五级提高第七讲《热点话题》教案.docx

飒美当代阅读与写作 教案
选自《飒美当代阅读与作文》五级提高第七讲《热点话题》
第七讲 热点话题
教学目标：
1、在阅读中积累素材，并体会此类话题的写作内容及写作方法：
⑴、熟识文体，遵守要求
⑵、条款表述，言简意赅
2、运用以上方法，完成一篇习作。“书是人类进步的阶梯”，在阅读中我们可以丰富知识，培养情操，完善人格……从小培养阅读习惯十分重要。请就目前小学生的阅读情况做一次调查吧，并将调查的情况进行整合，完成一篇调查报告。
教学重点：在阅读中感受热点话题对我们生活的影响，重点能够运用准确的文体、客观的理据表达自己的正确的观点。
教学时数： 两课时（阅读感悟+动笔实践
或三课时（阅读感悟+动笔实践、课外拓展秀一秀）

第一课时 阅读感悟
一、课前热身：
组织教学：
静定训练：挺胸抬头、立腰拔背、眼睛明亮、笑容灿烂、声音洪亮。
导入新课：
仿照例句，说一说，如果遇到下面的情况，你打算怎样说？

看见有人践踏草坪，我会这样说：
小草也是有生命的，请你脚下留情。
⑴看见爸爸抽烟，我会这样说：

⑵看见有人“加塞儿”，我会这样说：

⑶听见有人在图书馆内大声喧哗，我会这样说：

2、教师导语：
在上述的体验中，我们感受到了在当今社会中会有很多不文明的行为需要有人去运用有效的方式劝阻，下面我们就来读一组这样的文章，感受语言的力量，同时告诉我们面对热点话题，我们也是可以用妙笔去表达我们的观点的。
二、读写讲堂
（一）美文导航
1阅读体会、思考下列问题，并在文中批注
⑴通读本文，确定本文的文体。
⑵“调查报告”有哪些内容？
⑶用百分比表示调查内容和结果，是调查报告中最常见的方法，在文中找出这样的内容。
⑷条款式可以使表述更加清晰，请就“如何有效地使用网络”这一话题，总结出几条建议。
⑸根据调查报告的内容，准确判断这篇文章的思维导图。（调查目的——调查对象和方法——调查内容和结果——结论分析——我的建议）
网络是一把双刃剑
——关于小学生上网情况的调查报告
一、调查目的：
现在，上网已成为我们生活的一部分。然而，网络对小学生有怎样的影响呢？
二、调查对象和方法：
调查对象：我班全体同学及周末在新华书店看书的2－6年级小学生。
调查方法：问卷和访谈。
三、调查内容和结果：
上网人数占调查人数的88％，其中男生58％，女生45％。从问卷中得出：
1．上网目的：主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次是学习、查资料。
2．上网时间：一般在双休日、平时放学回家后。平均每周上网时间为2～3小时，但其中15％的学生每周上网时间至少为7小时。
3．上网地点：男生中77％在家上网，23％在网吧上网，并有通宵上网的现象。女生基本都在家上网。
4．上网经济来源：65％的学生利用压岁钱或父母给的零用钱上网，2.5％的学生是向同学借钱，还有32.5%的学生是通过其他途径筹钱上网。
四、结论分析：
从调查结果来看，网络在丰富了学生课余生活的同时，还存在以下问题：
1．小学生上网主要是为了娱乐，没有发挥好网络对学习的积极作用。
2．上网时间过长，上网费用过高，占用了学习时间。
五、我的建议：
网络是一把双刃剑，用得不好，它就会成为毒药！因此，我建议同学们合理有效地使用网络，让网络成为我们的得力助手！
1、用百分比表示调查内容和结果，是调查报告中最常见的方法。请根据文章的内容进行正确的连线。
上网人数占调查人数 32.5%
每周上网时间至少七小时 65%
在家上网 15%
在网吧上网 88%
用压岁钱或零用钱上网 77%
通过其他途径筹钱上网 23%
2、条款式可以使表述更加清晰，请就“如何有效地使用网络”这一话题，总结出几条建议，写在下面的横线上。

3、“网络是一把双刃剑”采用的是比喻的命题方式，请模仿这一方法，为下面的话题拟一个好题目。
爱心
童年
快乐
成长
4、通过本文的学习，你一定知道了调查报告的内容包括哪些，请用思维导图的形式总结一下吧。

