隐私和隐私权的教学设计.doc

平遥实验中学教学设计 八 年级 政治 学科课题 :隐私和隐私权备写人梁慧晶课标要求知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。教学目标情感、态度、价值观目标 ：树立人格独立观念能力目标 ： 能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例、理解保护隐私不排斥正常的社会交往知识目标： 隐私的涵义和内容、澄清隐私即丑事的错误观念、保护隐私的意义、隐私权的涵义及内容教学重点：隐私的含义、隐私权内容。教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。教学难点：保护隐私的意义 澄清隐私就是丑事的错误观念教具准备 多媒体教学教 学 设 计教学流程课 集体定案：使用修改：自主学习问题1、 找出隐私的定义和范围2、 我们为什么要尊重和保护公民的隐私？3、 找出隐私权的定义、内容、真谛、相关法律规定4、 法律保护公民隐私权有什么意义？合作学习问题1、“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？2、辨析：保护隐私会妨碍正常交往。交流点评什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。隐私不是丑事，因为隐私是指与公共利益无关的个人私事，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等，不可将隐私等同于丑事；丑事一般指违反道德或触犯法律的事，它们涉及公共利益，不属于隐私。保护个人隐私的意义，即自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严；如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日；缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。分层检测（题组一 巩固基础1、下列选项属于隐私权的是（）A、携带枪支B、私人信息C、个人空间D、个人私事2、隐私权是指公民依法享有的（）权利A、私人生活保密B、私人自由决定C、私人信息保密D、私人生活安宁3、张三家的小狗不见了，怀疑被邻居李四藏起来，于是张三的父亲便带几个人到李四家搜查。张三父亲的行为（）A、侵犯了李家的隐私权 B、侵犯了李四的人身自由权C、是合理的行为但不合法的行为D、是法律所禁止的行为4、下列属于侵犯公民的通信自由和通信秘密行为的是（）A、擅自拆看他人的信件B、刺探他人信件C、公开他人信件内容D、父母拆看6岁儿子的信件5、在今天坚持以人为本的社会，保护他人的隐私有何作用（）A、自由的放松自己的身体和心灵B、获得内心世界的安全感C、保证私人生活的安宁 D、体会做人的尊严题组二 提升能力某学校为了加强对住读学生的管理，于是集中在学生寝室对所有学生的箱子、书包和床铺进行了一次大清查。1、你对学校这种做法有何看法？2、如果你是学校领导，你会怎样处理这件事？3、假如你就是这个学校的学生，你会怎样做？题组三 拓展延伸1、夜深了，乐乐一家人睡得正香。这时，公安派出所在无搜查证的情况下，对该小区住房进行突击搜查。现在他们要求乐乐家开门接受检查设问：你认为乐乐爸爸应不应该开门，请说明理由及法律依据。2、生活中常常有教师或父母拆开未成年学生、子女的信件，他们强调这是出于教育、保护我们的责任和爱。你是如何看的呢？自我小结通过本节课的学习，我们懂得了每个人都有隐私，每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。我们要逐步树立人格独立观念，具有隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。板书设计一、人人有隐私1.隐私的含义“隐”，不为人所知或不愿为人所知的。“私”，与公无关，私人之事。2.隐私的内容3.保护隐私的必要性二、让自己心灵有个家的权利1.隐私权公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。2.保护隐私权的意义3.隐私权的具体内容(1)私人生活安宁权(2)私人信息的保密权(3)私人通信的秘密权(4)个人对其隐私的利用权4.不得滥用隐私权作业布置调查身边发生的关于隐私权受到侵犯的事例及其给人们的学习、工作和生活带来的影响，并制作一份相关内容的板报。教学反思反思一：成功经验（亮点）本节课紧扣课标设计教学，体现小组合作探究学习。在教学中通过故事情境引发学生兴趣，让学生结合导读提纲进行预习、小组讨论交流，解决问题的思路让学生掌握知识，了解本节课的重点知识，培养学生分析问题、解决问题的能力反思二：问题与不足学习“隐私受保护”，还应积极开展辩论活动。就父母老师私拆偷看子女学生的日记信件、公共场所安装摄像头等问题展开讨论与辩论。在辩论中明白和掌握尊重、维护隐私及隐私权的重要性和方 解决策略：多搜集相关的实例来加以认证，分析。