培智感统教案(全).doc

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一年级感统教案（108课时）
第一学期（54课时）
一、常规课
训练项目：常规课
课时安排：3课时
训练地点：教室和校园
训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。
训练过程：
1、 在教室和学生互相介绍认识，熟记每个学生的名字，对学生做点名答到训练，让学生记住“董老师上感统课。”
2、 对学生的坐姿站姿提出要求，对课堂纪律提出要求，使学生尽快适应课堂教学。
3、 为学生固定队形，并做报数训练。
4、 带学生参观感统教室和校园操场，熟悉教学楼一楼厕所的位置，并使学生知道感统课有专门的教室以及教室所在的具体位置。
5、 给学生教热身操。
6、 留足五分钟的时间让学生放松休整。
二、认识感统课
训练项目：认识感统课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：带学生走进感统教室，给学生讲解感统器材的名字和训练方法，并对在感统教室上课提出要求。
训练过程：
1、 巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、 给学生放感统课视频，是学生大致了解上课情形。展示感统器材照片，给学生讲解器材名字和使用方法。
3、 带学生去感统教室，为学生指定坐的位置和顺序，给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。
4、 给学生教热身操。
5、 留足五分钟的时间让学生放松休整。
三、 评估课
训练项目：评估课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。
训练过程：
1、 巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、 带学生做热身操。
3、 为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。
4、 指定器材：平衡触觉板、滚筒、爬行毛毛虫，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
5、 留足五分钟的时间让学生放松休整。
四、 平衡触觉板
训练项目：平衡触觉板
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：平衡触觉板是带有触觉点的触觉板组成的各种变化的步道，主要适用于触觉身体协调不良的孩子。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解训练器材：平衡触觉板，带有触觉点的触觉板，可以组成的各种变化的步道，主要适用于触觉、身体协调不良的孩子。
5、教师将它们摆成不同的形状的图形，教师带领着学生在上面走，左右脚交替着前进，保持身体的平衡，使脚底得到按摩，促进血液循环。
6、对平衡能力较差的同学教师辅助学成，平衡能力好的同学尽量独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
五、 平衡触觉板
训练项目：平衡触觉板
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：让学生和着音乐在触觉板组成的步道上行走，按摩脚底，促进血液循环。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、取出训练器材，平衡触觉板。把平衡触觉板组成椭圆形和S形的走道，播放舒缓的音乐，教师带着学生和着音乐在上面缓缓地行走，使脚底得到按摩，促进血液循环。
5、对乐感和平衡能力较差同学要求最终能独立完成，较好的同学要求能正确踩踏节拍。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
六、 滑梯
训练项目：滑梯
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：滑梯主要适用于本体感不佳的孩子，对身体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解器材：滑梯，直滑式，是塑料材质做成的滑行器材。
5、学生在教师的指导下，坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。
6、对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
七、 滑梯
训练项目：滑梯
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：学生独立练习坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。
5、教师示范，学生依次练习。对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
八、 爬行毛毛虫
训练项目：爬行毛毛虫
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：主要适用于本体不佳，触觉敏感、迟钝的孩子，帮助孩子对自己的身体的形象做出较正确的判断，进入毛毛虫后，头、手、脚协调对孩子的前庭感觉的调节也很有帮助。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解器材：爬行毛毛虫，是塑料材质做成的爬行器材。
5、教师指导学生头在前脚在后爬进去，再从另一端爬出来。变化方法，脚在前头在后的爬进去，再从另一端爬出来。
6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
九、 爬行毛毛虫
训练项目：爬行毛毛虫
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。
5、教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。
6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十、 复习课
训练项目：复习课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：综合复习本学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把本学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十一、 放松课程（球池）
训练项目：球池
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。
训练过程：该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创造出若干种玩法，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们良好地环境适应能力，锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。
十二、 检测课
训练项目：检测课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价
训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。
第二学期（54课时）
一、常规课
训练项目：常规课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。
3、学生复习巩固热身操。
4、留足五分钟的时间让学生放松休整。
二、复习课
训练项目：复习课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：复习上学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把上学期的训练项目触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
三、评估课
训练项目：评估课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。
4、指定器材：滑行平台、晃动平衡木、跳床，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
四滑行平台
训练项目：滑行平台
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：滑梯平台主要适用于身体协调不良的孩子，对本体感和身体形象的塑造帮助很大。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解器材：滑行平台，高度低，坡度较缓，木质。
