幼儿园家长工作的技巧与策略.doc

幼儿园家长工作的技巧与策略 1、家长会 根据不同要求，召开不同规模、不同对象的各类家长会（全园性、班级、部分家长等），每学期不少于两次。及时向家长介绍幼儿园或班级保教工作及幼儿发展情况，听取家长意见。 2、家访、约谈 对幼儿在园学习、生活情况，及时做好定期的和随机的家访工作，并做好家访记录。定期家访有：新生入园前；期初期末。随机家访有：两天不来园；特殊情况；生病长时间不来园等。 3、幼儿成长手册 根据幼儿园保教课程内容，编制“幼儿成长手册”，每周发放一次使家长及时了解孩子在园生活、学习、健康等方面的情况。 4、家园联系栏 各班用壁报形式开设家园联系栏，向家长及时公布班级活动信息、动态，通知保教内容，和幼儿成长情况。每周更换一次。 5、家长接待日每星期五为家长接待日，园长接受家长来访、咨询。 6、家长学校 以家长为对象，有目的、有系统地向家长传授家庭教育的科学知识，交流推广家教经验。 7、家园亲子教育活动 每学期开展两次以上家园亲子活动，如：“六一”同乐队；亲近自然（春游、秋游）；健康娃娃（运动会）等。 8、幼儿园工作开放日 每月向家长开放一次活动，让家长充分了解幼儿园的教学情况和孩子的发展状况。 9、收费公开 每月向家长公布收费项目，经费额度，公布伙食、代办费使用情况，多退少补。 10、家长问卷 定期向家长进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用。 11、服务公约 制定各类服务项目，解决家长后顾之忧，能放心、安心、静心工作。 12、网站 建立、开通网站，创设快捷的互动平台。幼儿园家长工作的途径 1、家长学校 以家长为对象，有目的、有系统地向家长传授家庭教育的科学知识，交流推广家教经验。可以根据不同年龄阶段幼儿家长的需求，组织专题讲座，有针对性的进行培训。 例如：入院前的新生家长讲座，简单介绍幼儿在园的一日生活；对入园前孩子的生活自理能力准备、心理准备等方面提出要求；同时提供一定的帮助，教给家长一定的培养方法和策略。传染病高发期的卫生保健课。幼儿社会性发展的特点与培养方法，帮助家长学习培养孩子与同伴交往的方法与技巧。正确看待儿童兴趣班等。 2、家长会家长会的形式多是以班级为单位的，也可以有以年级组为单位或全院家长会。例如： 1）新生家长会：在会上教师可以具体介绍本班的教师成员、设施，简单介绍幼儿一日活动的时间安排、活动内容，及需要家长配合的工作等。班级成员要利用好第一次家长会，树立良好的班级形象，为今后的工作打好基础。 2）期末总结会：一学期即将结束时，总结本学期幼儿的进步以及努力方向等，一般同期末开放活动结合召开的。 3）专题家长会：如果班级有活动如：社会实践活动、演出活动、联谊活动等，在活动之前就活动的主题、内容、方法、要求召开专题家长会，以保证活动的顺利召开。 4）家长委员会：各班选举热心家长作为家长委员会成员，经常召开小型会议，作为教师的助手，为班级活动出力献策。 3、家长园地以班级为单位，用壁报形式开设家园联系栏，向家长及时公布班级活动信息、动态，通知保教内容，和幼儿成长情况，定期更换。由于涉及的内容十分广泛，教师可以根据本班幼儿的特点、家长的需求进行投放。大致可以分为以下几类： 1）育儿知识。包括孩子的健康保健、行为习惯、能力培养等各方面的发展特点、家教技巧等内容。 2）家长信箱。给家长提供纸上交流的平台，使教师及时了解家长的困惑、需求有针对性的帮助家长解决问题。 3）亲子游戏。 4）一周活动安排。使家长能够了解近期的教育内容与目标，并给予积极地配合。 5）本周明星宝宝。通过幼儿之间的评比，评出进步最大的几个孩子，将照片及进步的表现（或者好人好事）公布在园地中，对孩子起到激励的作用。