能源资源的开发教学设计(详).doc

能源资源的开发教学设计
——以山西省为例

一、课题的背景
1、能源工业是国民经济发展的重要保障。从能源分布的类型来看，我国煤炭资源丰富且煤炭开采比较方便，多年来煤炭在我国能源消费构成中一直占主导地位，为此我们必须对煤炭生产、销售、运输情况有所了解。
在初中地理的学习过程中，学生了解了我国煤炭总储量、煤炭资源的地理分布及主要的煤炭基地分布，本章教材从另一角度使学生了解能源资源（以煤炭资源为例）基地开发建设的地理背景，为更好地建设我国能源基地提供理论依据。
2、学情分析
（1）学生已有的基本知识：学生在必修2中已经掌握了影响工业的区位因素。掌握了选择最优区位的方法。并对资源的分类有所了解。
（2）学生已有的基本技能：经过必修1必修2的学习，学生已经具备了的读图能力和从材料、图中获取有用信息的能力。
（3）对于宜宾学生而言，学习本课题的优势是宜宾在四川甚至整个西南经济建设中也充当了一个能源基地的角色，但不足之处在于学生的区域地理知识比较生疏，这又是他们学习本课题的一个障碍。
二、教材分析：
1、教学目标
（1）读山西省资源比例结构图，说出山西省的资源优势。
（2）依据图3.1、图3.2以及图3.4，学生说出山西省煤炭资源开发的区位优势。
（3）学生讨论说出山西省在开发、利用煤炭资源中存在的问题及解决措施。
（4）通过山西省能源开发利用的研究，学生学会分析区域可持续发展的基本方法。
2、重点、难点
通过案例学会分析区域能源与矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的方法。
三、教学设计思路和流程
1、思路：针对“学情分析（3）”所述宜宾学生的实际，要达到良好的教学效果我提出以下教学思路：
引出课题（引用宜宾的能源状况） 区域定位及教材涉及区域的基本地理知识（补充）铺垫 教材知识教学 归纳案例分析方法和思路
分析身边案例
2、流程
步骤
教师
学生
引入
播放相关视频
观看
知识铺垫
区域相关知识复习
回顾，绘图
教材学习
引导、组织讨论、释疑、归纳
讨论、归纳、实例分析
教学检测
评析
练习、总结
四、教学方法
学案导学法、案例分析法
五、教学准备
学案（见附件1）和课件（见附件2）
六、教学的实施过程
教学过程
教学内容
设计意图
引入
在国务院最新建立的“成渝经济圈”中，宜宾也是一个重要的经济增长极，而且是一个重要的能源重镇，为什么宜宾会有如此重要的经济定位呢？我们过本节的学习就可以得出对此有相应的理解。
从学生关心的大事和身边的事情入手。

旧知复习
1、山西的位置、地形、土壤、水文等特征
2、能源的分类
按性质分类
⑴可再生资源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；
⑵非可再生资源：煤炭、石油、天然气。
按利用状况分类：
⑴常规能源：水能、、煤炭、石油、天然气；
⑵新能源：太阳能、风能、潮汐能、地热能、核能。
检阅学生对旧知识的认识程度。
小结
煤炭在世界能能源消费结构占有重要地位，我国更是如此。
引入新课
图示
我国煤炭资源分布图，分析出分布最集中的是山西省。
说明以山西为案例的原因。
学习主题Ⅰ：资源开发条件
读图分析
图3.1山西省主要煤田和煤矿的分布图 ，结合课文内容分析山西煤炭资源状况：
阅读材料，思考问题。
板书系统
第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例
一、资源开发条件
1、煤炭资源 丰富 ，开采条件 好
⑴储量丰富⑵分布范围广⑶媒种齐全 ⑷煤质优良 ⑸开采条件好

