《好饿的小蛇》.doc

《好饿的小蛇》主题计划
黄青 宣瑶黎
l 主题说明：
最近班里孩子总会带来一些小蛇的玩具，在玩的过程中，孩子们对“小蛇喜欢吃什么”的话题产生了兴趣，有的说小蛇喜欢吃饼干，有的说小蛇喜欢吃肉……孩子们议论纷纷。为了满足孩子们的兴趣需求，我们开展了《好饿的小蛇》园本艺术课程。
《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班幼儿模仿与表演。
活动中，我们引导孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，模仿小蛇的好玩，并鼓励幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，感受发生在小蛇身上的一系列有趣事件所带来的快乐。
l 主题目标：
1.初步理解故事内容，乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。
2.观察画面，运用句式“我吃了***水果，我变成了***蛇”大胆地表达。
3.用拟声词、动作大胆表现故事情节，感受故事的童真童趣。
l 主题设计：
活动
名称
活动目标
重点领域
活动形式
语言《好饿的小蛇》
1.理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜
色形状等。　　 2.大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽
默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。
语言
集体教学
美术《漂亮的小蛇》
1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2.体验线描活动的快乐。
艺术
集体教学
数学《小蛇分水果》
1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知，能按照物
体的形状进行分类。
2.能积极参与活动，感受活动带来的快乐。
科学
集体教学
美术《水果变变变》
1.能自选色纸，在框框中进行自由撕贴。
2.感受用塑封纸变水果的乐趣。
艺术
集体教学
美术《给小蛇穿花衣》
1.能自主选择材料给小蛇制作不同的衣服。
2.与同伴一起欣赏自己的作品，感受创作的快乐。
艺术
小组活动
社会《小蛇吃水果》
1.能让幼儿自己搭配水果沙拉并进行搅拌。
2.喜欢做水果沙拉并感受其中的快乐。
社会
集体教学
音乐《舞动的蛇》
1.感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的
动作、创编情节。
2．增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。
艺术
集体教学
音乐《快乐的小蛇》
1.仔细听音乐，能用肢体动作模仿小蛇游玩的情景。
2.能自由选角色进行小蛇吃水果的情景表演。
艺术
游戏活动
音乐《捉小蛇》
1.熟悉歌曲旋律，并能感知乐曲段落。
2.能根据各段音乐做出相应动作。
艺术
集体教学
音乐《大蛇与小蛇》
1.感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝
试与父母随乐进行角色伴演。
2.能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3.享受亲子游戏的乐趣，体验成功的喜悦。
艺术
集体教学

l 区域设置：
1.五彩美工吧：
材料：不同形态的小蛇图片，橡皮泥、彩纸、太空泥、油画棒、扣子、扭扭棒等各种装饰材料
玩法：幼儿自由选择材料对小蛇进行装饰。
2.亲亲娃娃家：
材料：各种塑制水果，水果贩卖台，营业员衣服
玩法：幼儿自选角色进行水果买卖游戏。
3.快乐建构吧：
材料：各种小蛇家的简单图片，奶粉罐、牛奶杯、仿真砖、泡沫块等建构材料
玩法：幼儿自主选择材料，看图片拼搭或者创意拼搭小蛇的家。
4.趣味益智吧：
材料：各种不同形状、不同颜色、不同大小的水果图片
玩法：幼儿按照形状、颜色、大小等特性对水果进行分类。
5.阳光阅读吧：
材料：绘本《好饿的小蛇》、小蛇手偶
玩法：幼儿认真阅读绘本，用手偶进行表演。

l 家园共育
1.家长与孩子一起在家亲子阅读《好饿的小蛇》，巩固绘本内容。
2.家长与孩子一起在家观看关于蛇的视频，引导孩子观察蛇的不同动态。
3.和孩子一起探讨小蛇还喜欢吃的东西，并收集相应的图片资料，制作成小报。