如：本周故事大王、我进步了、跳绳（唱歌、跑步等）我最棒。 4、开放活动 通过元旦、六一等节日开放、教育教学开放活动等，让家长掌握正确的家庭教育方法，转变家长的教育观念。让家长亲眼看见教师是怎样从儿童观出发，如何教育指导孩子活动和学习的，从中吸取教师的正确教育方法；使家长体会到了老师的辛苦，从而使他们能更加理解我们幼教工作的重要性。 5、亲子实践活动 包括：亲子运动会、亲子制作蛋糕（陶艺、披萨、蔬果沙拉）、亲子拓展、放风筝、植树等等活动。通过这些活动促进教师与家长、亲子之间的感情沟通，使家长体会到教师工作的辛苦，有效地促进了今后家长工作的开展。 6、其他 在家长工作中还有一些方法是要根据幼儿发展及时与家长沟通的，包括： 1）问卷调查 问卷调查分为：针对幼儿及家长的问卷调查，评价本班教师的问卷调查两类。针对幼儿及家长的问卷调查，一般在新生入园以及升班前开展。能使教师更多的了解孩子的生活习惯、个性特点和家长的需求，并进行有针对性的教育。评价本班教师的问卷调查，教师教育的质量高低，从家长中反馈上来 2）家访与约谈 对班级中特别幼儿，如：语言发展迟缓的、内向胆小的、有攻击性行为的、情绪不稳定等，及时进行家访（包括电话家访）或家长约谈工作。与家长及时沟通，了解问题所在，给家长必要的教育指导，争取家长的配合与支持。 3）建立互联网的沟通渠道 建立、开通网站，创设快捷的互动平台。 4）开展家长经验交流会 家教经验交流是幼儿园组织的一种家长教育家长的有效方式。在幼儿家长中不乏一些教子有方的家长，请他们现身说法，谈认识、谈家教经验一般都很生动、实际、说服力强，具有可操作性。 5）制作家园联系手册家园联系手册是书面通讯的方式，可及时与家长报告幼儿园情况，征求意见，了解幼儿在家、在园情况，以共同教育好孩子。联系册可每人一本，每周或每两周交流一次。教师根据幼儿的不同情况，详细记录下来，把本阶段教学的目标及下阶段教学要求、需配合的告之家长，家长可在联系册上写幼儿在家表现、以及对幼儿园工作的要求。不但作为沟通手段，还为孩子留下了珍贵的纪念。吸引家长参与教育活动的方法幼儿园是按照国家规定的教育目标和任务要求，有目的、有计划地对幼儿进行教育的。而家长则往往没有明确的目标意识，在教育中随意性较大。教育不单单是幼儿园的教育，家长的教育也是教育中的一部分。教师要架起幼儿园与家长沟通的桥梁，在引导家长参与幼儿园教育的过程中，把幼儿园教育的指导巴想及时传达给家长，让家长存参与幼儿园教育活动的过程中，对活动的目的性有明确了解，知道自己在活动中扮演的角色，了解应该怎样配合幼儿园在家庭中对孩子进行指导等等。如果把幼儿园、家长联合起来，教育的效果会更加直接、更加有效。如果教师善于和家长打交道，做好幼儿园与家长的纽带，那么教育工作就会事半功倍。下面是吸引家长参与教育活动的几个方面的方法。1、如何从环保教育入手，引导家长参与幼儿园废旧材料的收集日常生活中的废旧材料随处可见。从大的纸盒箱子、废旧轮胎到小的牛奶盒、饼干盒、果冻盒、铁质奶粉桶、布的边角余料等，这些是孩子们丰富的操作材料。家长通常没有认识到这些材料的价值。在地球资源严重缺乏的今天，幼儿园里开展环保教育，利用废旧材料时，首先就要争取得到家长们的支持。怎样引导家长参与这样的活动呢？对孩子开展环保主题教育活动。家长都很关心幼儿园的课程教育，每天回到家里，都会询问幼儿园发生的事情，问孩子学到了什么，或者让孩子表演。对孩子进行环保主题教育活动，从而可以让孩子向父母做宣传。所以，教师要利用儿歌、歌曲、美术、小制作、故事、环境创设等环保主题教育活动，让孩子把在园学到的知识展现给家长。开展环保亲子活动，获取家长的支持。不少孩子家长有环保意识，只是身为成人，认为那是年轻人的事，懒得再去参与。