1、艺术活动案例：妈妈的花围巾（适用于：幼儿中班）
指导重点：装饰画
珞珈山幼儿园 郑莎莎
【活动方案】
设计意图：
妈妈是幼儿最为信赖的“朋友”，她们总是无微不至地关心自己的孩子，将最好的东西给予他们，设计本次活动，让幼儿在活动中感受到母亲的爱，同时学会付出，进一步增强他们的社会性。
围巾是妈妈喜欢用的装饰品，在本次美术活动中，指导幼儿设计不同的花朵图案，并且鼓励他们运用丰富的颜色进行色彩搭配，画出一条妈妈喜欢的花围巾。
活动目标：
1、乐意参与设计妈妈的围巾，对
2、装饰设计围巾图案表现出极大的兴趣。
2、能够画出不同的花朵图案设计围巾，并能运用丰富的颜色进行色彩搭配。
3、有一定的创造性。
活动准备：
1、知识经验准备
（1）幼儿能用线条画出花朵图案。
（2）生活中见过妈妈佩戴围巾。
2、物质准备
（1）妈妈的花围巾装饰画范例。
（2）勾线笔、油画棒、围巾范例。
范例1 范例2
活动过程：
1、教师导语引入活动：“见过自己的妈妈佩戴围巾吗？”“妈妈戴过什么样子的围巾？好看吗？”
请幼儿自由讨论。
2、请幼儿自由欣赏“围巾”装饰画范例。
（1）幼
3、儿欣赏范例。
（2）教师讲解范例，图案、颜色。
3、幼儿作画：妈妈的花围巾。
（1）教师启发幼儿绘画出不同的花朵图案装饰围巾，并运用丰富的颜色进行色彩搭配。
（2）幼儿创作，教师巡回指导。
4、展示与欣赏幼儿作品。
将幼儿作品展示在黑板上。幼儿相互讨论：我最喜欢的妈妈的花围巾。
活动延伸：
1、讲幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿将自己的作品讲给家长听，达到亲子互动的效果。
2、将材料投放到美工区，对其它物品进行装饰。
【活动实录】
师：你们看过妈妈戴围巾吗？妈妈戴围巾的样子好看吗？
幼：妈妈戴上围巾真是漂亮极了！
师：妈妈戴的围巾都有些什么样的花纹呢？
4、
幼A: 妈妈戴的是红色的围巾
幼B：妈妈戴的是长方形的围巾
幼C：我妈妈戴的是正方形的围巾
幼D：我妈妈戴的围巾有许多漂亮的线条
幼E：我妈妈戴的围巾上有许多不一样的图案，边边上还有许多的须须
师：你们都说了这么多妈妈的围巾，看看妈妈的围巾和老师的这条围巾一样吗？
幼：不一样
幼F：你的围巾上面有许多不一样的花朵
幼G:花朵的颜色也不一样
幼H:有的花大些，有的花小些
师：在你们的围巾上画出不一样的花朵，涂上漂亮的颜色，把它们送给妈妈
幼儿作画......
【活动反思】
开展本次美术活动，在活动中幼儿收获很多，活动过程循序渐进，达到了预期制订的活动目标。首先，
5、我们组织幼儿交流已有的生活经验，引出主题。其次，在欣赏教师准备的材料和幼儿口述绘画作品时，帮助幼儿自身学习了新的绘画经验。最后，在结束活动的时候，教师运用作品展示、欣赏的手法符合了幼儿的学习及年龄特点。整个教学过程非常的清晰，教师组织幼儿观察准备的材料，在提问的同时教师请幼儿自由说出自己想要怎样设计花围巾，打算怎样搭配颜色，让每个幼儿都能大胆的进行讲述，在幼儿讲解的同时，幼儿表现出了真正的发自内心的学习动机。因此，幼儿表现出浓厚创作欲望。整个活动时间为40分钟，每一个步骤都能有效的完成，教师给予了幼儿足够的时间去体验，更是激发了幼儿的兴趣提高了自我学习的能力。让幼儿能大胆的设计花朵图案，学习搭
6、配图案和颜色，在学中玩、玩中学，开心地为妈妈设计一条花围巾。
【作品赏析】
幼儿作品1
幼儿：我要送给妈妈一条最漂亮的围巾
家长：真是一条漂亮的花围巾
教师：能够间隔有序地设计花朵图案，合理搭配颜色进行涂色，注意画面的整洁
幼儿作品2
幼儿：妈妈看到我画的花围巾，一定开心极了
家长：谢谢孩子送给我的礼物
教师：设计出简单的花朵，颜色搭配注意到相互变换，冷暖搭配
幼儿作品3
幼儿：我的围巾上面有许多不同的花朵，就像一个大花园
家长：好看极了
教师：注意到画面的整体性，设计完整，颜色能够变换搭配
幼儿作品4
幼儿：围巾上面有漂亮的花朵，还有好看的颜色，我太喜欢了
家长：了不起的设计
教师：初步能有意识地将数学中的排序有机的结合在色彩搭配中
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