l 主题背景下的教学活动
语言活动：
好饿的小蛇
一、活动目标:
1.初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。　　
2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象， 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。　　
二、活动准备:
绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片。
三、活动过程:
（一）导入　　
今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
（二）看课件，讲故事　　
1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？
2.小蛇发现了什么？谁能说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢？
3.吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指
4.翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃
5.翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？
6.小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？ （依次引导幼儿理解饭团、 菠萝、葡萄、大树等内容）
（三）完整讲述故事　　
1.这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？　　
2.完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演　　
（四）游戏　
1.你肚子饿的时候会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇出去找东西吃吧！　　
2.老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？
设计说明：
小班幼儿喜欢幽默与诙谐的故事。在活动过程中，教师需要用极其夸张的语言、表情及动作表现故事内容，才能让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，从而激发孩子情境性表演的兴趣。
美术活动：
漂亮的小蛇
一、活动目标
1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。
2.体验线描活动的快乐。
二、活动准备
小蛇简笔画、记号笔、范画一张、白纸若干
三、活动过程
（一）图片导入，激发兴趣
1.小朋友，你们看，这是谁呀？小蛇的身上有哪些漂亮的图案呢？
2.小结：小蛇的身上有很多线条和图形组合起来的漂亮的图案。
（二）教师讲解示范画装饰图案
1.那你发现了哪些漂亮的图案？
2.教师根据幼儿的发现进行范画。
（三）请个别幼儿来尝试画装饰图案
1.那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？
2.那谁来试试，这个图案可以怎么画？
（四）引导幼儿在画面空白处进行绘画。
1.这是一条好饿的小蛇，你们觉得它可能会吃些什么呢？
2.教师根据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。
3.今天，我们发现这条好饿的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了
而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿
就请你们也来试试吧！别忘了画画它爱吃的东西!
（五）幼儿绘画
1.我们装饰的图案要整齐排列在小蛇的身上才好看哦！现在一起去装饰吧！
2.幼儿绘画，教师观察指导

设计说明：
本次活动是幼儿第二次接触这种复合式的装饰图案，在设计课程中我们觉得应以幼儿进行模仿为主，引导个别能力强的孩子能够进行一些简单的创作。

数学活动：
小蛇分水果
一、活动目标：
1.在观察和猜想中积累生活中对形的感知，能按照物体的形状进行分类。
2.能积极参与活动，感受活动带来的快乐。
三、活动准备：
绘本、操作材料
三、活动过程：
（一) 观察、猜测、积累对日常生活中形的感知
1.好饿的小蛇扭来扭去在散步，他东看看西看看好饿的小蛇找到了什么？（苹果）苹果是什么样的？（红红的，圆圆的）。好饿的小蛇会怎么样？
2.好饿的小蛇肚子变什么样了？(变圆了）好饿的小蛇变成了一条苹果蛇。

