如东县Smart交互白板课堂教学应用技能考核操作题（答案）.doc

如东县SMART交互白板课堂教学应用技能考核试题
（特别提醒：版权所有，仅供本县教师使用）
1.回答以下问题：
（1）目前在我县学校广泛使用的SMART交互白板采用的是什么触控技术？ （数字影像触控）
（2）采用四点定位或九点定位法，哪一种方法定位后白板的触控会更加精准？ （九点）
（3）使用SMART白板书写时，笔出现跳线、PPT自动翻页等误操作，其产生的原因是什么？ （反光条上面以及白板表面有灰尘等遮挡物）
（4）最近，小张老师感到一筹莫展。上课时，他可以在电脑上使用鼠标来操作SMART白板课件，但无法用笔或手指在白板上控制任何软件。你觉得可能的原因有哪些？ （1.USB接口未连接好。2.服务未启动）
2.交互白板的校准。先确认SMART交互白板、投影机与电脑正常连接，再使用“标准九点定位法”对白板进行定位，并测试定位是否准确。
3.白板的基本操作。操作要求：（1）打开一个SMART Notebook窗口，添加4个空白页面，并重命名为“第一页”、“第二页”、“第三页”和“第四页”；（点击添加页、右击重命名页）（2）用三种不同的方法在“第一页”上画出三个圆形，并给这页添加屏幕遮罩；（图形、笔——右击——识别图形、圆规）（3）在“第二页”上输入文本“我真棒！”，复制“第二页”并将该页面重命名为“克隆页”；（文本、右击——复制页、右击——重命名页）（4）在“第三页”上添加一个3×3的表格，将表格的第二列单元格合并，并给左上角的单元格添加阴影；（插入表、左击——选中、右击——合并单元格、右击左上角、添加单元格阴影）（5）将“第四页”的页面背景设置为淡黄色，再将“第四页”移动到“第二页”后面。（设置背景、选颜色、拖动）
4.闪烁的着重号。操作提示：（1）使用“文字”工具输入“交互白板不仅操作方便，而且功能强大。”；（2）为“不仅”和“而且”这两个词语添加红色着重号；（3）将着重号组合，并为着重号添加自定义动画，实现单击着重号后将其闪烁3次的效果。（文本、笔点红色、左击并按shift、组合、属性、对象动画、淡入、重复两次）
5.聚焦与放大显示。操作提示：（1插入如图所示的图片；（2）使用“魔术笔”调出“聚光灯”工具，并聚焦显示图中骑运轮胎的人；（3）继续调用“放大镜”工具放大显示图中的楼房。（插入、图片文件、魔术笔画圆是聚焦、画正方形是放大）
6.小星星——一闪一闪亮晶晶。操作提示：（1）如图所示，先使用“创作笔”工具绘制几个小星星并将所有小星星进行组合；（2）使用“屏幕捕获”工具将这组小星星捕获成一个图片并保存到新的页面；（3）在新的页面上使用对象的自定义动画实现星星一闪一闪的效果。（创作笔、画星星、选中、组合、屏幕捕获、捕获到新页、属性、对象动画、淡入、重复次数）
7.文字“变色龙”。操作提示：使用文字工具输入今年暑期你读过的一本书的名字并克隆该书名，再通过自定义动画实现书名由黑色变成红色的效果。（Ctrl加左右键）（文本、右击、克隆、属性、线样式、红色、重叠、属性、对象动画、淡入）
8.使用测量工具作图。操作要求：（1）使用“标尺”工具画出一组蓝色的平行线；（2）使用“圆规”工具绘制一个半径为100磅、度数为60的红色的弧；（3）使用“量角器”工具输出一个直角，将角的边改成同一颜色且不带箭头，并将原来的角标记修改成直角标记。
（测量工具、插入标尺、笔<蓝色>、插入圆规、笔<红色>、插入量角器、直角、属性、颜色、结束改为直线、取消组合、删除弧线标记、画直线、组合）
9.巧画角平分线。操作提示：（1）使用“量角器”工具输出一个钝角；（2）用“圆规”及其它必要的工具作出该角的角平分线。
