1、浅谈对后进生的培养
后进生是指思想行为、学习成绩、智力发展等方面低于平均水平的学生。要攻破后进生的堡垒得先抓住他们的心， 消除他们的消极情感等影响学习潜力的因素。
一、爱，理解，尊重，建立师生感情。
教师首先应该对差生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励后进生的学习积极性。用教师的爱心去增强他们学习的自信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们的心理状况，关心他们的学习。总之，教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神都会对他们产生巨大的学习动力。
二、 发现闪光点是激发后进生自尊心的关键。
自尊心是学生积极向上、努力克服缺点的内部动力之，而后进生大多数都有自卑感，缺乏
2、自尊心和自信心。为此，老师在转化中对后进生不能歧视，不能厌弃，不能过多地公开批评。要全面、深入、客观地了解他们，理解他们，努力发掘他们身上的闪光点，通过表扬、鼓励、激发他们的潜能，激励他们奋发向上。
三、 给后进生制定切实可行的目标
给后进生制定短期学习目标、长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标。一旦发现给他们定的过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力，让他们始终明确一点：有了正确目标，加上不懈的努力一定会有所进步。
四、 多角度、巧设计，全方位培养后进生的学习趣。
要提高他们的学习效果，就应该多角度、全方位地激发他们的学习兴趣。对待后进生 要放低要求，按照循序渐进的原则，谆谆诱导的方法，从起点开始，耐心辅导他们，一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。
浅谈后进生的培养
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赵 志 斌
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