方法指导
⑴探明储量2700亿吨，按2002年开采规模可开采560年（共和国成立56周年，10个56年。 ⑵40％的地下有煤田分布。⑶全国10大媒种，山西都有分布。⑷低灰、低硫、低磷、发热量高（大同煤田是优质动力媒，河东煤田是优质住焦煤）⑸煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适合露天开采和大规模机械化。此外煤田中含有丰富的煤层气，主要成分是甲烷。
用数据和事实验证
过渡
从资源状况分析，山西省的煤田资源条件是非常优越的，但它大规模开采，有没有足够的市场呢？

板书
2、市场 广阔
师生互动
⑴我国是能源消费大国，能源消费量量和生产量比较如何？
生：消费量大于生产量，能源缺口大。
⑵我国能源需求继续增加还是减少？为什么？
生：继续增加；人口增加，生活水平提高，国民经济发展。
⑶阅读图3.2中国与世界能源消费结构思考2个问题。
生：①我国能源消费以煤炭为主，而世界能源消费以石油和天然气为主；我国水电比世界水电比重大；世界核能比重大，而我国核能几乎没有。②我国能源消费结构以煤炭为主，并且这种能源结构在相当长的一段时间内都不会改变，使山西省的煤炭具有广阔的市场，必然加速山西煤炭资源的开发。
引导学生了解我国能源消费状况

注意标准煤的解释

注意这种消费结构对环境的影响。
过渡
山西省位置如何？怎么把开采出来的煤炭运算到消费市场呢？
引导学生认识山西的位置和交通
读图分析
阅读山西省位置图。找出临近山西省的工业中心和大城市，通过的主要铁路。
生：临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳、上海、沈阳、武汉等工业中心和大城市，输煤和输电距离较近；通过的重要铁路有京包线、石太线、太焦线、神黄线。

转折
山西省煤炭资源从资源分布状况、市场和交通条件分析都是十分优越的，我们也应该了解到P47阅读我国能源供应面临的五大挑战
①人均资源量少，
②人均能源消费量少，
③单位产值的能耗高。
④以煤炭为主的能源消费结构
⑤能源安全受到威胁
①②说明我国的基本国情——人口基数大。
③④说明我国能源利用现状，能源效率低下，能源利用对环境污染严重。
⑤如何保障能源安全，而我国是少数以煤炭为主体能源的国家
引导学生认识到探索一条适合中国国情的能源发展道路的必要性。
方法总结
分析一个地方的能源（或资源）开发条件包括该地能源（或资源）的： 种类、数量、质量、开采难度、市场、交通等
引导学生总结方法
思考
宜宾作为四川乃至西南能源重镇有哪些优势
引导学生运用知识认识探索身边地理事物

国家在过去几十年特别是80年代以后，重点建设了山西能源基地，我们接着看看山西省的措施和成就。
引入山西能源基地建设。
板书
二、能源基地建设

读图
图3.3山西省原煤生产 分析第一个成就
1、通过柱的高低判断各年总产量，从建国初期的1000万吨到2002年的4.8亿吨，增加了40多倍，大致是稳步增长的，这也说明了我国能源需求的稳步增长，同时输出的煤炭和出口的煤炭都是很多的。
2、了解几个大型煤炭生产基地。大同、平（鲁）朔（州）、西山、沁水、霍西、河东。

板书
1、扩大煤炭开采量

转折
煤炭运输给山西带来沉重的交通压力，山西从“六五”时期开始想办法提高煤炭外运能力。

板书
2、提高晋煤外运能力

小结
现在的山西，形成了以铁路运输为主、公路运输为辅的煤炭外运路网体系

思考
为什么山西紧邻黄河，为何不发展水运？ 答：黄河水文特征不利于发展内河航运，黄河在山西段奔流在黄土高原，多峡谷瀑布极不利于航运；黄河水量不大，且季节变化大，发展内河运输比较困难。