对于这样的家长，教师要积极地与孩子一起，通过亲子环保小制作、亲子废旧材料做游戏等亲子活动，唤醒家长的环保意识，调动家长参与环保活动的积极性，得到这些家长的支持。家长开展废旧材料制作活动。家长中人才济济，教师组织家长开展废旧材料制作活动。如：教师可以给家长布置一个作业，利用奶粉捅做玩具，有的家用废的空奶粉桶做乐器，有的家长做滚车，有的家长做高低不平的铁桩，有的家长做牵投的器械等，为孩子创设了很多可供玩耍的玩教具。由此，孩子在叮叮当的的游戏中，感受到了废旧材料带给自己的快乐，同时也对父更加钦佩，亲子关系也增进了。孩子的社会性要靠父母来培养。2、节日活动中如何调动家长参与的积极性？节日活动是个很好的教育途径。但更多的家带领孩子参与节日活动只是停留在表层上，如吃个元宵就是过元宵节，吃块月饼就是中秋节等、其实，各个节日活动中都蕴禽着深厚的文化背景。而家长却缺乏对节日活动教育意义的认知。由此，教师应做好策划，调动家长参与活动，丰富家长的教育认知，从而使孩子对节日活动的认识不再停留在粗浅的层面上。那么，教师该怎样做呢？教师要做好节日活动策划。教师是家长的引导者。在节日活动中，教师的策划是非常重要的。通过教师的策划，家长们知道了教师想做些什么，怎样配合教师开展活动。为此，教师要做到以下三点：一是节日活动前查找资料信息，丰富教师自身对节日文化背景的了解；二是利用环境创设做好宣传；三是开展节日主题活动。调动家长参与节日活动。通过节日策划活动，能够丰富和提高家长对节日文化背景的认识。以端午节为例，教师可在班级走廊环境布置中，将有关端午节的资料、信息提供给家长，引导家长到网站上了解端午节的由来，中国的有关民俗。然后与孩子一起包粽子，品美味，通过家长的积极配合，孩子在快乐中感受到端午节是什么，从而教育目的也就达到了。走进孩子，和孩子共同学习，共同生话，共同成长。3、家长怎样参加开放日活动？开放日对家长的要求在班级的家长开放日前，教师要对家长进行指导，可利用家长会的形式，将开放日对家长的要求提出来。对家长有哪些要求呢？一是家长要坐在活动室的一边看。家长进到班级之后，不要随意找个地方站着，而要找到一个适合的地方来站着或坐下来。二是家长要倾听，不要交头接耳，影响孩子的注意力，影响教学。三是女性家长不要穿高跟鞋。四是在活动中，家长不要跟随自家孩子到处走动。指导家长在开放日看什么一看孩了能否跟教师互动。二看孩子在语言表达、交往方面有哪些表现。三看孩子有哪些与在家中不一致的地方。教师做好以上的指导之后，家明确了开放目的具体要求，就会积极主动地带着目的观察孩子在开放日中的表现，从而使观察的针对性更强。开放日后教师做什么开放日过后，教要做些什么？一是可以通过发放问卷进行调查，让家长对孩子在园表现情况做个说明。二是教师召开小型家长会，与家长进行交流，达到家园教育一致性。三是开放日后马上进行座谈，介绍今天的教育活动，与家长交流对孩子的表现的看法等，引导家长对开放日活动有进一步了解，从而积极主动配合幼儿园以后的工作。勤交流，多鼓励，善赏识，看优点。4、在幼儿园教育中如何发挥家长的职业优势？家长来自各行各业，是幼儿园丰富的教育资源。如何发挥家长的职业优势，开展教育教学活动呢？教师不妨尝试以下几点：在主题教育活动中，发挥家职业优势在教育活动前的准备中，教师可向家长请教相关专业的知识；也可让家长帮忙收集主题活动中涉及的知识、材料；还可邀请有专业知识的家长来园参加活动，为幼儿演示讲解有关知识，使活动更加生动。在社会实践活动中，发挥家长职业优势。社会实践活动是孩子走出教室，认识社会的重要活动。这样的活动，往往需要家长的支持。如：根据教育活动需要，孩子要参观消防队的活动，于是，从事消防工作的家长的职业优势就能发挥来。