调查报告

（二）读写链接
1、根据“名师巧点拨”提出的两点作文之道，可设计如下问题，引导学生思考回答：
⑴、通读全文，确定本文的文体。
提示：建议书属于应用文体。
⑵建议书包括哪些内容？
提示：称谓、问候语，主体部分，祝福或希望，署名及日期。
⑶条款式在许多应用文中被广泛使用，这样的表述言简意赅，小作者在提出自己的建议时，恰当地使用了这种方法，在文中找出来。
提示：1．在水池旁，贴上一些关于节约用水、节约资源的牌子。这样，只要来水池用水的，都可以看到这些警示语。
2．在晨会上可以就这一个问题，来说一说，让全校师生都有节约意识。
3．以这个话题，可以让每个班开一个班会，每个同学都谈谈自己的建议。
4．如果有同学发现某人不关紧水龙头，可以举报，给予物质奖励。

读写链接

给校长的一封建议书
尊敬的校领导：
您好！
我是一名五年级小学生，我已在美丽的校园生活五年之久了！校园里有五颜六色的花朵，茂盛的绿树……这些景物，将这个大花园般的校园装扮得更加生机勃勃。可是，当我们走进教学楼，仔细一看时，也不免会发现许多美中不足。我发现，走在楼道里，那里的水龙头虽然没人用，但“哗哗”的声音一下便闯入耳中。池子里，道口堵塞了，水一直往上升着，却没人去伸手关水龙头。
为什么？为什么这些水龙头会一直开着？我想是因为：同学们用完水后，轻轻一拧，就走了，走后发现水龙头没关紧后，也懒得去关了。还有些同学路过时发现水龙头没关，就会想，这又不是我开的，关我什么事？这样，就会导致水一直流着吧！我国的很多水资源就是这样被浪费掉的！
作为一名小学生，我在此提出一点儿不成熟的建议：
1．在水池旁，贴上一些关于节约用水、节约资源的牌子。这样，只要来水池用水的，都可以看到这些警示语。
2．在晨会上可以就这一个问题，来说一说，让全校师生都有节约意识。
3．以这个话题，可以让每个班开一个班会，每个同学都谈谈自己的建议。
4．如果有同学发现某人不关紧水龙头，可以举报，给予物质奖励。
希望校领导能在百忙中抽出一点时间看看我的这份建议书。祝我校越办越好！
一名五年级小学生
2014年4月8日

名师巧点拨
文道之一：熟识文体，遵守要求
建议书属于应用文体，因此有着文体上的格式要求。小作者十分熟识这一文体，因此在内容上，格式上都遵循了这一文体的要求。这一点值得我们大家借鉴，所以我们要将不同的应用文体要求牢记在心，才能保证不失分。
文道之二：条款表述，言简意赅
条款式在许多应用文中被广泛使用，这样的表述言简意赅，条理特别清晰，一目了然。小作者在提出自己的建议时，恰当地使用了这种方法，就如何节约用水提出自己的四条建议，表意十分明了。

第二课时 动笔实践
㈢、妙笔生花
导入：昨天我们阅读了两篇同龄美文，在我们积累素材的同时，我们还提炼出了两点作文之道：大家还记得吗？——
作文之道：
⑴、熟识文体，遵守要求
⑵、条款表述，言简意赅
教师引导过程：
1、我想写什么：
“书是人类进步的阶梯”，在阅读中我们可以丰富知识，培养情操，完善人格……从小培养阅读习惯十分重要。请就目前小学生的阅读情况做一次调查吧，并将调查的情况进行整合，完成一篇调查报告。
2、我要写哪些：
根据调查报告的内容要求，可以先就阅读情况进行调查和分析。
围绕调查结果进行讨论，提出一些合理化的建议，大家分享。
按“调查目的”、“调查对象及方法”、“调查情况”“情况分析”、“合理建议”等方面，梳理素材。
3、我想怎么写：
A．按调查报告的内容和格式的要求完成此次习作。
B．尝试条款式，完成“合理建议“部分，在习作中体会这种方法的作用。
C．可按下面的行文导图完成习作：
标题：主题+文体
调查的目的
调查的对象及方法
调查报告 主体部分： 调查的情况（条款式）
调查的情况分析
合理的建议（条款式）
署名和日期

按着上述思维导图，教师可按思维导图的提示，逐步地引导，注意要发挥“语言大师”的作用，组织师生共同讨论，从指导到整合、从整合到修正、从修正到润色，力求学生人人达标。

⑴、我们先来看思维导图的第一部分，标题（主题+文体）。
⑵、接下来，进入中间的主体部分，根据调查报告的内容要求，可以先就阅读情况进行调查和分析；围绕调查结果进行讨论，提出一些合理化的建议，大家分享；按“调查目的”、“调查对象及方法”、“调查情况”“情况分析”、“合理建议”等方面，梳理素材。
⑶、在最后的部分，写明署名和日期。
参考例文如下：