读图分析
图3.4山西省煤炭外运线路 分析为何“西煤东运”（不向西、北运）
北方内蒙古和西方陕西本身有丰富煤炭资源。东部人口稠密经济发达能源不足，所以三条铁路干线都是“西煤东运”，一头连接大型煤田一头连接的是港口：大秦铁路、神黄铁路、焦日铁路。到了港口，一部分通过廉价的海洋运输输送往能源不足的华南。
分析西煤东运的原因
转折
单纯输送煤炭，有一些弊端，如交通压力大，经济效益低，能源消费结构落后，故山西也加强了能源的加工转换。

板书
3、加强煤炭的加工转换

分析
转换方式：①坑口电站输出电力 ②炼焦业输出焦炭

读图分析
图3.5山西能源的转换
图中焦炭和电力的都在稳步上升，所以80年代开始能源转换率也在稳步上升，但是2000年能源转换率有所下降，原因是2000年以后煤炭产量增幅大。
图3.6 山西省能源调出结构的变化
读图可知，虽然煤炭的调出量始终多于电力的调出量，但两者之间的差距越来越小，这反映了山西省加强了能源的加工转换。
能源输出结构水平的提高，必然提高山西省能源工业的经济效益。

活动
对于山西来说到底是输煤好还是输电好？

经济效益
环境效益
运输成本
资源消耗
输煤
劣
优
劣
优
输电
优
劣
优
劣
两种方式各有利弊，故两种方式已知并存。
通过活动探讨问题
转折
改革开放前，山西产业结构单一，使得这一地区的资源资源未得到充分发挥，为解决这一问题，必须改变这种格局。

板书
三、能源的综合利用
1．山西产业结构的变化
2.效益

读图分析
读图3.7
1．山西省构筑三条产业链依赖哪些资源条件?
煤一电一铝：依赖煤炭和铝矿；煤一焦一化：依赖煤炭；煤一铁一钢：依赖煤炭和铁矿
2．煤炭的综合利用使山西省输出产品有何变化?这种变化是否有利于提高经济效益?
由原来输出煤炭，现在输出电力、煤气、液化气、焦炭、化工产品、水泥等；能够提高经济效益。

总结
能源综合利用的结果
A．使山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构
B．在冶金、化学、建材等部门的推动下，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位(图3．7)，实现了产业结构的升级。
C．促进了山西省社会经济的全面发展

阅读思考（结合图3.8）
1．缺水的山西省不适应能源重化工业发展需要，尤其以晋北地区(大同一带)和晋中地区(太原一带)突出。
2．万家寨引水工程是山西省为了保证能源重化工业的顺利发展建设的最大引水工程。
3．它由万家寨水利枢纽(图3．8)、引水总干线、南北干线和连接段组成。
4．该工程的建设大大缓解了太原、大同、朔州三个中心城市严重缺水的局面。

阅读思考（结合图3.9）
1．从煤炭资源蕴藏量和品种看，内蒙古东部地区与山西省有何异同?
从煤炭的蕴藏量和品种看，山西省煤炭储量占全国的1/3，矿种齐全、媒质优良、埋藏浅；内蒙古东部煤炭处在我国北方露天矿群的集中地带，储量占全国的1/10、矿种单一、媒质中等，地质构造简单、煤层厚、埋藏浅。从开采条件看，两地都较优越，适宜露天开采和大规模开采。
2．比较分析内蒙古东部地区与山西省煤炭资源开发的区位和交通条件。
山西地处我国中部，有京包、石太等铁路通过，临近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心，与上海、沈阳、武汉等相距不远，煤、电输送都较近便。内蒙古东部紧靠能源有缺口的东北重工业基地，有滨洲线、京通线、通霍线等铁路，临近哈尔滨、长春、沈阳、北京等工业中心，运输煤炭也较近便。
3．内蒙古东部地区还有哪些矿产资源?这些矿产资源对该地区煤炭的综合利用有何影响?
内蒙古东部除煤炭资源外，还有部分石油、食盐、天然碱、铅锌矿、铬矿等，这些矿产在开采和提炼过程中，需要煤作燃料，有些和煤的副产品共同作为化工原料。这些矿产为内蒙古煤炭的综合利用提供了资源条件。

