乡下孩子教案.doc

镇江市宝塔路小学 二 年级语文学科备课笔记 自主备课 □ 集体备课 □
课 题
乡下孩子
课型
阅读课
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。
教学重难点
能正确、美观地书写生字，培养学生的想象能力。
教学准备
课件
教学时间
2课时
教 学 过 程 设 计（第 1课时）
课时目标
初读课文，了解文章内容。
师 生 活 动
备 注
一、导入
1、出示课文录像：
　　请小朋友看一段录像，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？
　　（放录像，学生欣赏）。
2、交流：（农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这段录像，你们感觉怎么样？（景色很美、小朋友很开心）
3、是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（贴课题）——指名读——齐读
二、初读
1、请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。
2、播放配乐朗读——生说自己的感受。
3、打开书自己大声地读读课文，你特别喜欢的那个小节多读几遍。
　　指名学生读自己最喜欢的小节——生评价。
三、细读
1、学习第一节：
（1）乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？
　　谁来读第1小节？（出示）
　　老师听出来了，真是个可爱的孩子。
（2）请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：
　　示：乡下孩子是_______________，
　　是_______________。
　　指名回答——齐说。
（3）小朋友，闭上眼睛（音乐起）此刻你就躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的慈爱，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情，给妈妈唱学过的歌儿……
　　（音乐停），小朋友，这时候你感觉怎么样啊？（学生说）
　　是呀，在妈妈的怀里，孩子多象一只欢快的小黄鹂呀！
（4）（音乐起）请小朋友再闭上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？——学生说
对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸，多灿烂呀，真象那盛开的野菊花，美极了！
（5）让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福（贴“幸福”）
　　——拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。
2、学习第2、3节
（1）乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读2、3小节，看看他们平时都做些什么？
（2）指名一对小伙伴读（评价）——生回答，师相机画出。
（3）假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？
　　你能把这句话读好吗？还有谁也喜欢读的，一起读读。
（4）小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？
　　（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）
（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？
　　出示：采一束野花，____________________。
　　拾一把稻穗，_________
　　割一篮青草，____________________。
　　捉几只蚂蚱，____________________。
　　小朋友看着图自己练练看，指名说。
（6）刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？
　　说的真好，相信小朋友会把第2、3小节读得更好，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣（贴）的生活——齐读。
3、学习第四小节
（1）听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？
　请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。
　　齐声有感情朗读第四小节。
（2）出示“旷野”词卡，师述：“旷野就是空旷的原野。”指名读好词语。
（3）农村虽然没有城市繁华，但是这里有阳光，有旷野，孩子们多快乐呀。
谁再来读第四小节。——男女生比赛读。
四、再读，背诵
1、乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐读儿歌，把你的喜爱读出来，加上动作试试，老师给你们配上音乐，我们就是乡下孩子，让我们一起把这首儿歌读好。
2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊！
　　小朋友自己试着背背——指名背——齐背
五、小结
　　今天老师带你们到乡下去游玩了一番，感受到那里的孩子们生活（贴）是多么幸福、有趣、快乐，真让人羡慕。
六、作业：
　　建议小朋友利用节假日，去周围走一走，看一看，把你看到的有趣的事告诉大家。

课 题
乡下孩子
课型
阅读课
教 学 过 程 设 计（第 2 课时）
课时目标
背诵课文，体会文章的中心。
师 生 活 动
备 注
一、复习
　　1、通过上节课的学习，我们知道了乡下孩子丰富多彩的生活，现在谁来说说乡下孩子丰富多彩的生活呢？
　　2、朗读课文。
二、指导背诵
　　1、分自然段逐段背诵。
　　2、情景引背——动作表演背诵。
　　3、同桌互背——齐背——指名背诵。
三、教学生字
　　1、（出示词卡）打乱顺序读词。
　　2、自学课后笔顺，并按笔顺描红。
　　3、怎样才能把字写美观，在学生说的基础上，教师作指导。
　　野：里字旁，跟读两遍。“里”作偏旁时，最后一横变为提。
　　嘴：口字旁要写在横中线上方，右边的“此”、“角”都要写得扁一些，不能拉长。
　　坏：左窄右宽，左高右低。
　　怀：左窄右宽，下部齐平。
　　4、教师范写生字，学生描红、仿写、临写。
5、反馈检查。
四、作业练习
　　1、把句子补充完整。
　　（1）（ ）的蓝天上飘着（ ）白云。
　　（2）（ ）的黄叶（ ）地落下来。
　　2、照样子，填词
　　一（只）蝴蝶（动听）的歌曲挖（野菜）
　　一（ ）小鱼 （ ）的阳光 编（ ）
　　一（ ）草叶 （ ）的野菊 吹（ ）
　　一（ ）大马 （ ）的笑容 洗（ ）

板书设计
捉蝴蝶 含草叶
乡下孩子 幸福 快乐
挖野菜 逮小鱼

教 后 记

2010—2011学年度第一学期 第 页