1、 制作阅读记录卡教学设计 宁强县北关小学 周芸一、教学目标1、孩子动手制作阅读记录卡，让学生学会字词句的积累，尝试运用语言文字，促进语文综合学习能力的提高，从而实现从最初的被动阅读到自觉阅读的转变。2、教师和家长可以通过阅读记录卡及时了解学生的阅读情况，对学生进行监督和引导。二、教学流程（一）简介名著，选择书籍。读书的第一步是选书，一本好书就是一道心灵鸡汤，能洗涤灵魂，鼓舞斗志。名著是文学的精华，与名人交流，让人更睿智、聪慧、坚定，所以，作为家长和老师要给孩子推荐名著。例如呼兰河传城南旧事窗边的小豆豆等书籍内容健康向上，非常适合少年儿童阅读。（二）简介制作材料：各色的卡纸或A4纸、小刀、彩笔各
2、色的卡纸、A4纸均可，利用小刀将所选纸张裁剪成书籍大小，做完之后使用彩笔对记录卡做适当的装饰，使其更美观。（三）简介阅读记录卡内容读书记录卡是阅读的载体，它的形式多种多样，内容丰富多彩。卡片的制作以“构思新颖别致，设计美观大方，书写规范整洁”为原则。可以读完一本书制作一份，也可以读完一章制作一份，还可以每天读书后制作一份，可根据时间或需要调整。内容大致包括：（1）标题：“阅读记录卡”、“阅读存折”、“阅读书屋”。（2）书名，作者，姓名，班级。（3）好词连连看。（4）妙句串串烧。（5）内容摘要.（6）我喜欢的书中人物（7）我学到的写作方法。（8）我的读书心得。（9）家长评议、教师评议等（四）教师逐步讲解、示范。（五）教师小结通过阅读记录卡，教师和家长可以及时了解学生的阅读情况，对学生进行监督和引导，实现了从最初的被动阅读到后来的自觉阅读的转变。并通过开展阋读记录卡活动，让学生学会字词句的积累，尝试运用语言文字，促进了学生语文综合学习能力的提高。更是一种良好的阅读习惯，只要坚持，就会受益终生。2
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