1、色彩的纯度渐变
3年级6册第1课
设计：双甸小学 林晓秋
教学目标:
1. 学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。
2. 掌握纯度渐变的调色方法。
3. 体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重难点：
1. 学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。
2. 掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。
教学思路：
教学设计：
教学准备：
师：范画
2、毛笔、水粉颜料
生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程：
1、导入、回忆
上学期我们学习是色彩的明度，可还记得它的概念、特征。色彩的明度渐变需要加入什么颜色？怎样加入？（学生集体回答）
老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？
这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）
这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。（板书课题）
2、新授、介绍知识
色彩的纯度又称色彩的彩度、饱和度，是指色彩的纯净程度，它表示颜色
3、中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。可见光谱的各种单色光是最纯的颜色，为极限纯度。当一种颜色掺入黑、白、灰或其他彩色时，纯度就产生变化。当掺入的色达到很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色将失去本来的光彩，而变成掺和的颜色。当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素，而是由于大量地掺入其他彩色而使得原来的色素被同化，人的眼睛已经无法察觉出来了。
3、欣赏
让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。
4、比较、区分，与色彩的明度渐变的区别。
讨论
比较了色彩的明度和纯度的不同，做色彩的
4、纯度渐变效果需要逐渐加入什么色？
师总结：纯度高的颜色，加入了又黑色和白色调出的灰色或其他对比色，纯度就降低了，就会形成色彩的纯度渐变。
5. 欣赏美术书中的图片
6、欣赏老师准备的范图，纯度渐变的图例，步骤图。
老师示范：
教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
7、练习、创作
. 要求：1.临摹或者创作一幅色彩纯度渐变的图案画。
2 .用水粉颜料色完成作业。
8、评价
学生优秀作业展示 ，交流：
作品哪一部分表现得效果最好，哪一部分有待改善?
课后延伸：
寻找色彩的纯度渐变在生活中的运用。
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