通过家民的联系、准备，家长与教师共同策划参观消防队活动。在活动中，孩子们认识消防器材，知道遇火怎么办，怎样拨打特殊号码，还可观看消防演习，认识真实的生活。因此，家长的职业资源在教育中发挥着重要的作用。从孩子生活上开始教育，注重细节。5、如何让家长参与主题活动？让家长了解主题活动的意义。一般情况下，在教师开展主题教育活动之前，应该让家长了解主题活动的意义。也就是说，家长要了解教育目的。因为只要是对孩子的成长有帮助的主题活动，家长都会全力支持教师开展。与家长一起策划主题活动，在一主题活动的生成中，虽然教师的主体作用更大些，但也不能忽视家长的参与性。如：主题活动“圣诞节”，这个活动需要教师与家长一起努力，共同生成主题。教师可能不太了解西方的圣诞节，而有的家长在国外生活过，就能给教师提供很多真实的圣诞节素材，使活动更加真实。教育因细节而美丽。6、如何引导家长在旅行中收集信息？有的家长因为工作的需要，经常出差到外地；有的家长外出旅行；有的家长会到国外考察等，教师应充分发挥家长的作用，请他们帮助收集相关资料，以备日后的教学之需。图片资料：图片资料是最容易收集的。教师可以在了解家长出行的目的地之后，有选择性地让家长帮忙拍下当地有特点的建筑、风景、食物等的照片。录像资料：如果在图片资料基础上配以录像资料，那么对事物的说明就更加真实，孩子就能在真实的录像中感受，犹如身临其境。如：通过录像将上海外滩轮船的汽笛声真实地展现在孩子面前，那是多么美妙。当地的小吃。孩子们都喜欢食物，如果能够在图片、录像展示的基础上让孩子品尝当地的小吃，那么孩子的认知活动会更加圆满。经常为孩子的行为而感动，经常为孩子的成长而幸福！个别进行家长工作方式 个别方式是指幼儿园教师与幼儿家长间一对一的联系与进行工作的方式，这种方式对密切家园联系，实行家园同步教育有着十分重要的作用。因为教育孩子不同于其它工作，每个孩子都是一个独特的个体，具有个性特点和发展水平上的差异；另外，孩子的家庭状况、家长的教育观点与教养方式也各不相同，教师必须针对每个幼儿和家长的不同情况，区别对待，进行有针对性的工作。近年来，许多幼儿园举办了家长学校、家教讲座等，普及科学育儿知识，这是很必要，但决不能代替或忽视深入细致的个别化工作，应该说，幼儿园的家长工作大量是个别化的。个别进行家长工作方式一般有以下几种： 家庭访问家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。家庭访问体现着幼儿教师对幼儿的亲切关怀，对家长的尊重与理解，对顺利完成该年班教育任务的强烈责任感。每次家访应明确目的、要求，防止告状式、谴责式、游览式的家访。家庭访问常在下列情况下进行： 对新入园幼儿的家庭访问。应使幼儿在入园前，先认识教师并建立初步的情感，留下良好的印象，幼儿入园后就比较容易认定教师，愿意离开家人在幼儿园生活。教师还可以调查新入园的幼儿在家中的生活、卫生习惯，以便有计划、有步骤地引导幼儿适应幼儿园的集体生活规则。如果教师不能对所有新入园幼儿普遍进行家庭访问，可根据幼儿体检表和家长登记材料，重点选择体质较弱、从未离家或家庭结构特殊的幼儿先访问，其余幼儿则在入园后一个月内尽快完成家庭访问。 当幼儿偶发疾病或者意外事故或者发现幼儿有严重的行为问题时，必须立即进行专题的家庭访问。教师应向家长详细介绍事情的经过，以亲切负责的态度，安定家长的情绪，讨论和寻找解决问题的办法。向家长谈及幼儿的缺点时，也要肯定幼儿的优点，并共同研究采取有针对性的教育方法等。 家庭教育较好。幼儿有明显进步时，需要通过家庭访问帮助家长总结经验，以便加以推广。 当幼儿家庭发生重大变故，需要给予安慰和协助，或幼儿长期缺席，需要了解原因。 