关于小学生阅读现状的调查报告
良好的阅读习惯对学生的学习、生活至关重要，但小学生的阅读现状似乎不容乐观。对此，我们小组就本校五年级和六年级学生的课外阅读情况做了一次调查，共发放问卷100份，收回96份，有效问卷95份。数据统计列表如下：
⑴入学前启蒙阅读情况：
作品种类
连环画册
幼儿画报
童话故事
看图学唐诗
均未接触
阅读人数
3.5
16
23
10
11
阅读率(％)
36.84
16.84
24.21
10.54
11.58
⑵中国四大古典名著（少儿版、绘画版）阅读情况：
作品种类
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
均未接触
阅读人数
11
6
10
7
61
阅读率(％)
11.58
6.32
10.53
7.37
64.2
⑶当代作品及期刊阅读情况：
作品种类
寓言故事
作文选刊
少儿报刊
儿童小说
均未接触
阅读人数
42
25
22
6
0
阅读率(％)
44.2
26.32
23.16
6.32
0
现状分析：从以上数据可以看出，小学生阅读面较广，但除寓言故事外，其他读物阅读率总体偏低；中国四大古典名著、唐诗的阅读率远低于其他书目。
要改变这种阅读现状，培养良好的阅读习惯是关键。具体解决办法有：
⑴学校可定期开展主题读书竞赛活动，促进更多的同学自觉地多读书、广涉猎，激发阅读兴趣，提高欣赏能力。
⑵亲子同读，请家长参与督促，并给予积极的支持，丰富阅读书柜，多方面地提供利于学生身心健康的好书，形成良好的家庭阅读氛围。
⑶师长引导，培养小学生对古典文化的兴趣。古典名著、古诗可陶冶情操，愉悦性情，扩大知识面。
报告人：高琰
2014年2月28日

第三课时 课后拓展
一、课前热身
1、请同学说说身边的热点话题。
2、提问：本讲的作文之道告诉了我们什么？
二、妙笔生花（课后拓展）
1、我要写什么：（命题）
请你在以下情况中任选一项，给相关人士写封信，谈谈你的想法吧！
⑴俗话说得好：家和万事兴，家衰吵不停。
⑵也许，楼上的你，有时就想过一把“天女散花”的瘾。可路过的我，常常被“从天而降”的垃圾吓得心惊肉跳。常言道：大家好，才是真的好。你说呢？
⑶新的一天才刚刚开始，空无一人的教室里却灯火通明，电风扇还在呼呼作响，
饮水机也加了个“夜班”……这一切并非子虚乌有，它就存在于我们的校园里。
2、我要写哪些：（选材）
A、师生共同讨论：说说自己内心的想法或观点。
B、师生共同联想讨论：以上某一话题对我们的生活或学习的影响。
3、我要怎样写：（文道应用、思维导图）
A、根据书信的内容及格式要求，可以先说说你所面临的问题或事实话题。
B、围绕话题，谈谈你的想法或观点，大家分享。
C、可按下面的行文导图完成习作：
称呼、问候语：
写信的目的
引述热点话题
给 的一封信 主体部分： 引述事例，突出母爱
祝福语
署名和日期

4、我要写得妙：
按上述思维导图开始行文，教师先逐段引导学生说出来，然后进行整合、修正、润色等，参考范文如下：
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！
在收到这封信时，您也许会觉得诧异，我——您的女儿，怎么会想到要给您写信呢？
那是因为我之前在网上看到了被讨论得沸沸扬扬的“深圳市公务员辱骂暴打父母”事件，以及近日“儿子为房产暴打八旬父母”事件。我觉得作为您的女儿，我有必要郑重的告诉您：“亲爱的妈妈，我会永远爱您！我绝不会做出让您心寒的事！”
妈妈，每当有人欺负我时，您的裙角是我的避风港；每当我受了委屈时，您的信任是我坚强的后盾；每当我不开心时，您甜美的微笑让我变得开朗……
妈妈，记得那次我生病了，您带着我去看医生，一个人忙前忙后，又是拿药又是缴费，还得照看生病的我……汗水从您的额前一滴一滴的往下落，可您却没有在意。回家后，您又是忙着倒水，又要忙着熬粥，而自己却不顾喝上一口水。我一觉醒来，一睁开眼，守在床边的还是您。您就像我的守护神，永远守在我的身边。
这么多年来，您辛辛苦苦地照顾我，帮我梳头、做饭、洗衣……把我照顾得那么周到。在您的关爱下，我快乐地成长，而您却常常累到连腰都直不起来。妈妈您知道吗？每次看到您这样的辛苦，我都十分地心疼，我能做的，也是您最期盼的：我要好好学习，从现在开始我要储备力量，在您的关爱下我要长成一棵参天大树，去保护您、去爱您！
祝亲爱的妈妈永远美丽，永远健康！
爱您的女儿：麒麒
12月9日