青少年心理学.docx

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V
1. 智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它的核心是（）。
A. 注意力
B. 观察力
C. 记忆力
D. 思维力
满分：2.5 分
2. 有一定的目的，不需要意志努力的注意是（ ）。
A. 有意后注意
B. 有意注意
C. 无意注意
D. 随意注意
满分：2.5 分
3. 要了解小学生的心理发展规律最好采用（ ）的方法。
A. 横向研究
B. 观察法
C. 实验法
D. 纵向研究
满分：2.5 分
4. （ ）是指青少年感到自己已经长大成人渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。
A. 成熟感
B. 成人感
C. 独立感
D. 尊重感
满分：2.5 分
5. 青少年的（ ）可分为两种社会思维类型：假想观众和个人童话。
A. 主观自我中心
B. 客观自我中心
C. 自我联想
D. 自我中心主义
满分：2.5 分
6. 有预定目的、需要一定意志努力的注意是（ ）
A. 有意后注意
B. 有意注意
C. 无意注意
D. 随意注意
满分：2.5 分
7. 本来是一件令他们厌恶的事，但出于某原因，他们可以表现出无所谓或较为友善的态度。表现出情绪的（ ）。
A. 可变性
B. 温和性
C. 暴怒性
D. 固执性
满分：2.5 分
8. 心理学家（）提出了智力的PASS模型。
A. 吉尔福特
B. 斯腾伯格
C. 戴斯
D. 马斯洛
满分：2.5 分
9. （ ）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A. 认识
B. 情绪情感
C. 意志
D. 个性特征
满分：2.5 分
10. 青少年期指的是少年期和（ ）。
A. 少年晚期
B. 青年期
C. 学龄期
D. 青年初期
满分：2.5 分
11. （ ）是青少年期外形变化最明显的特征之一。
A. 身体变胖
B. 身体迅速长高
C. 出现第二性征
D. 长出胡须
满分：2.5 分
12. 近年来，由于营养等因素的影响，青少年的生理发育与成熟表现了（ ）现象。
A. 加速
B. 减速
C. 早熟
D. 不平衡
满分：2.5 分
13. （ ）是指通过面部、眼部和嘴部的肌肉的运动、变化来表达各种情绪状态。
A. 面部表情
B. 肢体表情
C. 言语表情
D. 语言表情
满分：2.5 分
14. （ ）是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。
A. 同化
B. 内化
C. 顺应
D. 外化
满分：2.5 分
15. （）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。
A. 社会性情感
B. 美感
C. 理智感
D. 道德感
满分：2.5 分
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V
1. 青少年心理发展的的闭锁性主要表现在（ ）。
A. 自我约束性
B. 孤独寂寞
C. 保守自己的秘密
D. 反抗父母管束
满分：2.5 分
2. 焦虑情绪突出表现在（ ）两方面。
A. 精神性
B. 躯体性
C. 生理性
D. 幻想性
满分：2.5 分
3. 当代青少年心理的基本特征有（ ）。
A. 富有理想和创新意识强
B. 价值观多元化
C. 求知欲和责任感增强
D. 注重交往互益
满分：2.5 分
4. 在教学中培养学生思维的深刻性的方法有（ ）。
A. 为学生提供必要的感性知识
B. 适当运用变式
C. 要适时做出语言概括
D. 让学生自觉应用概念和原理
满分：2.5 分
5. 青少年抑郁的表现主要有 （ ）。
A. 心境不良、情绪消沉
B. 精力减退，常感到持续的疲乏
C. 思考能力下降，联想困难，行动缓慢，常自疚自责，自我评价过低
D. 机体的变化，如口干、消化不良等症状
满分：2.5 分
6. 培养青少年意志的途径、方法有很多。基本的方法是（ ）
A. 形成正确的理想、信念和良好的道德品质
B. 确定合理的目的、任务
C. 注意“索果性思维”的培养与训练
D. 充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼
满分：2.5 分
7. 皮亚杰把儿童的思维发展分为（ ）主要阶段。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
满分：2.5 分
8. 按照信息保存时间的长短，可以把记忆分（ ）
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 即时记忆
满分：2.5 分
9. 智力的三元理论的成分亚理论中的成分按功能分为（）。
A. 元成分
B. 操作成分
C. 加工成分
D. 知识获得成分
满分：2.5 分
10. 偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有（ ）。
A. 华生的行为主义观
B. 勒温的生活空间说
C. 哈维格斯特的发展课题论
D. 班杜拉的观察学习理论
满分：2.5 分
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V