家长对子女教育方法不当或者教养态度有严重问题，需要给予帮助、促使其改进时，也要适时地进行家庭访问。每次家庭访问，事先要有简略的计划，选择适当的时间，有时可以让幼儿在场参加谈话，表示亲切，这时还可以观察幼儿在家的表现和家长对幼儿的态度；有时可利用幼儿不在场的时间，以便和家长认真谈论幼儿的优缺点，研究分析改进教育的途径和交流情感等。 教师对家访应作简单的记录，如果当面记录会影响家长谈话的效果，可等到回园后再追忆。经常性的家访记录可作为教育工作的参考，有利于提高教育工作的质量。 个别谈话个别谈话是进行家长工作最简便、最经常、最及时的方法，教师可以利用家长到园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况，向家长反映问题，提出要求，商讨解决的方法。这种谈话，时间比较短，因此，内容不宜过多，必要时可以另约时间作较长时间的谈话。这种有明确目的事先约定的个别谈话，教师均应事先作准备，包括汇集、分析有关孩子发展的材料，准备提出的问题及解决问题的初步设想。在交谈时，教师不仅态度要诚恳，还应该设法营造宽松的氛围，使家长消除思想顾虑，轻松地参与交谈。 家园联系手册家园联系手册，也是目前实现家园联系的一种简便而有效的形式。现在，有些家长工作繁忙，难以抽出时间与教师经常交谈，在这种情况下使用家园联系手册显得尤为重要。家园联系手册灵活方便，传递信息及时。家长可从联系册中经常得到孩子的进步、问题及幼儿园对家庭在配合教育方面的具体要求；教师则可从联系手册中获得幼儿园教育效果的反馈信息，了解幼儿在家中的表现，得知家长的意见和要求。家园联系手册是教师与家长围绕孩子的发展与教育进行书面联系与交流的形式。因此，所写内容要具体，不能空泛，也不能写成流水帐，要侧重地反映幼儿的变化与新的情况，要围绕幼儿园的教育目标和近期的教育任务，结合孩子个体发展实际来写。家园经常地、不间断地交流信息，相互配合促进幼儿的发展。时间长了，联系手册就成了反映孩子发展与教育的宝贵资料。通过家园联系手册，还可以发现家庭教育中值得注意的问题。比如，在某班的家园联系手册上，家长向教师所反馈的大都是孩子在知识技能上的进步与问题，很少关注孩子的性格、行为习惯方面问题。这就是一种十分重要的信息，通过分析、研究，可以为教师设法端正家长的教育思想提供依据。 家长咨询有条件的幼儿园还可以开展定期或者不定期的 家长咨询活动。家长咨询是一种面对面的家教指导方式，对家长在教育子女中存在的疑难问题进行解答。接待家长咨询的人应是幼儿园中教育经验丰富并具有一定家教理论知识与实践经验的园领导、教师，也可以聘请有关专家。解答问题应从科学性和针对性，要侧重从家教观念、教养态度及科学方法上给予指导，帮助家长分析产生问题的原因并指导家长今后应该如何去做。解答问题要根据家长的接受水平，一般应深入浅出，遇到没有把握解答的问题不要勉强应付，应以高度的责任感去请家教行家或者查阅资料后再作解答。对家长咨询的问题和解答要点，应作专门的资料积累，以便开展这方面的科学研究。 书信、便笺对于长期在外学习或工作的幼儿家长，虽然平时家中有祖辈或亲戚、朋友作为孩子的监护人，教师仍应设法与孩子的父母取得联系。一般是采用书信形式向家长汇报孩子的成长情况。这种做法不仅能密切家园关系，往往也能促使他们人不在孩子身边，但心仍关注着孩子的发展，起到配合教育的作用。便笺是幼儿园经常使用的一种方式，一般是对临时发生的情况和问题，需及时与家长联系而不能与家长见面时，可让孩子和接送的人转递给家长。 6. 电话对于工作繁忙无暇接送孩子的家长，教师可以利用电话和家长联系。教师要记住这类家长的电话，并了解最佳的通话时间，和家长适时联系。