正视发展挑战教学设计.docx

第六课 建设美丽中国
第一框 正视发展挑战

【课标依据】
课程标准依据为：知道我国人口、资源、环境等状况，了解计划生育，保护环境，合理利用资源的相关政策，形成可持续发展意识。培养学生分析问题，归纳总结的能力。
【学情分析】
人口、资源、环境等问题与学生的生活密切相关，在日常生活中，学生都能感受到人口、环境、资源等问题带来的困扰。因此，学生理解本课的内容并不难。本课除了引导学生掌握相关知识点外，通过学习加深学生对本战略的理解，从而培养学生树立环保意识，坚持人与自然和谐共生，达到知行合一。
【教学目标】
情感态度与价值观目标
树立正确的人口观、树立保护环境和节约资源的意识。
能力目标
通过案例，图表，数据分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

知识目标
识记我国人口、资源、环境的特点，现状，危机，对策。
【教学重难点】
教学重点：我国的人口、资源、环境国情。
教学难点：理解人口、资源、环境国情对我国经济社会发展的影响。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
明确目标
1、播放视频：公益广告《没有买卖，就没有伤害》，我们的生态环境日益恶化，保护动物，就是保护人类自己！在发展过程中，我们还面临诸多挑战，今天，我们学习第六课第一框《正视发展挑战》
2、出示课题
3、出示学习目标
学生观看，思考

学生齐读学习目标
从视频导入，切入“正视发展挑战”这一课题。初步认识到正视发展中带来的挑战。
问题引领
自主学习
1、 请同学们用10分钟的时间，自读课本74－80页，完成学案。（后附学案）
2、出示学案答案
学生自读课本，完成学案，核对答案，
培养学生的自学能力。
合作探究
能力提升
（一）
发展中的人口问题
导语：人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，是人类的重大挑战之一。当前世界人口问题严峻，一是人口数量增长过快。二是人口老龄化严重。
过渡：我们国家的人口国情是什么样子的呢？
1、图片展示
（我国是世界上人口最多的国家，——现阶段重要国情。
追问：我国人口现状有什么特点呢？
2、出示图片：
追问：图片反映了我国人口现状的基本特点是什么？（人口基数大，人口素质偏低）
过渡：随着时间的推移，我国人口又有哪些新的特点呢？
3、图片展示[来源:学科网]
（增速趋缓 、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等 ）
过渡：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。我们应该怎么办？
4、展示计划生育的有关图片，介绍我国计划生育政策实施的过程及成果。
追问：为什么必须长期坚持计划生育的基本国策？（在未来相当长的时期内,我国人口众多的基本国情不会根本改变,人口对经济社会发展的 压力不会根本改变,人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。）
过渡：我国在发展过程中除了面临人口问题外，还面临哪些问题？（资源、环境问题）
学生倾听思考

学生看图片回答问题

学生看图片思考问题

学生根据图片总结得出结论

学生看图片结合人口国情思考原因

培养学生的思考能力。

培养学生的思考能力,激发学生学习兴趣。

[来源:学&科&网]

培养学生的读图分析问题的能力，能够通过现象发现问题的本质。

合作探究[来源:学,科,网Z,X,X,K]
能力提升
（二）
资源环境面临危机
1、 出示关于资源短缺、污染、浪费的图片：
追问：我国面临的资源形势如何？（资源紧缺。）追问：有哪些人为的因素造成的？（长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。）
追问：我们应该如何做？
2、 播放视频：《中国稀土资源告急》[来源:学科网ZXXK]
追问：通过视频，你对我国资源的开发和利用有什么认识？（不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护、和开发资源的新路！） 过渡：我国环境形势如何呢？
3、出示一系列环境污染及破坏的图片，追问：我国环境形势严峻的原因及表现是什么？（A、原因：①一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系； ②工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效 应，B、表现：大气污染、水污染、土壤污染等各类环污染事件呈高发态势。）
过渡：面对严峻的人口、资源、环境问题，我们应怎么办？）
4、播放视频：《坚持绿色发展道路》追问：通过视频，你能说说我们应该如何面对发展中遇到的这些挑战？（1、发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。2、坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路， 是我们的必然选择。）
学生看图思考

学生通过视频，思考中国资源问题的严峻性，体会中国探索新道路的紧迫性。

培养学生的理解能力。

培养学生危机意识，认识到走先污染后治理，先破坏后整治的道路的不可行性，为今后工作奠定思想基础。

培养学生正确的认知，正确理解绿色发展道路的必然性。
课堂小结
回扣目标

师生共建本节课的知识树。
学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。
让学生学到的知识系统化，结构化。
【板书设计】
建设生态文明。
走绿色发展道路，
我国现状特点

计划生育国策

人口

资源
→→
环境

正视发展挑战

形势严峻
不容乐观
→

【作业设计】
1.实践作业：
调查你生活的村庄、（乡镇、城市）环境污染及环境破坏的情况。（从现状、原因、对策三方面完成）
2.练习作业：完成《导与练》第六课第一框