10.美丽的蝴蝶。蝴蝶的外形是典型的轴对称图形，请利用半个蝴蝶图片，采用合适的工具制作出一个完整的蝴蝶。操作提示：（1）插入如图所示半个蝴蝶图片；（2）克隆该图片并沿垂直方向进行镜像；（3）使用“屏幕捕获”工具抓取完整的蝴蝶图片；（4）在图库菜单中新建“2014年交互白板考试”文件夹，再将完整的蝴蝶图片保存到该文件夹中并命名为“蝴蝶”；（5）将图库中的蝴蝶图片拖动到页面中合适的位置，从而实现图片的再利用。
(插入、图片文件、右击、克隆、旋转、左右、屏幕捕获、图库、新文件夹、拖蝴蝶至文件夹)
11.趣味断句。操作提示：（1）利用“文字”工具输入下列诗句（分两行，无标点）并为其设置合适的字体、字号和颜色：
清明时节雨纷纷路上行人欲断魂
借问酒家何处有牧童遥指杏花村
（2）将该诗句设置为“无限克隆程序”；（3）使用“笔”工具为诗句断句；（4）将断句结果用“屏幕捕获”工具抓成图片并保存到图库中；（5）重复（3）、（4）两步，直至采用三种不同的方法为该诗断句并保存断句结果。
（文本、无限克隆程序、笔、断句、屏幕捕获、拖至图库）
12.制作课件封面。操作要求：在SMART白板系统中新建一个页面作为课件封面，该页要求有背景图片、背景音乐、课题名称、学校名称和执教者姓名，当单击执教者姓名后播放背景音乐，背景图片、背景音乐和课题自定。
（插入、图片文件、文本、课题、学校、执教者、单击执教者、声音、浏览、对象、添加声音）
13.快速生成选择题。操作提示：利用“SMART Response问题”功能，在页面中插入如下选择题，并设置该题的答案为C，分值为10：
2014年世界杯足球赛在（ ）举行。
A.荷兰　　　　B.德国　　　　C.巴西　　　　D.法国
（插入、Smart Response问题、单项选择、下一步、输入问题、下一步、提供选项、输入选项、下一步、选择正确答案、输入分值、完成）
14.灵活的超链接。操作要求：（1）新建一个SMART Notebook文档；（2）在第一个页面上分别输入春”、“夏”、“秋”、“冬”四个文字；（3）在第2～5个页面上分别插入春、夏、秋、冬四个季节的图片；（4）设置对象链接，实现单击第一页上的“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个不同的文字直接跳转到相应的图片页面，而单击该页图片又能返回到第一页的效果。
(文本、4个文本框、插入、图片文件、单击“春”、链接、此文件中的页面、图2、对象、确定、单击“图片”、链接、此文件中的图片、第一页、对象、确定)
15.金点子大比拼。如图所示，比比哪组提问和回答的问题最多且正确，星星最先到达顶部的组获胜。操作提示：（1）插入素材库中的荣誉墙图片（不含五角星）；（2）使用图形工具绘制一个红色五角星并克隆出4个相同的五角星；（3）将每个五角星分别放到相应小组荣誉墙的底部，分别向上拖动五角星即可模拟对小组竞赛结果的奖励。
（插入、图片文件、图形、五角星、属性、线样式、填充效果、克隆星星、右击、无线克隆程序）
16.学习评价巧激励。操作提示：（1）插入如图所示的海底动物和小组学习评价激励墙图片；（2）将所有海底动物设置为“无限克隆”；（3）通过拖动和平移，为每个小组奖励学生喜爱的海底小动物（根据学生喜好进行选择，可以相同，也可以不同），从而实现生动活泼的学生学习评价激励。
（插入、图片文件、如图摆放、选中、属性、无线克隆程序）
17.视频捕获记录精彩瞬间。操作提示：（1）在页面上输入文字：“卵”、“幼虫”、“蛹”和“成虫”；（2）打开SMART视频播放器；（3）插入并播放“蝴蝶.asf”视频；（4）利用“屏幕捕获”按钮抓取蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四张不同生长阶段的图片；（4）将四张图片按蝴蝶的生长顺序排列并分别与“卵”、“幼虫”、“蛹”和“成虫”文字进行匹配组合。
