1、六上第 一 单元 课题 1我们爱你啊，中国 第 1 教时 总第 3 个教案 课型：新授课 教学目标1正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步了解诗歌主要内容，理清诗歌脉络。3. 学习第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。背诵课文第一诗节。教学重点1正确、流利地朗读诗歌。2品读第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。教学难点品读第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。教学准备学情分析先学提纲、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学1.划一划：划出生字组成的新词2.查一查：查工具书，学习生字新词3.写一写：记下你最得意的学习成果容易读错的字词字词与读音： 容易写错的字词我
2、来写一写： 难以理解的词语词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 二、初读课文我做主1.标一标：标出诗节的序号2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利3.想一想：想想每个诗节写了什么，试着给每个诗节拟个小标题三、品读感悟我先行1.查一查：关于中国幅员辽阔的资料中国的国土面积： 中国最远的地方： 2.记一记：我读书中的存在困惑1.关于学习能力：学生具有一定的自学能力，可以在“先学提纲”的引领下，扫除字词障碍，自主初读课文。 2.关于学习经验：通过找一找、查一查，可以丰富学生学习经验，帮助学生更好地感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、突
3、显导入趣味点，乐学新知1播放歌曲大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，一定会产生强烈的共鸣。 2今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。 3读题我们爱你啊，中国二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标 学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课
4、文。 （二） 简述目标 祖国的文化博大精深，让我们一起来感受这些文字的魅力。 （三）检测字词（出示词语）课前我们预习了课文， 帕米尔高原 浓妆淡抹 瓷器 屋脊 硕果 开拓1.正音在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？咱们开火车读读这些词语。火车要提速啦！2.辨形字音都读准了，你觉得哪个字特别难写？我们来交流一下。3.理解词义你在读这些词语的时候，哪个词语感受特别深？读着这个词语你想象到了什么？你能把它读好吗？ （四）顺读课文1.自由读文词语我们读好了，把这些词语放入诗歌中，或许你的感受会更深。打开课本，大声朗读诗歌，读准字音，读通句子。2.指名检测都准备好了？分自然段检查朗读，
5、师生评议。三、把握文章主旋律，顺清脉络 出示目标初步了解诗歌主要内容，理清诗歌脉络。 1.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结： 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 民族众多 文化灿烂 民族伟大 子孙优秀 2.再读课文，思考可以分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。 （2）交流，小结。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。四、精选课文一部分，品读感悟 出示目标 学习第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。背诵课文第一诗节。学习第一段1齐读。理解：“碧波”
6、、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2提示任务：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？ 3自主阅读4展示交流：（1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差）（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）5指导有感情朗读。6尝试背诵：一边想象画面，一边练习背诵。五、精心设计练习题，检测完善 1.看拼音写词语屋j( ) shu（ ）果 陶c( ) 开 tu（ ）2.理解感悟 （1）诗中贯穿全文的一句是 。围绕这一中心，作者从 、 、 、 、 等方面表达了对祖国的无比热爱之情。 （2）“当灿烂的太阳 ，帕米尔高原 ”当北国还是 ，南疆早已 。啊，我们爱你，中国！”这一诗节，赞美了祖国的 、 。 板书设计： 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富我们爱你啊，中国 民族众多 文化灿烂 民族伟大 子孙优秀
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