣，我连忙问她怎么了？她告诉我：她心爱的小狗一夜未归。我提议她写个寻狗启示，她迅速写好给了我，我们来听听他写的寻狗启示吧！昨天，我家的小狗不幸走失了。它大大的眼睛，小小的鼻子，全身长满绒毛。有知其下落者，请速与我联系。听了这则寻狗启示，同学们清楚走失的小狗长的样子吗？根据这则寻狗启示，能找到小狗吗？为什么？（引导学生说出抓住外貌的特征）我特意把走失的小狗照片带来了，我们来帮那位小朋友写一份寻狗启示。

我们该怎样观察呢？（引导学生按一定顺序观察，从头到尾，由局部——整体）这只小狗最有特点的地方是什么部位？不必面面俱到，抓住它的特点就可以了。同学们仔细观察一下：全身——棕色绒毛，像穿着毛皮大衣。 耳朵——倒三角，耷拉在脑袋两旁。眼睛——圆溜溜，足有玻璃球大。 嘴巴——总爱张开锋利的牙齿，伸出红红的舌头。
请同学们口述寻狗启示，同学们说的都很好，通过以上这些我们可以得出:
1、按照顺序描写小动物的外形。（众多特征中选取一两个作为重点来写）
肉（狼吞虎咽） 耳朵贴在地面上 照镜子 咬脱鞋
吃 睡 玩
骨头（翻来覆去） 枕着前爪 追皮球 撕袜子
2、描写小动物的生活习性。（这样读者才能对你写的动物有进一步的了解）
下面大家仔细阅读这篇文章：
我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。它有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。
小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。多讲卫生呀！
我爱我家的小白兔！
问题：
1、作者按照什么顺序描写兔子外形的？它有什么习性？
2、表达了作者什么样的情感？

我们写文章的时候，写小动物的外形和生活习性的同时不要忘记表达我们对小动物的情感。
3、表达对小动物的情感。
板书 我 家 的 小 伙 伴
——可爱的小动物
1、按照顺序描写小动物的外形。（众多特征中选取一两个作为点来写）
2、描写小动物的生活习性。
3、表达对小动物的情感。
下面我们一起去品文轩看看别人是怎么抒发自己对小动物的喜爱之情的。
● 品文轩
“读范文 用心赏 好词佳句记心上
勤动脑 心中念 标点符号也不忘”
※ 读范文一（B册第142页）《我家的“新成员”》，
1、“我”是如何描述小金鱼的外形的？按照什么顺序呢？
（鼓鼓的大眼睛，一身光华而晶亮的鱼鳞，大尾巴很像透明的软扇子不停地摆来摆去，小嘴总是一张一合；从头到尾的顺序写的，在同学写作的时候，也要注意写动物时的顺序。）
2、文中写了关于小金鱼的哪两件事？给你印象最深刻的是哪件事？
（小金鱼在捉迷藏的活动；小金鱼争食的情景。学生先发言，老师适当点拨。）
３、文章表达了“我”对小金鱼什么样的情感？
（抒发了对这两位“新成员”的喜爱之情。我们自己在写动物的可爱时候，一定要记得，通过具体的事情来突显动物的可爱之处，自己的喜爱之情。）
※ 读范文二《小狗欢欢》
1、小作者是按照什么顺序描写欢欢的外形的？
2、小作者通过哪些事例表现欢欢的可爱？
3、能否把文中的最后一段删掉，为什么？（再次巩固要抒发动物的喜爱之情）

三、第三站 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我
写一写，你熟悉的小动物。

四、第四站 小桔灯趣味积累——读读背背真快乐
● 词语积累
狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子
活蹦乱跳——活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
● 知识加油站
小动物，真可爱。临摹外貌要住准确。有概括，有描写。动作神态细描绘。
● 读读背背
子曰：“德不孤，必有邻。” ------《论语》
● 开心链接
友情提示——家庭作业
1、做一做B册《阅读练兵场》（146面）
2、阅读B册《课外游乐园》（153面）
3、积累3～5句描写动物的句子，摘抄到摘抄本上。
结语：
在你们的身边有许多可爱的小动物，你们肯定会有你特别喜欢的某一种动物，那么请告诉老师，你喜欢的动物它是什么样的，你是如何喜欢它的，老师期待着你的佳作。

板书设计：
我 家 的 小 伙 伴
——可爱的小动物
1、按照顺序描写小动物的外形。（众多特征中选取一两个作为点来写）
2、描写小动物的生活习性。
3、表达对小动物的情感。