（文本、四个文本框、右击条形框、smart视频播放器、文件、打开蝴蝶、捕获、图片与文字匹配）
18.巧剪平行四边形。如图所示：将两个长方形相交，如果两个长方形的顶点均不进入重叠部分图形之内，则重叠部分的四边形一定是平行四边形。因此，将重叠部分图形剪下就可以得到两个完全一样的平行四边形。操作提示：利用长方形、对象属性调整等工具绘制出两个长方形，将上层的长方形设置为半透明，然后平移或旋转其中一个长方形来直观演示平行四边形的剪法。
（图形、两个长方形、属性、填充效果、旋转、属性、对象透明度）
19.回放汉字书写过程。操作提示：（1）插入如图所示的“教”田字格图片；（2）选择合适的“笔”工具，并将笔的颜色设置为红色，调整笔的粗细直至合适；（3）通过“页面记录”或“SMART记录器”功能，录制并回放在田字格中书写“教”的过程。
（插入、图片文件、属性、页面记录、开始记录、笔、红色、写、停止记录、播放）
20.随机欣赏图片。操作提示：（1）在页面上分别输入“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字，并设置好字体、字型、字号和颜色；（2）执行“视图”菜单中的“附件”命令，插入春、夏、秋、冬四张不同的图片；（3）分别选中“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个不同的文字，通过对象的“链接”命令将该对象链接到“当前附件”中对应的四季图片；（4）分别单击“春”、“夏”、“秋”、“冬”文字即可打开新的图片浏览窗口来对应显示附件中的四季图片。
（文本、四个文本框、设置、视图、附件、插入、文件副本、单击“春”字、链接、当前附件、对象、确定）
21.实现图片缩略图效果。如图所示：在教学时，我们常常将图片做成缩略图排列在页面中，再根据学生的选择将图片放大显示。操作提示：（1）在页面中插入春、夏、秋、冬四张不同的图片，适当调整其大小并整齐地排成一行；（2）将四张图片均设置成“无限克隆程序”；（3）绘制一个1×1的表格，在页面内尽可能将单元格放大，并调整该单元格的宽高比与原图比例相近；（4）拖动其中一张图片至表格中，即可将图片自动放大显示，从而实现图片缩略图效果。
（插入、图片文件、无线克隆程序、插入表、直接拖动图片）
22.中英文互换显示。操作提示：（1）新建一个页面，在页面中输入：Run 跑步、Chair 椅子、Happy 幸福的、Quietly 静静地、Canada 加拿大等五祖词语的中文和英文；（2）插入如图所示的图片用于显示单词；（3）将单词中的中文和英文分别设置成合适的颜色；（4）拖动每组词语，实现在左侧蓝色区域只显示其英文、在右侧黄色区域只显示其中文的效果。
（插入、图片文件、文本、英文黄色、中文蓝色）
23.丰富多彩的隐藏方式。操作提示：（1）在页面中使用图形工具绘制一个心形（边框线颜色与内部填充色相同）；（2）采用合适的方式先将其隐藏，再将它显示出来（至少用四种不同的方法）。
（屏幕遮盖、淡入、图形遮盖<白色>、笑脸组合拖动、用笔涂成白色并用橡皮擦）
24.互动生成，一题多解。如下图： 2件上衣、3件下装最多能搭配出几种不同的穿法？操作提示：（1）在页面中插入相应的图片，并将这些图片设置为“无限克隆程序”；（2）拖动图片进行“穿衣”配对；（3）配对完成后将配对结果用“屏幕捕获”工具保存到图库中；（4）将所有配对后的图片集中在一个页面中进行展示。