1. 直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 意识到行动的目的，确认行动的合理性、必要性，既能吸收别人的正确意见，又能不受别人错误意见的干扰这是意志的果断性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 英国心理学家比纳的行为个别差异研究开创了科学智力测验的先河。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 注意是人区别于其它动物最具代表性和独特性的认知方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 华生认为条件反射是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不论多么复杂的行为，都可以通过控制外部刺激而形成。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 抽象逻辑思维是指运用抽象的概念进行判断、推理，得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 班社拉强调榜样在青少年行为形成中的作用 。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 情绪的产生以动机为基础。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 半结构访谈是一种有指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应可能性的访谈形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本的因素，其中思维力是智力的核心。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 聚合交叉研究结合了横断研究和纵向研究的优点。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 比率智商：就是指个人的智力年龄（MA）与其实足年龄（CA）的比值。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 心理学家皮亚杰做了著名的双生子爬梯实验。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 智商可以用来对不同年龄儿童的聪明程度进行比较。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 高级情感 是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V
1. （ ）是指个人认为自己一定要遵循的、在人的意识中根深蒂固的道德观念，如规范、原则、理想等。
A. 道德
B. 道德信念
C. 道德情感
D. 道德动机
满分：2.5 分
2. （ ）是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
A. 共情
B. 逆反心理
C. 心理承受力
D. 压力感
满分：2.5 分
3. （ ）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。
A. 自我概念
B. 自我感知
C. 自我中心主义
D. 自我意识
满分：2.5 分
4. （ ）是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性观念、性情感、以及性适应等。
A. 性心理
B. 性别化
C. 大众化
D. 单性化
满分：2.5 分
5. 道德品质形成的关键是（ ）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德信念
D. 道德行为
满分：2.5 分
6. 性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和（ ）障碍。
A. 性情感
B. 性身份
C. 性行为
D. 性体验
满分：2.5 分
7. ( )是暂时没有意识到，但经过意识深入思考后能意识到的部分，它贮存着暂时被遗忘的意识内容，所以它是可以被意识召回的部分。
A. 前意识
B. 潜意识
C. 无意识
D. 有意识
满分：2.5 分
8. （ ）是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
A. 性别角色
B. 性别特征
C. 性别差异
D. 性别期望
满分：2.5 分
9. （ ）是指人在社会化过程中按社会规范、道德、习俗等要求自己而形成的一套思维习惯、观点与行为。
A. 社会性
B. 社会认知
C. 社会性行为方式
D. 社会道德
满分：2.5 分
10. （ ）是人类特有的一种社会现象，是人际关系的起点。
A. 人际关系
B. 人际交往
C. 传达思想
D. 语言沟通
满分：2.5 分
11. 艾里克森用（　　）理论来解释青少年对社会的不满与犯罪等社会问题。
A. 同一性危机
B. 成长需要
C. 第二反抗期
D. 自主需要
满分：2.5 分
12. （ ）即指人对压力事件的反应。
A. 压力源
B. 压力反应
C. 压力感
D. 压力
满分：2.5 分
13. （ ）是指人依据一定的社会道德准则和规范在行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。
A. 道德
B. 品德
C 道德情感
D. 道德动机
满分：2.5 分
14. （　　）主要是指那些与生俱来的解剖生理特点，如神经系统、感觉器官和运动器官的特性。
A. 先天遗传
B. 个体差异
C. 身体素质
D. 成长水平
满分：2.5 分
15. 厌恶疗法利用了（ ）原理。
A. 条件反射
B. 间断强化
C. 强化依随
D. 用进废退
满分：2.5 分
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V
1. 青春期性教育的原则有（ ）。
A. 科学性原则
B. 适宜性原则
C. 全面性原则
D. 差异性原则
满分：2.5 分
2. 青少年自我体验的特点有（　　）。
A. 自我体验的丰富性
B. 自我体验的敏感性
C. 自我体验的波动性
D. 强烈的自尊心
满分：2.5 分
3. 青少年与父母关系的发展变化表现在与父母在心理上的断乳：具体表现（ ）。
A. 在情感上与父母不如以前亲密了
B. 在行为上开始反对父母对他们的干涉和控制
C. 在思想上他们对父母的许多观点都有要重新审视，表现出在观念上与父母的隔离