个别方式还有很多，但采取何种方式与家长取得联系，要根据情况，灵活掌握，但幼儿园必须重视采取个别方式与家长取得经常联系，因为这种沟通是密切家园关系、实现家园合作，因人施教最有效的一种方式。家长工作的集体方式幼儿园家长工作集体方式是指对家长群体进行工作的方式，如召开家长会、举办家长学校或家教专门讲座、家教经验交流、各种家教研讨活动、设置家园联系栏（家教园地）、组织面向家长的开放日以及印发有关家教学习资料等等。集体方式的家长工作与个别化的家长工作方式必须结合进行。家长工作的集体方式大致有如下几种。 家长会家长会是幼儿园普遍采用的一种家长工作方式。有全园性的、有年级与班级的，还有不同类型的家长会。全园性的家长会议要求全体家长都参加，一般安排在学年（或学期）初与学年（或学期）末，这种家长会的内容大多是向家长报告幼儿园的工作计划，汇报教育成果及向家长提出要求等。年级家长会则是向家长报告本年级教育工作计划，特别是讲解这一学年（或学期）的教育目标和家园合作教育的要求，并可组织讨论，听取家长的意见和建议。分班家长会更具有针对性，便于家长与教师双向交流，共同研讨有关孩子的保教问题。家长会的形式不拘一格，主要应注重实效。有的幼儿园班级家长会开得生动活泼。比如某幼儿园为了使家长克服过多包办现象与幼儿园配合一致培养孩子的自理能力，召开一次家长会，请家长看孩子穿衣服比赛“看谁穿得快”的游戏；另一所幼儿园则召开家长会，观看孩子操作智力玩具，动手动脑的能力。通过看孩子的活动，使那些平日包办过多的家长看到自己孩子与班上其他小朋友比较显得笨拙、无能，受到触动。这种情况下，教师再向家长讲包办代替不是爱，是一种对幼儿发展机会的剥夺，从而帮助家长克服包办代替的错误教养态度，使这些家长愿意与幼儿园相互配合，注意培养孩子勤于动手动脑和生活自理能力。 家长学校（或家教讲座）家长学校是普及家教知识的有效渠道，是幼儿园开展家长工作的重要发展。家长学校的任务是系统地向家长讲授教育子女的科学知识。有些幼儿园虽未办家长学校，但也常适时举办家教专题讲座或报告会。幼儿园举办家长学校或家教讲座，必须做到理论联系实际，内容具体，深入浅出，多举实例以便打动家长的心，解决家教中的偏颇和家长在教育上的困惑；既要提高家长的认识，又要帮助家长解决操作性的问题，只有这样才能受到家长欢迎，收到良好的效果。给家长讲课切忌照本宣科，死板地按幼儿生理学、心理学和教育学的理论知识去讲。对文化水平低的家长，更要采用通俗易懂的语言讲述科学育儿的道理，避免使用诸如“认知”、“亲社会性行为”等专业名词术语，以免家长听不懂而乏味，收不到预期效果。家园联系栏（家教园地）目前，大部分幼儿园都设有家园联系栏，有面向全园家长的、有各班自办的。面向全体家长的家园联系栏一般都是介绍有关家教新观念、家教好经验、保健小常识、季节流行病的预防、介绍亲子游戏等等，各班的家园联系栏内容有介绍本班近期教育目标，需要家园合作的教育内容、孩子的发展情况与一些有针对性的家教指导性文章等。家园联系栏应办得生动活泼，能吸引家长，文章、资料要短小精悍，可由教师编写，可摘录家教报刊上的内容，也可以由家长提供经验、体会等。家园联系栏应设在家长接送孩子必经之处，内容要经常更新，字迹不可太小。园报园刊有条件的幼儿园可举办向家长的定期或者不定期的园报、园刊。比如辽宁省军区幼儿园自办园刊连心桥，北京长辛店教工幼儿园自办幼苗小报，这些园报园刊内容丰富，文章精短，生动活泼，语言朴实亲切，既有老师的话，又有家长的话，紧紧围绕着对孩子的教育。如幼苗小报中设了“在家在园一个样”栏目，专门刊出实验班近期需家园合作的教育目标、内容。连心桥园刊专门开辟“家教园地”供家长交流家教经验、体会，都深受家长的欢迎。 家长开放日家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，这也是家长工作的一种好形式。