1、化学概念教学的反思
上派中学 夏登双
九年级化学是学生学习化学的启蒙阶段，在一些化学基本概念的形成和运用上更突显其重要性。化学概念是学习化学必须把握的基础知识，因此准确地理解概念对于学好化学知识是十分重要的。
化学基本概念都是用简练的语言高度概括得出来的，其中每一个字、词都有其特定的意义，以保证概念的严密性和科学性。因此，教师在教学过程中讲清概念，让学生理解好基本概念是非常重要和必要的。具体来说：
一. 概念中关键的字、词语要讲解到位
为了深刻讲解概念的含义，促进学生对概念
2、的理解，加强记忆的效果。教师不仅要注重对概念论述时用词的严密性和准确性，同时还要把概念中的关键的字、词语向学生突出讲解，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。例如，在讲“单质”与“化合物”这两个概念时，一定要强调概念中的“纯净物”三个字。因为单质和化合物是在纯净物的范畴内进行区分，然后再根据它们组成元素种类的多少来判断其是单质或者是化合物，否则学生就轻易错将一些物质如氧气、臭氧的混合物看成是单质（因它们就是由同种元素组成的物质），同时又可误将食盐水等混合物看成是化合物（因它们就是由不同种元素组成的物质。再如，在酸和碱的概念教学中，强调“全部”二字;在“催化剂”的概念教学中强调“改变反应速率”
3、和“化学性质不变”等 ，学生只有理解这些关键的字或词语的含义，才能深刻理解基本概念。
二.概念的内涵要剖析到位
对一些含义比较深刻，内容层次又比较复杂的概念一定要进行剖析，以帮助学生加深对概念的理解和把握。如“溶解度”概念一直是九年级化学的一大难点，不仅概念的内容比较长，而且涉及的知识也较多，学生往往难于理解。因此在讲解过程中，若将溶解度的概念剖析成四句话，效果就大不一样了。其一，强调“条件”在一定温度的下；其二，指明“溶剂的量”为100ｇ；其三，”溶液的状态“达到饱和状态；其四，指出在满足上述各条件时，溶质所”溶解的克数“。这四个限制性句式构成了溶解度的定义，缺一不可。进而使学生对 “溶解度”概念的理解深刻。
总之：在进行化学概念的教学中，要抓住每个概念中反映事物本质属性的字、词语或句子以及相关特征，把概念讲清楚，讲透彻，搞清概念的内涵和外延。这样，对培养学生的阅读能力，提高理解能力和增强学习能力都是大有帮助的。
2015.4
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