牛顿运动定律单元测试.doc

襄阳四中2014届高三物理第一轮复习测试题四牛顿运动定律单元测试题 命题人：王伶俐 审题人: 王晓东 梅军 考试时间：120分钟一、选择题（12题，每题4分，共48分）1. 以下说法中正确的是A牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性B速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小C力是维持物体运动的原因D做曲线运动的质点，若将所有外力都撤去，则该质点仍可能做曲线运动2关于物理量或物理量的单位，下列说法正确的是A在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、速度为三个基本物理量B“m”、“kg、“N”都是国际单位制的单位C1N/kg9.8m/s2D后人为了纪念牛顿，把“牛顿”作为力学中的基本单位3如图所示，重球系于线DC下端，重球下再系一根同样的绳BA，下列说法正确的是A在绳的A端缓慢增加拉力，结果CD绳先断 B在绳的A端缓慢增加拉力，结果AB绳先断C在绳的A端突然猛一拉，结果AB绳先断 D在绳的A端突然猛一拉，结果CD绳先断4如下图所示，一个盛水的容器底部有一小孔静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在述运动中始终保持平动，且忽略空气阻力，则A容器自由下落时，小孔向下漏水B将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水C将容器水平抛出，容器在运动中小孔向下漏水D将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水5.如图所示，AB和CD为两条光滑斜槽，它们各自的两个端点均分别位于半径为R和r的两个相切的圆上，且斜槽都通过切点P。设有一重物先后沿两个斜槽，从静止出发，由A滑到B和由C滑到D，所用的时间分别为t1和t2，则t1与t2之比为 A2：1 B1：1 C：1 D1：6如图所示，总质量为500kg的热气球，从地面刚开始竖直上升时的加速度为0.5m/s2，当热气球上升到180m时，以5m/s的速度向上匀速运动。若离开地面后热气球所受浮力保持不变，上升过程中热气球总质量不变，重力加速度g=10m/s2 。关于热气球，下列说法正确的是A所受浮力大小为5000NB加速上升过程中所受空气阻力保持不变C从地面开始上升10s后的速度大小为5m/sD以5m/s匀速上升时所受空气阻力大小为250N7如图所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行。在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力T和斜面的支持力FN分别为（重力加速度为g）A B C D 8.质量为M的斜劈静止于粗糙的水平地面上，其斜面上放一质量为m的滑块，若给滑块一斜向下的初速度v0，则滑块正好保持匀速下滑，如图所示，现在滑块下滑的过程中再加一个力，则以下说法正确的是A.在滑块上加一个沿竖直向下的力将保持匀速运动，斜劈对地无摩擦作用B.在滑块上加一个沿斜面向下的力，则滑块将做匀加速运动，斜劈对地有水平向左的摩擦力作用C.在滑块上加一水平向左的力，则滑块将做匀减速运动，在滑块停止前斜劈对地有向右的静摩擦力作用D.无论在滑块上加什么方向的力，在滑块停止前斜劈对地都无静摩擦力作用9三角形传送带以1m/s的速度逆时针匀速转动，两边的传送带长都是2m且与水平方向的夹角均为37现有两个小物块A、B从传送带顶端都以1m/s的初速度沿传送带下滑，物块与传送带间的动摩擦因数都是0.5，下列说法正确的是A物块A先到达传送带底端B物块A、B同时到达传送带底端C传送带对物块A、B均做负功D物块A、B在传送带上的划痕长度不相同10如图所示，粗糙的水平地面有三材料完全相同的木块A、B、C，质量均为m，B、C用细线连接现用一水平恒力F作用C，三者开始一起做匀加速运动，运动过程中把橡皮泥粘在某一木块上，系统仍加速运动，且始终没有相对滑动则并达到稳定后，下列说法正确的是A无论粘在哪个木块上面，系统加速度都将减小B若粘在A木块上面，绳的拉力减小，A、B间摩擦力不变C若粘在B木块上面，绳的拉力增大，A、B间摩擦力增大D若粘在C木块上面，绳的拉力和A、B间摩擦力都减小11如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带，以地面为参考系，v2m)的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上。两物块与绸带间的动摩擦因数相等，且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。