家长观摩或参加幼儿园的活动，可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。由于幼儿园教师是受过专门训练的，一般对幼儿的教育能遵循正确的教育原则，比较注意根据幼儿的年龄特点和个体差异，采用相适应的方法，这对家长来说也是一种实地学习，会有助于改善家长的教养行为。孩子们也很喜欢家长到幼儿园来观摩和参与他们的活动，在活动中孩子们会更加积极和认真。大多数幼儿园都利用“六一”、“元旦”等各种节日，请家长到幼儿园参加同乐活动，家长和孩子共同开展游艺活动、参加运动会、同台演出，尽兴欢乐。有些园把邀请家长参与节日的活动与教育活动很好地结合起来。如某幼儿园大班老师请家长来园参加庆元旦的活动，内容是“夸夸我孩子的进步”，在这种场合家长的夸赞对孩子发展起到很大的促进作用；还有的幼儿园利用“三八节”请孩子们的母亲来园参加班上“夸妈妈”的教育活动，对于家园合作向孩子进行爱妈妈的情感教育起到很好的作用。总之，通过家长开放日活动，进一步提高了幼儿园工作的透明度，加深了家长的参与度，使家园关系更为密切，家园间在合作教育孩子方面配合更为默契。但幼儿园举办“开放日”一定要使家长明确目的，让家长了解看什么？怎样看？特别是看到自己的孩子与别的小朋友在某方面有差距时如何认识和对待，以免产生负效应。家教经验交流家教经验交流是幼儿园组织的一种家长教育家长的有效方式。在幼儿家长中不乏一些教子有方的家长，请他们现身说法，谈认识、谈家教经验一般都很生动、实际，说服力强，具有可操作性。幼儿园教师应该发现家长中的家教好经验、好典型，如：培养孩子独立性及良好行为习惯方面的经验，教育孩子关心老年人的经验，以及如何做好祖辈工作，实现家庭成员对孩子教育一致性的经验等等。这样的交流可以是幼儿园有目的有计划有组织地进行的，也可以创造条件让家长面对面地个别对口交流。如有的家长在培养孩子独立生活能力时束手无策，教师则可请一位重视并善于培养孩子独立生活能力的家长与她谈自己的经验体会，一般来说，都能取得较好的效果。另外，幼儿园园长和教师还可以根据本园、本年级、本班家长中普遍存在的家教问题、难题开展专题讨论，调动家长的群体智慧，汇集家长的经验，提高认识，研究教育对策。但举办这样的研讨会园长和教师必须事先作充分的准备，必要时也可以请有关专家参与研讨，以提高研讨会的质量，帮助家长提高家教水平。提供学习材料目前，随着社会上人们对家庭教育越来越重视，有关家教的报刊资料也日益增多，幼儿园可以有择地向家长推荐、介绍。还可以将对家教有重要现实指导意义的资料及时印发给家长学习。如1993年一篇反映中日少年在内蒙古乌兰察布盟大草原探险活动中不同表现的夏令营中的较量一文在报刊上发表后，许多幼儿园立即印发给全园家长阅读，以促进家长在培养孩子上树立面向未来的教育观，克服娇惯溺爱、包办代替、过度保护等不利于孩子独立性和生存能力发展的弊端。除上述形式之外，少数有条件的幼儿园还专门开辟家长阅览室，室内陈列了家教书刊，还有家教讲座、家教经验报告的录音、录像带，可供家长使用。阅览室墙上张贴了有关幼儿营养、保健知识宣传材料，各年龄幼儿适用玩具与玩法介绍、幼儿优秀读物介绍等。家长阅览室有专人管理，定时向家长开放，还有复印等服务项目，为家长提供所需的资料，这对于帮助家长提高家教水平无疑会起到了积极的作用。民办幼儿园的家长工作方法序 言 幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 民办幼儿园在政策和资本层面上受到格外关注的同时，也正面对着有史以来最复杂的市场情况：来自各行各业的家长水平不一，教育理念混乱，家长对教师的能力不信任；虐童事件刺激着家长的神经，负面信息的传播削弱了民办幼儿园的口碑。