3.第二天，好饿的小蛇扭来扭去去散步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西？小蛇肚子变什么样了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的东西有哪些？）
4.原来是个三角形的饭团。饭团上还有海苔呢？好饿的小蛇看到三角形的饭团，他啊呜——咕嘟一口把饭团吞到肚子里，变成了一条饭团蛇。好饿的小蛇还没吃饱，第三天他又扭来扭去去散步，他东看看，西看看，看到了？
5.你们猜猜小蛇吃了什么？为什么你猜出来是香蕉，弯弯的东西除了香蕉还有什么？
6.原来是吃过的西瓜呀？原来弯弯的东西除了香蕉还有可能是西瓜。好饿的小蛇看到了西瓜，他张开嘴巴啊呜——咕嘟，他一口吞下了西瓜，变成了一条西瓜蛇。
（二集体观察比较
提问：小蛇的朋友有什么不同？引导幼儿从颜色、帽子形状、颜色、尾巴、大小不同来观察。
（三）提供材料，幼儿动手操作。
1.这些小蛇肚子很饿？你们愿意帮忙吗？请一幼儿示范。
2.请男女朋友请小蛇，帮小蛇找食物，找到了，就做到位子上。
设计说明：
小班幼儿已经对简单的几何图形有了一定的概念。为了数学课的趣味性，我们创设了小蛇分水果的教学情境，让幼儿在有趣的情节中积累生活中对形的感知，能按照物体的形状进行分类。
美术活动：
水果变变变
一、活动目标：
1.能自选色纸，在框框中进行自由撕贴。
2.感受用塑封纸变水果的乐趣。
二、活动准备：
每组三筐同色系的色纸，胶水每组一份，中间镂成水果形状的塑封纸，长卷画三张，小蛇手偶
三、活动过程：
（一）看长卷画，撕贴示范
1.小朋友看，有一条小蛇肚子饿了，可是它想吃的水果都藏在了这个白白的
框里，要我们先给它穿上漂亮的衣服，再变个魔法，然后就能找到咯。
2.这些水果的衣服是用色纸撕出来的，小朋友可以撕成自己喜欢的样子哦。
（二）给水果穿衣服，自由撕贴
1.小朋友们也去选选你喜欢的色纸，撕一撕粘一粘吧。
2.幼儿自由撕贴，教师观 察指导。
（三）水果变变变
1.我们要变魔法喽，这个魔法需要一张魔术纸，老师已经把这张纸变到了每
个小朋友的画纸下面，请你们去拿出来放到纸上去变变，看看什么颜色的
水果变出来啦？（幼儿拿塑封纸放在粘贴好的方框中）
2.幼儿拿塑封纸变水果。
3.引导幼儿可以去其他小朋友那里试试或者交换变变。
（四）小蛇吃水果
你们变出了这么多水果，小蛇好高兴呀，看看它喜欢吃哪一个水果呢？
设计说明：
小班幼儿对撕撕、剪剪、贴贴等手工比较感兴趣。这个活动可以让幼儿进行创意撕贴，发展他们的想象力和创造力。并以“魔术的形式”让幼儿感受变水果的乐趣。
美术活动：
给小蛇穿花衣
一、活动目标：
1.能自主选择材料给小蛇制作不同的衣服。
2.与同伴一起欣赏自己的作品，感受创作的快乐。
二、活动准备：
彩色印泥、色纸、胶水、油画棒、各种形状的小蛇
三、活动过程：
（一）引入
1.看，这里有条吃了一个菠萝的小蛇，可是它出门时忘记穿衣服啦，请你们
帮它设计一件漂亮的衣服好吗？
2.教师介绍装饰材料。
（二）幼儿装饰，教师指导
1.小朋友分成三组，选择自己喜欢的材料去装饰小蛇。
2.印泥组指导要点：小朋友点画的时候要注意点与点之间要密一点，也可以重叠，不要分得太开。
3.色纸组指导要点：撕一点贴一点，保持桌面干净，可以选一种颜色的色纸，也可以选不同颜色的来拼贴。
4.油画棒组指导要点：颜色要涂匀，尝试用渐变色来进行涂色。
（三）展示交流
小蛇的衣服真是太漂亮了。谁来说说你最喜欢哪一件？为什么？
设计说明：
这个活动我们给孩子提供了丰富的装饰材料，以小组的形式开展，让幼儿自由选择喜欢的材料进行装饰，充分体现了幼儿活动自主性。
社会活动：
小蛇吃水果
一、活动目标：
1.认识部分水果，了解水果的不同吃法。
2.感受做水果沙拉的乐趣。
二、活动准备：
水果实物若干；各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具；做好的水果沙拉少许。
三、活动过程：
（一）开始环节
提问导入：“小朋友，今天和老师去认识许多新朋友，好不好？”
（二）基本环节
1.来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面到底有什么？
2.老师揭开盖的材料，露出许多种水果娃娃。
3.（说一说）：小朋友，你们认识这些水果娃娃吗？请举手说一说。
4.（认一认）：小朋友们真聪明，能说出一些水果娃娃的名字。现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重新认识一下，让它们做我们的好朋友吧？
5.（尝一尝）：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更漂亮。小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。
6.（说一说）水果沙拉里面有什么味道？
7.“好吃吗？为什么？”“好吃，因为许多水果味道都有了。”
8.（做一做）：为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉，我们来自己做。拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。
9.（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。
（三）结束环节
小结：水果沙拉真好吃。在老师指导下，幼儿收拾整理活动室，一个
接一个走出活动室。
设计说明：
通过绘本的阅读，孩子们对小蛇爱吃的水果产生了浓烈的兴趣。孩子们也想学小蛇吃一吃水果，因此我们开展了这次水果沙拉教学活动，以满足幼儿的兴趣需要。

