幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》.docx

幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》
目标：
　　1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容
　　2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句
　　准备：
　　动物图片若干（大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）
　　过程：
　　一、导入新课
　　师：小朋友好
　　幼：老师好
　　师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？
　　幼：想
　　（一）观察动物图片
　　1.小象图片
　　1）师：（边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？）
　　★这是谁呀？（小象）
　　★小象的身体哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
　　★小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
　　2）师：（边出示小象小象喷水浇花的图片边说）小朋友们说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水、浇花）
　　3）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
　　假如你有长鼻子你想干什么？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西）
　　4）师：（边出示小象握手的图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？
　　引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
　　（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手，然后领读一遍。
　　5）（边出示词语"握握手"边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读两遍）握握手（握握手）握握手（握握手）
　　2.小猴图片
　　1) 师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？）
　　★小朋友看这是谁呀？（小猴子）
　　★你想跟小猴玩吗？（想）
　　★小猴身体的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）
　　2)师：（边出示小猴倒挂图片边说）看这两只小象在干什么呀？（幼儿：倒挂在树上）
　　★对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
　　★假如你有条长尾巴，你想干什么？（扫地、打苍蝇、玩游戏）
　　3) 师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）
　　引导：我们小朋友在玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！
　　（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾，然后领读一遍。
　　4) 师：（边出示词语拉拉勾，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）
　　3.小鹿图片
　　1) 师：（边出示小鹿图片边说）看看今天我们班的第三位小客人是谁？）
　　★小朋友看这是谁呀？（小鹿）
　　★小鹿的头上长着什么？（角）
　　★对，是犄角
　　★如果你们有对长犄角，你想干什么？（低头、挖东西、抵人）
　　★请小朋友拿起你们的小小手，我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做顶牛的动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）
　　★小朋友说的真好，抵头也就是顶牛
　　2)师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼:顶牛）
　　★对，两只小鹿在用犄角顶牛
　　（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"。然后领读一遍
　　2)师：（边出示词语"顶顶牛"边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）顶顶牛（顶顶牛）
二、学习朗诵诗歌
　　1.教师示范朗诵一遍
　　1)师：（边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫（我想）
　　★小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）
　　★老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友们注意听，看谁记得最快（然后有表情朗诵）
　　★我想
　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子"握握手"
　　看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾"
　　看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"
　　2)师幼一起朗诵2到3遍，遍朗诵边做动作
　　师：下面，请小朋友和老师一起来朗诵
　　三、表演诗歌
　　1.学做"握握手"、"顶顶牛"、"拉拉勾"的动作
　　师：小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的"握握手""拉拉勾"和"顶顶牛"
　　2.师幼完整表演诗歌一遍（带动作）
　　师：小朋友做的真棒（边说边做棒手势），我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？（幼：好）
　　（带动作表演一遍诗歌）
　　四、创编诗歌
　　师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？（我想）可用动作提示
　　师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编的最好最快
　　1.小兔图片
　　1）师：（边出示小兔图片边说）看看今天我们班的第四位小客人是谁呀？（幼：小兔）
　　师：（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请你们也把我编进儿歌里去吧
　　(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
　　2.长颈鹿图片
　　1) 师：（边出示长颈鹿图片边说）看看今天我们班的第五位小客人是谁呀？（幼：长颈鹿）
　　师：请小朋友把长颈鹿也遍进诗歌里去吧
　　(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河
　　师：真棒，我们一起说一遍，看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河
　　3.小猫钓鱼图片
　　1）师：（边出示小猫钓鱼图片边说）看看今天我们班的第六位小客人是谁呀？（幼：小猫）
　　师：小猫在干什么呀？（小猫在钓鱼）
　　师："喵"，小朋友还有我呢，快点把我编儿歌吧，我等不及了！
　　师：看小猫着及了，小朋友快点把小猫也遍进诗歌里去吧
　　(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼
　　2）师：（边出示续编完整图片边说）请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍（师幼一起边朗诵边做动作）
　　★我想
　　看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
　　看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河
　　看见小猫，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼
　　3）师：（边说边出示6个动物图片）小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗读一遍？（能）
　　（老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍）
　　《我想》
　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子"握握手"
　　看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾"
　　看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"
　　看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河
　　看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼
　　五、结束活动
　　今天小朋友给小客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！