在角取不同值的情况下，下列说法正确的有A两物块所受摩擦力的大小总是相等B两物块不可能同时相对绸带静止CM不可能相对绸带发生滑动Dm不可能相对斜面向上滑动二、实验题（2题，共18分）14在做“探究加速度和力、质量的关系”的实验中，保持小车和砝码的总质量不变，测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示(1)根据表中的数据在坐标系上作出aF图象 (2)图象斜率的物理意义是_(3)小车和砝码的总质量为_kg(4)图线(或延长线)与F轴截距的物理意义是_15. 某实验小组利用如甲图所示的实验装置探究当合外力一定时，物体运动的加速度与质量的关系。(1)由图甲中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离s=50.00 cm，由图乙中游标卡尺测得遮光条的宽度d=_cm。该实验小组在做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间t1和遮光条通过光电门2的时间t2，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式为_，滑块的加速度的表达式为 _（以上表达式均用字母表示）(2)在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如表格所示的实验数据。其中当滑块的质量是350 g时，t1=1.6010-3 s，t2=1.5010-3 s，请根据(1)中得到的表达式计算出此时的加速度，并将结果填在下表中相应位置.(3)实验小组根据实验数据作出了a与的图线如图所示，该图线有一段是弯曲的，试分析图线弯曲的原因。答：_三、计算题（4题，共44分）16（8分）如图甲所示，质量为m=1kg的物体置于倾角为=37的固定且足够长的斜面上，对物体施以平行于斜面向上的拉力F，t1=1s时撤去拉力，物体运动的部分v-t图象如图乙所示。重力加速度取.试求：（1）拉力F的大小 （2）t=4s时物体的速度v的大小。17（10分）在2008年北京残奥会开幕式上，运动员手拉绳索向上攀登，最终点燃了主火炬，体现了残疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神。为了探究上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用，可将过程简化。一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员的质量为65kg，吊椅的质量为15kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。重力加速度取.当运动员与吊椅一起正以加速度上升时，试求：（1）运动员竖直向下拉绳的力；（2）运动员对吊椅的压力。18. （12分）如图所示，一质量m=0.4kg的小物块，以V0=2m/s的初速度，在与斜面成某一夹角的拉力F作用下，沿斜面向上做匀加速运动，经t=2s的时间物块由A点运动到B点，A、B之间的距离L=10m。已知斜面倾角=30o，物块与斜面之间的动摩擦因数。重力加速度g取10 m/s2.（1）求物块加速度的大小及到达B点时速度的大小。（2）拉力F与斜面的夹角多大时，拉力F最小？拉力F的最小值是多少？19（14分）如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验。若砝码和纸板的质量分别为m1和m2，各接触面间的动摩擦因数均为。重力加速度为g。（1）当纸板相对砝码运动时，求纸板所受摩擦力大小；（2）要使纸板相对砝码运动，求所需拉力的大小；（3）本实验中，m1=0.5kg，m2=0.1kg，=0.2，砝码与纸板左端的距离d =0.1 m，取g =10m/s2。若砝码移动的距离超过，人眼就能感知，为确保实验成功，纸板所需的拉力至少多大? 选做题，特奥班必做1.将一个粉笔头轻放在以2 m/s的恒定速度运动在足够长的水平传送带上后，传送带上留下一条长度为4 m的画线。若使该传送带仍以2 m/s的初速度改做匀减速运动，加速度大小恒为1.5 m/s2，且在传送带开始做匀减速运动的同时，将另一粉笔头（与传送带的动摩擦因数和第一个相同）轻放在传送带上，该粉笔头在传送带上能留下一条多长的画线（ ）A B. C. D. 2如图质量为m的机车头拖着质量均为m的n节车厢在平直轨道上以速度v匀速行驶，设机车头和各节车厢受到的阻力均为f，行驶中后面有一节车厢脱落，待脱落车厢停止运动时后面又有一节车厢脱落，各节车厢按此方式依次脱落，整个过程中机车头的牵引力保持不变，问：(1)最后面一节车厢脱落后，机车头和剩下的车厢的加速度是多大？(2)最后面一节车厢脱落后，当它停止运动时，机车头和剩下的车厢的速度是多大？(3)全部车厢脱落并停止运动时，机车头的速度是多大？