1、《窗边的小豆豆》读后交流活动设计
书名：《窗边的小豆豆》
作者：黑柳彻子
适应读者：9――99岁
文本解读：《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育发展注入了新的活力。成为20世纪全球最有影响的作家之一。
教学目标：1、培养学生阅读优秀课外读物的兴趣。
2、创设自由平等的对话空间，打通书本世界与学生生活世界。
3、通过阅
2、读交流，让学生能喜欢淘气、顽皮、可爱的怪怪的小豆豆，从而明白小豆豆的成长，成就，离不开小林校长的爱护和引导，妈妈的理解和宽容。
4、培养学生养成读后记的好习惯。
教学时间：一课时
活动设计：
热身运动
出示诸暨学校的照片，让学生猜是哪里？再出示巴学园的图片，说说这很有趣的学校。
一、精彩回放
同学们，前段时间我们都在在阅读《窗边的小豆豆》这本书，你们对书中的哪些情节印象比较深，能不能来演一演，让大家猜猜你演的是哪一部分。
1、 表演情节
情节一：健康树皮
情节二：不许跳
2、猜测朗读
a、 谁来读读这部分的内容。
b、 请谈谈你的感受。
3、
（演一个猜一个，读一段，上下两个环节并一处。）
3、说说小豆豆还有哪些好玩，好笑的事。
二、经典赏析
简介作者
这名副其实的坏学生，就是小豆豆，黑柳彻子，长大后取得了非常骄人的成就。（出示图片）老师介绍：她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；她是亚洲惟一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每个角落；她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿；她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。
然而小豆豆却因淘气一年级就被学校强制退学，来到巴学园，在小林校长的教育下，奠定了她一生的基础。这位小林校长真的有这么大
4、的本事吗？让我们来说说小林校长的故事吧。
1、 走进小林校长
① 让孩子们带“海的味道，山的味道”的菜肴，为了防止孩子们偏食。
② 巴学园的校歌，简简单单，饱含着小林校长热爱学校，热爱孩子们的感情。
③ 小林校长听小豆豆说了4个小时的话，不打哈欠，很有耐心。
④ 为了让全校个儿最矮最小的高桥君得到第一名，校长运动会上专门为他设计，树立自信心。
⑤ 光着身子游泳，像山本泰明、高桥君这样的残疾孩子，脱下一件一件衣服，脱落一层一层害羞。校长想让每个小朋友都知道，我们的身体是没有什么不同的，无论什么样的身体都是美丽的。
⑥ 把废弃的电车改
5、成上课的教室，很有创意。
⑦ 尊重小豆豆天马行空的想法。
⑧ 把《划船歌》改为《饭前之歌》，让孩子们吃饭的时候有一个愉快的心情，让孩子们身心都得到健康的发展。
⑨ 小豆豆心爱的钱包掉进厕所里，舀出来的东西已经堆成了一座小山。先生像好朋友似的说：“弄完以后，要把这些全部都放回去，啊。”校长不但没有生气，还非常信任孩子，尊重孩子。
出示：经典片断
1、这“海的味道，山的味道”到底是什么呢？指名答。（出示原文节选）
2、原来这是校长先生对孩子饭盒的要求，小豆豆的饭盒合格了吗？下面我来扮扮校长先生，我来看看小豆豆的饭盒。
3、走到一生旁：“小豆豆，你介绍一
6、下你带的饭菜吧”
与学生进行情景表演。
师：一般来说，看过盒饭之后，孩子们就可以说：“我吃啦！”但是在巴学园，这中间还要加上一段合唱，我们一起唱，不会唱，我们一起读：
好－好－嚼啊
把吃的东西
嚼啊，嚼啊，嚼啊，嚼啊
把吃的东西――
师：你觉得这位校长怎么样？
三、 心灵交汇
过渡：此时，我仿佛对这位头发稀疏，牙齿脱落的小林校长肃然起敬，他对孩子们、对教育事业倾注了全部的爱，真是一位了不起的教育家，黑柳彻子希望大家能够更多地了解小林先生，写了长长的一篇后记。
1、 读后记
①同学们，平时看书，看后记吗？后记有什么作用？知道吗？学生谈
7、谈。
老师渗透：
后记：著作、书刊之后用来说明写作原因、经过或补充说明某个问题的短文。
它一般有补充、说明或解释的作用。
②这本书很特别，有后记还有文本库后记，什么是文本库的后记，书上有注解，同学们看看就明白。我们重点来读读后记，老师知道你们都已经读过了，读了后记你有什么新的感受。
生回答老师概括：感谢校长；感谢妈妈。
怀念巴学园；怀念伙伴。
③下面我们再来花3分钟的时间选择你最有感受的一点，读有关的片断。（老师要指着幻灯片上的4点说）
④朗读时要求学生读出感恩之心，怀念之心。
小结：小豆豆十分感谢伟大的校长，善解人意的妈妈，也深深地怀念她童年的伙伴，还有那充满魅力的巴学园，这些都是我们从读后记中再次感受到的。
四、 分享快乐
1、写话
同学们，《窗边的小豆豆》这本书，带给你许多笑声，许多感动，你最想把这本书推荐给谁看呢？请写一段推荐的话。请写在你读书卡上。
2、 交流写话。（我想对校长说：――）
3、 赠卡。
同学们，将你手中的这张读书卡，赠送给你想推荐的人吧！
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
