1、人教版四年级上册检阅导学案学习目标：1会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。学习重点、难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。课前准备：课件、主题学习丛书【预习达标】提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利，重点读一读队员们和观众的话，读出他们各自的语气。1通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍波兰俱乐部博莱克拄拐队伍洪亮贵宾纠正情不自禁棘手羡慕2在读课文时，我还积累了这些词语：在小组内说一说词语的意思，可以用在什么地方？3我能区分
2、莱具柱宾棘来俱拄滨刺4找出文中心理描写的句子，读一读。可能是想的。5找出文中描写国庆节当天情景的句子，读一读，看看作者是怎样描写的。【合作探究】提示：反复读，小组合作交流，理顺文章的线索。边读边思考，文章写了一件什么事？读一读下面这些句子，小组内交流自己的看法。1“还有一件重要的事情需要商量，但是大家谁都不愿意第一个开口。”“一件非常棘手的事。”什么重要的事？又会非常棘手？用课文中的话回答。（分析课文并不难，只要认真读，多读几遍，往往能在文中找到答案）2观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？3我想对博莱克说：我还想对博莱克的队友们说：【拓展延伸】自信让童年更加美丽提示：这些文章，都
3、在为我们揭示一个道理：自信。相信读了这些文章，你也一定找到了自信！把文的好词、给你自信的好句子积累到你的笔记本中吧。（一）拾馒头的父亲1父亲到学校拾馒头，“我”烦恼，并劝说父亲不要再去拾馒头；开家长会时，“我”以“父亲病了”为由劝父亲别参加家长会。都是因为我。父亲照旧到学校拾馒头，参加我的家长会，那是因为父亲认为，后来父亲送“我”到省城读大学，我却心静如水，没有一丝怕被别人嘲笑的忧虑，是因为我明白了一个道理：。2这篇文章运用心理描写的手法，展示了“我”的内心世界，我能在文中找出来，并读出“我”的真实想法。提示：心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。（二）在缺陷中寻觅自信有些文章，文中常常有这么一句话，它能揭示文章要告诉我们的道理，我认为这篇文章中能揭示道理的一句话是。（三）打开你的自信罐姑姑给靳小莹寄来了“自信罐”，靳小莹从此找到了自信。其实我们每个人都有一个自信罐，自信就装在里面。我知道我的“自信罐”里装着（四）抬起头来更美魔法师与屠龙剑握住自信小泽征尔胜于自信认真读一读这些文章，把自己的想法写到笔记本中。2
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