D. 对学校的态度，都会引起父母注意
满分：2.5 分
4. 青少年高度的自我意识体现在（ ）。
A. 自已关注他人
B. 青少年认为别人也像他们自己一样关注他们
C. 关注的自己的表现
D. 个体独特感
满分：2.5 分
5. 观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于（ ）。
A. 道德发展
B. 调整青少年对他人的评价与反应
C. 青少年理解人际关系
D. 社会行为更加成熟
满分：2.5 分
6. 青少年的兴趣的特点是（ ）。
A. 兴趣范围逐步扩大
B. 直接兴趣占优势
C. 中心兴趣逐渐形成
D. 兴趣更具选择性
满分：2.5 分
7. 有研究表明，与青少年自尊关系最密切的领域有（　　）以及行为举止。
A. 是学业能力
B. 体育运动能力
C. 社会认可
D. 容貌外表
满分：2.5 分
8. 家庭教养方式主要有三个类别（ ）。
A. 权威型
B. 宽容型
C. 暴力型
D. 专制型
满分：2.5 分
9. 青春期性教育的内容包括性生理知识、性心理知识和（ ）。
A. 性伦理知识
B. 性法律知识
C. 性病防治知识
D. 人格教育
满分：2.5 分
10. 青少年性心理的发展特点有（ ）。
A. 对性知识感兴趣
B. 产生性冲动
C. 出现性梦
D. 对性的恐惧
满分：2.5 分
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V
1. 亲子关系主要指同龄人间或心理水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 道德属于社会意识形态范畴，品德属于个体意识形态范畴。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 社会认知是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 在青少年的个性倾向中处于基础地位的是动机。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 社会的道德规范内化为个人行动的指南，成为个人的道德信念，这是道德品质形成的心理实质。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 青少年荣誉感的发展是道德情感社会性的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 青少年的自我意识由分化到统一这个过程并是绝对的，个体间没有较大的差异。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 压力具有情绪性和动力性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 权威是由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系。
A. 错误

B. 正确
满分：2.5 分
10. 家庭教养方式不会带给青少年身心发展和健康成长的压力。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 青少年的一切行动都是由需要所驱动的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 青少年的自我中心实际上是指青少年高度的自我意识。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 性变态包括性取向障碍、性偏好障碍和性身份障碍
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 对于青少年来说，气质上的差异已基本稳定，不容易改变。
A. 错误
B. 正确

一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V
1. 性教育的最终目的是（ ）。
A. 传授给孩子大量的性知识
B. 使孩子学会正确的性态度和正确的性行为
C. 制止早恋行为
D. 预防早恋
满分：2.5 分
2. （ ）是指人们利用各种语言符号和非语言符号，进行交换意见、传达思想、表达情愿和需要的多边交流过程。
A. 人际关系
B. 人际交往
C. 传达思想
D. 语言沟通
满分：2.5 分
3. 在青少年期，（ ）对青少年来讲具有特殊的意义，占有重要地位。
A. 小群体
B. 个人友谊
C. 朋党
D. 团伙
满分：2.5 分
4. （ ）即指人对压力事件的反应。
A. 压力源
B. 压力反应
C. 压力感
D. 压力
满分：2.5 分
5. 厌恶疗法利用了（ ）原理。
A. 条件反射
B. 间断强化
C. 强化依随
D. 用进废退
满分：2.5 分
6. 进行性心理教育的基础是（ ）。
A. 性心理教育
B. 性伦理教育
C. 性生理教育
D. 性道德教育
满分：2.5 分
7. 通过穿异性服装获得性兴奋和性满足的性变态行为是（ ）。
A. 性幻想
B. 洁癖
C. 异装癖
D. 易性癖
满分：2.5 分
8. （ ）就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。
A. 共情
B. 逆反心理
C. 心理承受力
D. 压力感
满分：2.5 分
9. 兴趣及个性上的和谐成了青少年择友的基础，（ ）成了青少年交友的目的和维持友谊的手段。
A. 交流情感
B. 金钱关系
C. 利益关系
D. 兴趣相投
满分：2.5 分
10. （ ）是指个人认为自己一定要遵循的、在人的意识中根深蒂固的道德观念，如规范、原则、理想等。
A. 道德
B. 道德信念
C. 道德情感
D. 道德动机
满分：2.5 分
11. （ ）即个体认识到自己是男性还是女性。
A. 性别角色
B. 性别认同
C. 性别同一
D. 性别辩认
满分：2.5 分
12. （ ）是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性观念、性情感、以及性适应等。