5、学生在教师的指导下，跪着滑行，平躺滑行，倒仰滑行，对学生的前庭进行刺激。
6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
五、 滑行平台
训练项目：滑行平台
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：配合使用滑板，在滑行平台上滑行。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、学生在教师的指导下，配合使用滑板，在滑行平台上滑行。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
六、 晃动平衡木
训练项目：晃动平衡木
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：在双杠之间悬空的平衡木，双手各一边扶着双杠，在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解本课训练项目，晃动平衡木，有钢制双杠和木质平衡板组成。学生在平衡木上双脚交替行走，边走边晃动，学生随之调整自己的身体保持平衡，使学生的本体感受和平衡能力得到锻炼。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
七、 晃动平衡木
训练项目：晃动平衡木
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：学生在平衡木上双脚交替行走，组织学生游戏练习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、给学生分组，两两一组，组织学生游戏练习，如相对而行，交错而行。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
八、 跳床
训练项目：跳床
课时安排：6课时
训练地点：感统教室
训练目标：主要强化前庭刺激，抑制过敏的信息，矫正重力不安和运动企划不足的毛病。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师介绍新的训练器材，跳床，由支架和弹力布组成，学生直立在跳床之上，随意蹦跳，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
九、 跳床
训练项目：跳床
课时安排：6课时
训练地点感统教室
训练目标：独自尝试合着音乐节拍弹跳，一边弹跳一边抛接物。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、给学生放出节奏感较强的音乐，鼓励学生合着音乐弹跳。学生一边弹跳一边和旁边的人抛接物。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十、复习课
训练项目：复习课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：综合复习本学期的训练项目，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把本学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十一、放松课程（球池）
训练项目：球池
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：给孩子身体提供触觉刺激，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。
训练过程：该游戏没有规则，孩子吗可以充分发挥他们的好动天性，创造出若干种玩法，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，就培养了他们良好地环境适应能力，锻炼了身体的运动协调性，克服了敏感胆小的情绪障碍，让学生置身球池之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。
十二、检测课
训练项目：检测课
课时安排：3课时
训练地点：感统教室
训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价
训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。
二年级感统教案（72课时）
第一学期（36课时）
一、 常规课
训练项目：常规课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。
3、学生复习巩固热身操。
4、留足五分钟的时间让学生放松休整。
二、 复习课
训练项目：复习课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：复习上学期的训练项目，滑行平台、晃动平衡木、跳床，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把上学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
三、 评估课
训练项目：评估课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。
4、指定器材：S平衡木、大笼球、羊角球，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
四、 S平衡木
训练项目：S平衡木
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：主要锻炼学生本体感受性和身体的平衡能力。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师介绍新的训练器材，S平衡木，木质，S形，学生直立在之上，双脚交替S行前进，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
五、 S平衡木
训练项目：S平衡木
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：熟练地在平衡木上行走，并练习搬运软积木。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、学生S平衡木直立在之上，双脚交替S行前进，期间要注意保持身体的平衡，防止摔倒。熟练地在平衡木上行走时连续弯腰搬运软积木。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
六、 大笼球
训练项目：大笼球
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：强化触觉和大脑协调能力。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师介绍新的训练器材，大笼球，塑料材质的大球，通过推、俯卧、仰躺等方式强化学生的触觉和大脑协调能力。学生尝试跪地推球，拍球等等方法。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
七、 大龙球
训练项目：大笼球
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：通过游戏开展多种形式的大笼球训练。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师将学生分组练习，通过推、俯卧、仰卧等两两一组，互相协作完成。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
八、 羊角球
训练项目：羊角球
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：锻炼学生的抓握能力和蹲踞式弹跳能力。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师介绍新的训练器材，羊角球，塑料材质的中度大小球，有竖起的两个抓角。学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
九、 羊角球
训练项目：羊角球
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：羊角球游戏练习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、学生双手抓住角，两腿分开，屁股坐在球上，向前弹跳。将学生分组，互相比比跳跳，看谁跳得快。组织学生通过找朋友等游戏练习。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十、 复习课