板书
四、环境的保护与治理
1．能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景：
2．环境保护与治理的方法和手段：

读图分析
1．说一说图中各种工程及生物措施的作用。
参考图3.10图中各工程及措施的作用：（1）隔离护坝：主要作用是将采掘区与河流隔开，以免河水流入采掘区。（2）排水沟：主要作用是引开可能进入采掘区的雨水或其他水源。（3）公路紧靠采掘区，方便运输车辆就近从工地上公路。（4）“固沙草方格”，即在流沙表面用麦草、稻草扎成1×1米的草方格，使流沙不易被风吹起，达到阻沙、固沙的目的，并在草方格上栽种沙蒿、花棒、籽蒿、拧条等沙生植物，建立起旱生植物带，营造挡沙树林。（5）灌木、乔木：在草方格的后面是灌木。这是在草本植物成活的基础上栽种的，灌木比较矮小，需水量较少，容易成活；灌木成活以后再种植乔木。这个过程就像草、灌、乔组成三个梯队与流动作战，草本植物在草方格的保护下冲在最前面，灌木、乔木组成二、三梯队，三个梯队互相保护、互相支持，共同与流沙作战。（6）在复垦区的周围，同样种植了灌木和乔木，这是为了保护水土和防风。
2．对这个生态建设方案，你还有哪些更好的建议?
（1）从上游引水浇灌草、灌、乔木（2）引水浇灌复垦区（3）在河漫滩植树种草等。

七、板书设计
3．1 能源资源的开发
——以我国山西省为例

一、能源的分类和
二、资源开发条件
1．能源资源开发原则：
2．山西省煤炭资源的开发条件分析
⑴煤炭资源丰富，开采条件好
①储量丰富 ②分布范围广 ③煤种齐全 ④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大规模机械化开采。
⑵市场广阔
⑶位置适中，交通比较便利
三、能源基地建设
1．目的：
2．措施：
①扩大煤炭开采量
②提高晋煤外运能力
③加强煤炭的加工转换
四、能源的综合利用
1．山西产业结构的变化
⑴改革开放初期，山西省的产业结构单一。
⑵如今，实现了能源的综合利用
①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。
②能源综合利用的结果
五、环境的保护与治理
1．能源开发利用必须与生态环境治理同步的背景：
⑴大面积开挖地表，排弃大面积土石，若处理不当会造成严重的生态问题；
⑵燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业的发展极易造成大气污染和水污染。
2．环境保护与治理的方法和手段：
⑴提高煤的利用技术
⑵调整产业结构
⑶“三废”的治理

八、教学反思与建议
从教才的构成上看，现行教本不注重知识体系的完整性，更是侧重要求学生运用所学的知识去认知和分析身边的地理事物、现象和案例。这一要求还是应该建立在一定的知识基础上，这就需要我们针对我们学生的具体知识状况为学生作一定的知识补充，而且根据学生的生活实际和知识构成，灵活选用案例教学，充分体现“用教材教”的课改要求。
从认知规律看，区域知识的构成应包含四个层次：区域定位（识别）、地理事物、地理事物现象的关系及成因、问题的治理与优势的开发。必修三则主要侧重第四层次的内容。所以建议在进行必修3教学之前能够系统地复习《中国地理》知识，为本部分知识打好坚实的基础
从学生的角度分析，由于以上所述两个原因，学生通常会感觉教材很空洞，如同鸡肋，食之无肉，弃之不敢。如此迷茫的状态要取得很好的成绩，恐怕需要付出更多的努力。然而从学校层面看，地理学科往往处于比较弱势的地位，在时间上往往不能保证。这一问题或许是我们共同困惑。