A. 性心理
B. 性别化
C. 大众化
D. 单性化
满分：2.5 分
13. 品德形成的第一步是（ ）的形成。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
满分：2.5 分
14. （ ）是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。
A. 能力
B. 性格
C. 气质
D. 个性心理特征
满分：2.5 分
15. （ ）是指心理咨询者通过和来访者的商谈、讨论、劝告、启发和教育，帮助他们解决各种心理困惑和心理障碍，以便他们更好地成长，提高适应能力，增进心身健康。
A. 心理咨询
B. 心理治疗
C. 心理门诊
D. 心理健康
满分：2.5 分
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V
1. 道德品质形成的基本条件是（ ）。
A. 掌握有关的道德知识
B. 通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验
C. 在实践中的情感体验
D. 实践中的道德意志
满分：2.5 分
2. 早恋的成因有（ ）。
A. 生理因素
B. 逆反心理
C. 社会因素
D. 学习因素
满分：2.5 分
3. 青少年自我评价的发展的特点表现出（ ）。
A. 努力摆脱对成人、权威的依赖
B. 评价由具体向概括化、抽象化发展
C. 自我意识的成熟
D. 自我评价逐渐趋于稳定
满分：2.5 分
4. 家庭教养方式主要有三个类别（ ）。
A. 权威型
B. 宽容型
C. 暴力型
D. 专制型
满分：2.5 分
5. 青少年友谊的特点有（ ）。
A. 选择性
B. 敏感性
C. 亲密性
D. 稳定性
满分：2.5 分
6. 家长对性教育所持的错误观念主要包括（ ）。
A. “无师自通论”
B. “封闭保险论”
C. “偏向回避论”
D. “性教育黄色论”
满分：2.5 分
7. 社会支持的基本功能，包括：（ ）认知及生存的支持等。
A. 慰藉
B. 安全
C. 互助
D. 理性
满分：2.5 分
8. 在青少年的同伴交往中，会表现出的同伴地位有（ ）。
A. 受欢迎的孩子
B. 受忽视的孩子
C. 遭拒绝的孩子
D. 有争议的孩子
满分：2.5 分
9. 处理压力和困扰的方法有（ ）和切断非理性思维法。
A. 合理期盼的对话
B. 接近事实的内心对话
C. 理性多元发展法
D. 迂回理性沟通法
满分：2.5 分
10. 青少年自我概念的特点有（　　）。
A. 自我概念的整合
B. 自我概念的分化

C. 自我概念的差异性
D. 自我概念的成熟
满分：2.5 分
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V
1. 道德是指人依据一定的社会道德准则和规范在行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 自我意识是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 青少年努力摆脱对成人、权威的依赖，他们的评价表现出某种反叛的对抗和主观上的偏执性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 性别角色是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 品德是道德的具体化，但品德是不一定的社会道德规范在个体头脑中的反映和在个体实践活动中的具体体现。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 适当的发泄自己的烦恼、痛苦、悲伤等情感，会缓解由此可能带来的负性情绪，恢复心理的平衡与宁静。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 性冲动即性的萌动是一种正常的生理反应，而不是一种正常的心理反应。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 心理咨询的来访者主要是有心理困惑或障碍的异常人。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 青少年社会认知的发展表现出开始注意事物外在品质特征的趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 社会的道德规范内化为个人行动的指南，成为个人的道德信念，这是道德品质形成的心理实质。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 多血质的青少年要利用自己活泼、乐观、灵活、热情、善于交际等优良品质，多参与交往性工作，多动脑筋献计献策
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 性心理成熟与否有明确的标志。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是道德两难故事。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 压力源，即指现实存在的具有威胁性的刺激。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 品德的形成与发展除了受社会条件制约之外，还要受个体心理发展的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分

一、单选题（共 15 道试题，共 45 分。）V
1. 长时记忆和短时记忆在时间上的划分界线是：
A. 1分钟
B. １０分钟
C. 1小时
D. 1天
满分：3 分
2. 社会化开始于儿童的那一个阶段？
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
满分：3 分
3.