音乐活动：
舞动的蛇
一、活动目标：
1．感受音乐的情境，运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。
2．增进模仿和合作能力，体验随音乐表演角色情景的乐趣。
二、活动准备：
已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的动作影片、剪接的音乐带摄像机、照相机
三、活动过程：
（一）模仿律动――动物世界
小红帽来到了树林，遇到了好多动物朋友，你们将看到的小动物用动作演出来让老师来猜猜，你看到的是哪个小动物，记住要跟着音乐来编动作。
（二）创编动作――蛇朋友
1.我们继续往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼儿的兴趣）我们来变成蛇朋友吧。 幼儿创编动作。
2.示范个别幼儿的动作，请幼儿讲解动作的潜台词。
3.观看vcd蛇的影片，感受蛇的动作变化。（盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食）（看看、说说、做做）
4.幼儿再次创编动作。个别幼儿示范，教师提供音乐的剪接带，帮助幼儿讲解动作的潜台词。
5.教师示范蛇的动作，加入潜台词。
6.幼儿创编动作，鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。
设计说明：
绘本中小蛇游啊游吃东西的情景孩子很喜欢，我们觉得可以通过该活动来让他们学些蛇的不同动作变化，为后续的表演做好准备。
音乐活动：
快乐的小蛇
一、活动目标：
1.倾听音乐，感受小蛇吃水果的欢快情景。
2.能听音乐进行游戏表演。
二、活动准备：
音乐、三棵水果树、小蛇手偶
三、活动过程：
（一）听音乐，理解音乐内容
1.小蛇给大家带来一首好听的音乐，我们一起来听一听。（听音乐一遍）
2.你觉得音乐中小蛇发生了什么有趣的事情啊？
3.教师边做动作边讲述故事。
（二）学习用肢体动作表演
1.我们听音乐一起来做做小蛇这些有趣的事情吧。（幼儿跟音乐做动作）
2.你觉得小蛇可以在我们身体哪里爬上去吃水果？（手臂上、腿上等）
3.幼儿跟音乐在手臂上、腿上等地方表演。
（三）听音乐自主表演
1.如果你是小蛇，你会怎么游？现在我们小朋友变成一条小蛇跟音乐一起去吃水果吧。（教师带领幼儿一起跟音乐表演一遍）
2.请男孩子当树，女孩子当小蛇，找一棵树听音乐表演一遍。
3.对换角色，重复游戏。
4.看，教室里有三棵水果树，请小蛇们自己选择喜欢的水果树听音乐去玩玩吧！（幼儿自由选择水果树，游戏2-3遍）
设计说明：
在孩子们学会小蛇各种不同姿态的变化后，我们开始让孩子尝试表演绘本中小蛇吃水果的有趣情节。

音乐活动：
捉小蛇
一、活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，并能感知乐曲段落。
2.能根据各段音乐做出相应动作。
二、活动准备：
《捉小蛇》音乐
三、活动过程：
（一）幼儿倾听音乐
1.这首歌曲给人的感觉怎么样？
2.你们觉得在这个音乐里谁会出现啊？
（二）幼儿熟悉音乐
1.教师再次播放音乐。
2.你们有没有发现这个音乐有相同的地方？哪段音乐是一样的啊？
3.教师在播放音乐时，进行乐段的停顿。
4.前一段音乐和后一段音乐给人的感觉一样吗？哪个快，哪个慢？
5.小蛇很饿，那音乐应该快还是慢啊？
6.小蛇看到了好吃的，吃东西的小蛇很高兴，那音乐应该是快还是慢呢？
（三）创编动作
1.我们现在一起来给音乐编一段舞蹈吧！
2.小蛇很饿应该用什么动作表示好呢？
3.小蛇吃东西，应该怎么游过去？怎么吃东西，发出怎样的声音？
4.吃饱的小蛇要干什么啦？
（四）进行表演
1.教师与幼儿一起跟着音乐来玩一遍。
2.教师在每段音乐转换前告知幼儿，请幼儿自己进行表演。
设计说明：
为了增加表演的可看性，丰富表演的形式，我们与幼儿一起尝试创编小蛇觅食吃东西的舞蹈，提升了美感，体现了艺术性。
音乐活动：
大蛇与小蛇
一、活动目标：
1.感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行
角色伴演。
2.能用肢体动作随乐表现，享受亲子游戏的乐趣。
二、活动准备：
音乐、头饰
三、活动过程：
（一）引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作
1.用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。
2.教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。
（二）讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法
1.教师讲述故事，与协教完整表演B段。
2.引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并在口令的帮助下用肢体动作随乐表现。
（三）随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣
1.请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。
2.请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。3.教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。
设计说明：
为了增进孩子与父母之间的亲子感情，我们开展了这次亲子活动，以律动的形式营造轻松的氛围，在随乐游戏，让家长与幼儿更好地享受亲子游戏的乐趣。