美术《我的喜怒哀乐》教学设计.doc

三年级美术我的喜怒哀乐教学设计执教：独山县第二小学 黄琳娜教学课题：我的喜怒哀乐教学课型：新授课教学目标 1.了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。 2.欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质。 3.尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。教学重点和难点教学重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。教具准备：课件、范画教学课时：2课时教学过程 一.激趣导入1.观看影片，直观了解人的各种表情，激发学生兴趣。 师：在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。 2.根据眼睛、嘴型猜表情 师：你能猜出这个人是什么表情吗？生：快乐、开心、伤心、愤怒.师：大家都猜对了，说明同学们对这些表情都很熟悉。你们平时有过这样的表情吗？揭示课题我的喜怒哀乐揭示课题.出示课件图片，看一看喜怒哀乐四种表情图片，引导学生平时要多笑笑，保持快乐的情绪。二.讲授新课1.引导学生观察人在不同的情绪时，脸上的五官会发生变化，并用手指画出这些线条的走向。2.观察喜和乐的区别。（出示图片）师：喜是喜悦，可以画成微笑的样子。乐的高兴程度要比喜更强一些，可以描绘成开口大笑的样子。 3.尝试画一画不同的表情 师：在黑板上张贴四张空白的头像图片，请四名学生上讲台将喜、怒、哀、乐四种表情用简单的笔法画出来。 4.讲一讲、掌握表情变化规律 师：重点讲解表情的变化规律并板演表情简笔画 师讲解，肯定学生画对的地方，指出不对的地方。并总结，同时画出表情简笔画。师：喜眉毛弯弯、眼睛弯弯、嘴唇上翘。 怒眉毛倒立、眼睛大睁、嘴唇紧闭，或者是咬牙切齿。 哀眉毛、眼睛、嘴唇统统往下塌。 乐眉毛、眼睛弯弯，开口大笑。 5.出示范画，重点了解人物五官夸张的变化。 师：在一副范画上画上夸张的嘴巴，夸张的画法能更突出的表现人物。 师：出示其他范画，引导学生找出夸张的地方，请学生仔细观察，可以将眉、眼、嘴、头发等作夸张、变形的处理，以更好的突出人物的表情。 6.出示范画，了解添加场景也能突出人物的情绪。 7.体验色彩情感性。 除了夸张、场景，了解还有色彩可以让我们的画面效果更突出。（出示图片）三.作品欣赏（课件出示图片） 现在，我们来看看其他的作品。 师：这些作品中，哪一张比较吸引你，表达了一种什么心情？ 师：你觉得这些作品中，作者画了哪些部分来表现这种表情？ 生： 四.练习巩固 我来创作：给自己画一个表情（课件出示要求） 1.要求： （1）在画画之前要选好画一种怎样的心情，要抓住自己的五官特征。 （2）确定好脸形的大小，尽量画得大些。（3）可以适当地添画上场景。2.教师巡视、指导五.作业展评1.说说作品中你是怎样表现人物的表情的。 2.课后，同学们互相欣赏作品，看看别人有哪些画得好的地方，也可以给同学提提建议。六.总结虽然我们每个人，都会有喜怒哀乐不同的心情，老师希望大家能多笑一笑，保持乐观的态度，笑口常开！