民办幼儿园急需提升正面影响力，赢得好的口碑. 一 、家长专栏 幼儿园门口宣传栏：坚持向家长传递科学的教育理念，并且清楚地向家长介绍本学期幼儿园的工作计划。 各班级门口、走廊的家长专栏：提供固定的板块内容：月、周计划；卫生保健宣传；育儿理念宣传；通告和通知等等，需要确保每周信息的更换，随时提供新鲜资讯。 二、教师团队介绍 新学期伊始，将教师的介绍张贴发布，让孩子家长对教师团队有直观的了解，建立合作信任的基础。 三、缺勤回访制度 在孩子缺勤一天时，班级老师致电家长，询问情况，并做详细记录 在孩子缺勤一周时，园长需亲自致电家长询问情况，表达关心，体现周到。 四、家庭访问 家访是个别进行家长工作的一种重要方式。教师通过家访，可以观察孩子在家中的表现，以及家庭的养育方式、教育方法。教师可针对孩子的情况，与家长共同商讨教育措施，争取到家长与幼儿园的密切配合。并在家访结束后，及时进行总结。 新生家访： 在孩子新入园之前一至两周做家访工作，提前了解孩子的性格特点和生活习惯，重点可关注孩子在家吃饭、学习、睡眠等情况，了解孩子脾气、动手能力等方面，并详细记录。 常规家访： 于学期初或学期末例行对每一名孩子进行家庭访问，针对孩子不同的情况，结合孩子在园的表现，了解家庭教育过程中的具体问题，并提出需要家长配合的方面，从而达到共同促进孩子成长的目的。 特别家访： 在特定时机针对特定情况进行，如在孩子生病、出现行为问题、家庭环境发生较大变化、或家长教育方式存在问题需要帮助时进行。在家访时，要特别注意与家长交流的方式和气氛。 五、家园联系册 班级教师每周五总结每一个本周孩子在园的情况。使用富有针对性、独特性的语言，对孩子在园中的亮点、兴趣点、需要改进的方面进行表述，为家长提供孩子成长过程中的教育指向，达到家园合作共同育儿的目的。 六、园长月刊 园长每月致家长的一封信，用图文并茂的方式，沟通幼儿园工作的重要事项，做出本月活动、教学工作的总结，预告下月即将举办的活动内容。 七 、幼儿成长报告 每学期末，将孩子在园情况书写整理为成长报告发送家长，从孩子各项能力综合发展等方面做出总结。 八、幼儿园公众号、班级微博 开通幼儿园的微信公众号，保持与家长的在线交流，坚持内容的更新，通过网络向家长及时反馈班级动态和最新照片。 九、来园沟通 对一些在幼儿教育方面有失误的家长，可以将其请到幼儿园谈话。很多家长往往意识不到自己在教育上的失误，所以在谈话中，教师态度要诚恳，语言要实事求是，要认可孩子的优点，也要指出其缺点，向家长提出中肯的建议，使家长乐于接受，达到真正的沟通目的 十、大型活动 根据校历组织并安排各种活动、表演、庆典，如家长观摩周、毕业典礼、节日庆典等。在组织中，要保证各个环节顺畅。 十一、家长开放日 请家长来园参与幼儿活动。在活动中观察同一年龄段孩子的行为和能力，从而客观地了解自己孩子的实际发展水平。还可以开展相应的教学展示活动，例如“教学计划”、“幼儿作品”等展示，使家长了解幼儿园教育的内容和方法，体验幼师工作的辛苦，从而更加尊重、理解老师，更加耐心地对待孩子。 十二、家长委员会会议 每学期组织1次家长委员会会议，请家长参与到幼儿园的建设、发展中来，与家长共同商讨促进幼儿园发展的事项，进行幼儿园有关规定、事项说明，利用家长资源，为孩子成长创造更好的教育环境。 【结语】 民办幼儿园是中国幼教的半壁江山，民办园要发展，就要直面当前的复杂办园环境和舆论声音，有目的、有计划地通过丰富的工作方式，让家长深切地感受到教师在关注每个孩子的成长和进步，引导家长参与到幼儿园的教育活动中来，使家庭和幼儿园形成合力，让孩子获得真正的发展，民办幼儿园也就必然获得了辉煌的未来。