A. -
B. -
C. -

D. -
满分：3 分
4. 当颜色刺激移去后,仍有颜色感觉的现象指：
A. 视觉适应
B. 感觉适应
C. 视觉后象
D. 反应的凝缩
满分：3 分
5. 下面哪个不是工作记忆在心理活动中的重要作用？
A. 扮演意识角色
B. 整合信息
C. 在思考和解决问题时起到永久寄存器的作用
D. 保存当前的策略和意愿
满分：3 分
6. 哪一种不是90年代以后认知神经科学使用的主要技术 ：
A. EEG
B. ERP
C. fMRI
D. PET
满分：3 分
7. 下面哪个不是视觉刺激中最常用的深度线索？
A. 视野中的高度
B. 遮挡
C. 线性透视
D. 颜色对比
满分：3 分
8. “感觉剥夺”实验说明：
A. 感觉提供了心理的原料，是一切心理活动的最初基础
B. 感觉为适应生存提供了重要线索和依据
C. 感受器只接受适宜刺激的现象，称作感觉器官专门化
D. 感受器不同，接受适宜刺激不同
满分：3 分
9. 当颜色刺激移去后,仍有颜色感觉的现象指：.
A. 视觉适应
B. 感觉适应
C. 视觉后象
D. 反应的凝缩
满分：3 分
10. 某种颜色的纯 、杂程度或鲜明程度是指：
A. 明度
B. 亮度
C. 饱和度
D. 对比度
满分：3 分
11. 哪一类细胞的感受野是中心环绕的？
A. 双极细胞
B. 神经节细胞
C. 外侧膝状体
D. 皮层枕叶
满分：3 分
12. 从获取数据与处理数据的方式上看，心理学的研究方法不包括 ：
A. 观察法
B. 相关法
C. 问卷与访谈
D. 非实验法
满分：3 分
13. 在应用方面，心理测量的目的是：
A. 了解人是如何发展的
B. 揭示被试的真实特征
C. 证实测验者的构想
D. 以有用的方式描述被测者
满分：3 分
14. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是：
A. 定势
B. 迁移作用
C. 动机状态
D. 变式
满分：3 分
15. 与意志的自觉性相反的意志品质是：
A. 韧性
B. 顽固
C. 优柔寡断
D. 盲从
满分：3 分
二、多选题（共 5 道试题，共 15 分。）V
1. 人格的基本特征包括 ：
A. 独特性
B. 不稳定性
C. 整合性
D. 功能性
满分：3 分
2. 从操作和控制变量的程度上看 ，心理学研究方法包括：
A. 真实验法
B. 准实验法
C. 非实验法
D. 定性研究
满分：3 分
3. 语言的特征主要包括：
A. 结构性
B. 意义性
C. 指代性
D. 社会性
满分：3 分
4. 下列哪些是人类语言的关键特征：
A. 替代性
B. 重复性
C. 意义性
D. 生成性
满分：3 分
5. 下面哪一种说法是正确的？
A. 心理是精神现象
B. 心理现象是自然界最复杂的现象之一
C. 心理是心的机能
D. 心理学是研究心理现象的科学
满分：3 分
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V
1. 感觉是对感觉信息进行组织和解释的加工过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 能够区别意义的最小语音单位是语素。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 感觉登记的时间大概是少于1秒 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. “心理旋转”研究说明表象具有概括性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 麦独孤用本能来解释人类的社会行为 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 知觉是对感觉信息进行组织和解释的加工过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 戴红色护目镜可使视杆细胞免受光刺激 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 情景记忆指对个人亲身经历过，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 将视觉信息转换为言语信息的做法对记忆的促进作用很小。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 纵向追踪法的困难在于不能避免不同时代的环境对人的不同影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 物理刺激的强度低于绝对阈限时，就不可能引起个体有意识的感知 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 定势是指受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 内隐记忆即是不随意记忆。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 完全不饱和的颜色根本没有色调。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 客体自我中心主要是感觉运动阶段的特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 记忆过程的首要环节是识记 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 大脑皮层分为初级感觉区、初级运动区和言语区。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 强，平衡 ，灵活的高级神经活动类型与气质类型中的抑郁质相呼应。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 精细复述即是一遍遍地重复识记材料。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 最先提出情绪中枢机制理论的是坎农-巴德理论。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分