（插入、图片文件、右击、无线克隆程序、穿衣配对、屏幕捕获、拖至图库、所有配对拖至新页面）
25.自制识字转盘。操作提示：（1）如图所示，插入转盘、也、马字旁、三点水和土字旁等图片素材，并适当调整它们的大小、位置和角度；（2）将转盘、马字旁、三点水和土字旁组合起来，将“也”锁定，转动转盘即可分别组成“驰”、“池”和“地”三个不同的汉字。
（插入、图片文件、如图摆放、锁定“也”、组合“马”等）
26.制作思维导图。操作提示：（1）插入“学习是一辈子的事”一级标题和“教师面临挑战”等4个二级标题对应的图片，并调整其大小和位置2）利用文字、图形、组合等工具制作“知识获取”等7个三级标题；（3）用图形、对象的旋转、移动和组合等工具制作连接线，完成后的思维导图如图所示（三级标题前面的小彩旗图标可忽略不计）。
（插入、图片文件、图形、文本、组合、线、旋转、置于底层）
27.模拟热区交互。操作提示：（1）新建2个页面，分别命名为“江苏”和“南通”，在“南通”页面上输入濠河、狼山等文字；（2）在“江苏”页面上插入江苏政区图；（3）在“江苏”页面上采用“笔”工具沿着南通市周边绘制一条封闭的不规则曲线，再利用“识别图形”功能将其识别为图形并填充颜色；（4）选择该图形后设置链接到“南通”这一页面；（5）将该对象的透明度调整为完全透明；（6）在江苏政区图中的南通市范围内任意一处单击，则跳转到“南通”这一页面。
（新建页、重命名、文本、插入、图片文件、笔、划出南通区域、右击、识别图形、链接、此文件中的页面、南通、对象）
28.模拟任意球喷雾器。如图所示：2014年巴西世界杯足球赛，裁判上场会随身携带任意球喷雾器，一旦一方获得主罚任意球后，裁判会在9.15米之外用喷雾器画一道线，确保对方球员遵守比赛规则，退到线后排人墙。同时，裁判会在主罚任意球点喷一下，锁定主罚位置，避免主罚球员有意无意将主罚位置前移。裁判喷在场上的白色泡沫会在1至2分钟内自动消失，不会影响以后比赛，并且对于球员健康、草坪没有危害。根据上述描述，请使用合适的方法模拟这一技术。
操作提示：（1）插入足球场示意图；（2）插入主罚队员，并将主罚队员图片背景作透明处理后再调整图片的大小和位置至合适；（3）插入防守队员，同样将其背景作透明处理并调整至合适的大小，采用“克隆”工具复制成六个防守队员并调整其位置站成一排；（4）使用合适的工具绘制人墙横线并让其快速自动消失，再用类似的方法绘制任意球主罚点并让它自动消失。
（插入、图片文件、球场、队员、设置图片透明度、克隆、魔术笔、白色、划线、点圆点）
29.模拟刮奖（使用橡皮擦工具刮奖）。操作提示：（1）如图所示，在图中9个方框中随机插入五张不同的图片；（2）使用“笔”工具（尽可能粗些，笔的颜色与背景色相同）在图片上“涂鸦”将其隐藏；（3）如果图片方框被擦除，可重新绘制图片框并将其置于顶层；（4）使用橡皮擦工具擦除图片上面的墨迹即可模拟刮奖。
30.用模板增强交互。操作要求：利用图库菜单中的Lesson Activity Toolkit中的模板完成以下操作：
（1）如下图所示,利用tools文件夹中Scoreboard模板制作出小明和小红的竞赛成绩牌。
（2）准备6名学生的头像图片，利用tools文件夹中的Dice–Image模板，将6张照片分别放置到骰子的6个面中，制作出一个生动的抽签工具。
（3）利用Activities文件夹中的Multiple Choice模板制作一道选择题，题干为“SMART Board来自哪个国家？”，答案选项设置为：A.中国 B.美国 C.日本 D.加拿大，并设置正确答案为D。
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