名著导读《朝花夕拾》教学案(师).doc

扬中市第一中学 九年级语文学案（教师）
课题：名著阅读《朝花夕拾》（2011.02.14）
主备人：徐金元 课型：新授 审核人：九年级语文组
教学案部分
教学活动和思路
学习目标：
1．引导学生用浏览和精读相结合的方法,了解全书的内容,欣赏精彩片段。
2．了解作品产生的时代背景,理解作者写作的目的动机。
3．进一步提高学生读整本书的能力。
学习重点 、难点：目标1、3
教法、学法：学生自主阅读、师生合作探究。
课时安排：一课时
一、 预习导学：
1.了解作者。
2. 填空：
（1）、《朝花夕拾》全书 篇文章，外加一篇《 》，一篇《 》，是鲁迅惟一一本 集；是鲁迅回忆 、 和 时期不同生活经历与体验的文字，是 ，是回忆性 。
（2）、我们已学过该集中的文章有《 》 、《 》等；在初中阶段，我们还将学到《藤野先生》一文。
3. 在预习中你还有什么疑难问题？
二、 课堂助学：
（一）导入：
（二）检查预习
（三）学习课文
一、鲁迅其人与时代背景
1. 指名学生介绍鲁迅。
2. 指名学生介绍《朝花夕拾》，教师补充。
（鲁迅，中国现代文学奠基人。原名周树人，浙江绍兴——典型的江南水乡——人，出身于破落的封建士大夫家庭。1881——1936，先后在南京、日本、北京、厦门等地学习、教书；1927年10月到上海，直到逝世。肺病，55岁。几十万人自发为其送葬。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
《朝花夕拾》是鲁迅惟一的一本回忆性散文集。一共10篇。后来又加了“小引”和“后记”。基本写于1926年。当时鲁迅在北京工作，北洋军阀政府镇压进步学生，发生三·一八惨案，鲁迅支持学生，受到通缉，四处躲藏，后来到厦门大学任教，备受保守势力的排挤。苦闷，愤懑，正如《小引》中所说：“浪迹天涯，虽生之日，犹死之年。”于是便想起了往事。）
二、《朝花夕拾》的主要内容
1.《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2.《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
3.《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
4.《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
5.《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
6.《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
7.《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
8.《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
9.《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
三、《阿长与<山海经>》导读
听录音，思考并做圈点标注，思考长妈妈是一个什么人？有着怎样的性格特征？“我”对长妈妈的态度有怎样的变化？
（阿长，即长妈妈，绍兴东浦大门楼人，生于约1850年前，死于1899年4月。长妈妈是鲁迅儿时最熟悉最了解的一位农村妇女，鲁迅对她有着非常深厚的感情。这位“老年的女工”，是一位一向带领着鲁迅的保姆，鲁迅母亲和许多人都客气地称呼她为长妈妈，只有祖母叫她阿长，鲁迅平时则亲切地叫她“阿妈”。除本文外，在《朝花夕拾》《狗·猫·鼠》《五猖会》《从百草园到三味书屋》等文中也都写到过长妈妈，可见她对鲁迅影响之深。本文则是鲁迅比较集中地描写她的一篇散文。长妈妈的丈夫姓余，没有子女，过继来的儿子叫五九，是一个裁缝师傅。《阿长与<山海经>》正是写阿长这样一个淳朴善良而又迷信落后的劳动妇女给少年鲁迅心理上的影响，抒发了作者对她的诚挚深厚的感情。全文最突出的的典型事件是：当我“渴慕《山海经》”到处寻找未见、“买罢，又没有好机会”的时候，并不识字而且把“山海经”听如“三哼经”的长妈妈，后来却把《山海经》买来了。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”在《狗·猫·鼠》中所计较的长妈妈一脚踏死“我”所喜欢的隐鼠那种怨恨，“从此完全消灭了”。）
三、课堂巩固
1．你怎么评价范爱农？（爱憎分明，为人正直 ）
2．作者憎恨猫的哪些特性？（猫偷鱼肉，深夜在树上大叫 ）
3．起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？ （非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。）
4．你眼中的范爱农是怎样的一个人？（先提出看法，接着以文中情节为例说说认为的理由）
四、课后作业：
1．文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？ （第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。
2．读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？ （描绣像 ）
3．《父亲的病》主要讲的是什么内容？（作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。）
4．鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？ （斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。）
5．鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？ （讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。）
6．在《五猖会》中，父亲强迫我背诵（《鉴略》）一书后，才可去玩。
7．你认为藤野先生是个怎样的老师？ （治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。）
8．鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？ （在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。）
9．鲁迅为什么时时记起藤野先生？ （“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” ）
10．范爱农是怎样一个人？ （他生性孤傲耿直，落落寡欢，最后穷困潦倒，溺水而死。）
11．鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？ （鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。）
12．《朝花夕拾》是鲁迅先生1962年所作的回忆性（叙事）散文（体裁）集，书中着墨较多的人物是谁？ （长妈妈、藤野先生、范爱农。）
13．请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故子路贡米、董香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤。
14．在鲁迅《朝花夕拾》中，有一篇是写“宠物”的，你知道是哪一篇吗？ （《狗•猫•鼠》）
15．鲁迅《朝花夕拾》中，我们学过《从百草园到三味书屋》，你还能举出我们曾经学过的文章吗？ （《阿长与<山海经>》）
16．写出《朝花夕拾》中你最喜欢的篇目名称（两个）《藤野先生》、《狗猫鼠》
17．写出你们读过的《朝花夕拾》一书中的一篇篇名（课文除外）
1）《狗猫鼠》（2）《阿长与山海经》（3）阿长与山海经（4）二十四孝图（5）五猖会（6）无常（7）从百草园到三味书屋（8）父亲的病（9）琐记（10）藤野先生（11）范爱农
18．我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是：一位长辈的赠品。
19．我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？ （高兴的是：鬼少人多②归我一人独有③那里面的故事似乎准确无误④便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹；扫兴的是：知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划完全绝望了。）
20．为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？ （招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意诈作，换言之，不愿装假，这违背了儿童的心理。）　　
21．《父亲的病》中屡次提及庸医误人的种种荒诞行为，试举一例：如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”，且要“原配，即本在一窠中者”等。
22．朝花夕拾中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有：阿长　衍太太。
23．《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是：当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背书。
24．请写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故 。（董香扇枕、子路贡米。）
25．《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的s城是？ （即指绍兴城。）
26．《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？
（揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。）
27．《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？ （父亲对儿童心理的无知和隔膜。）
28．《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？ （因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 ）
29．概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。 （《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。）
30．《狗猫鼠》中针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫的“尽情折磨”弱者、“到处嚎叫”、时而“一幅媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
31．简析狗和猫成了仇家的原因？
（据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。”它问。“那容易，”大众说，“它是驼背的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！”但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。）
反思与心得

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