训练项目：复习课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：综合复习本学期的训练项目，S平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把本学期的训练项目S平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十一、 放松课程（软积木）
训练项目：软积木
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。
训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力，为自己搭建想象中的城堡，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，既可以培养学生的创造力也能培养协作能力，让学生置身游戏之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。
十二、检测课
训练项目：检测课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价
训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。
第二学期（36课时）
一、常规课
训练项目：常规课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。
3、学生复习巩固热身操。
4、留足五分钟的时间让学生放松休整。
二、复习课
训练项目：复习课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：复习上学期的训练项目，S平衡木、大笼球、羊角球，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把上学期的训练项目S平衡木、大笼球、羊角球，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
三、评估课
训练项目：评估课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。
4、指定器材：踩踏器、四分之一园、脚踩车，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
四、踩踏器
训练项目：踩踏器
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：主要适用于本体感不足，膝关节灵活度锻炼。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、踩踏器有两个踩踏板组成，学生直立其上，左右脚交替用力，适用于本体感不足，膝关节灵活度锻炼。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
五、踩踏器
训练项目：踩踏器
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：随音乐节拍在踩踏器上练习，并练习抛接物。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、学生直立踩踏器上，随音乐节拍左右脚交替用力踩踏，并练习抛接物。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
六、四分之一圆
训练项目：四分之一圆
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：主要适用于身体协调不良、多动症的孩子。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、平衡圆是由塑料做成的圆形状的平衡器材，拆为四分之一圆，不同的组合对孩子的训练目的也不同，椭圆：让孩子上面正走、倒走、闭眼走、排球走或者抱球走。半圆：躺在里面晃动，站在上面晃动，攀爬。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
七、四分之一圆
训练项目：四分之一圆
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：训练学生的平衡，前庭。触觉、重力、专注力以及身体协调等。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、平衡圆是由塑料做成的圆形状的平衡器材，拆为四分之一圆，不同的组合对孩子的训练目的也不同，四分之一圆：可当做平衡台，站在上面晃动并投接球，攀爬。S形圆：让孩子在上面做攀爬动作，锻炼协调性。
5、教师示范学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
八、 脚踩车
训练项目：脚踩车
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：适用于平衡感不足、本体感不足的孩子，而且对于膝关节灵活度也锻炼。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、平衡脚踩车是一种手扶踩踏车，有两块踏板、四个轮子和两个扶手组成，让学生用手握住手柄，保持身体平衡，再用脚的力量踩踏，使踩踏车向前或向后行进倒退。
5、 教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
九、 脚踩车
训练项目：脚踩车
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：熟练地使踩踏车前进或后退，并抛接物。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、在学生熟练之后可以将扶手拆除，让孩子在没有扶手的情况下，练习随意地踩踏车子前进后退，边踩踏边和教师做抛接物练习。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十、复习课
训练项目：复习课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：综合复习本学期的训练项目，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把本学期的训练项目踩踏器、四分之一圆、脚踩车，组合起来综合复习，依次完成每项，教师计时，学生比一比，看谁做的又好又快。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十一、放松课程（软积木）
训练项目：软积木
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：让孩子充分发挥自己的创造能力，鼓励孩子自我游戏，同伴游戏。
训练过程：该游戏没有规则，孩子们可以充分发挥他们的创造能力，为自己搭建想象中的城堡，只要在其中快乐活动，尤其是三五个人时，既可以培养学生的创造力也能培养协作能力，让学生置身游戏之中自由嬉戏，自我游戏，同伴游戏，帮助孩子解放天性。
十二、检测课
训练项目：检测课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：对学生本学期的表现做出整体评价
训练过程：学生自由活动，教师比照学期初评估，为学生记录进步程度。

三年级感统教案（72课时）
第一学期（36课时）
一、常规课
训练项目：常规课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：对学生进行常规训练，帮助学生尽快适应课堂教学和学校生活。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生去感统教室，让学生自己找到上学期指定坐的位置和顺序，再次给学生讲解教室的感统器材，并对感统教室安全、纪律、卫生做出要求，教育学生要注意安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械，认真训练。
3、学生复习巩固热身操。
4、留足五分钟的时间让学生放松休整。
二、复习课
训练项目：复习课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：复习上学期的训练项目，踩踏器、四分之一圆、脚踩车，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师指导学生把上学期的训练项目滑行平台、晃动平衡木、跳床，组合起来综合复习，依次完成每项，学生独立完成，自由组合游戏复习。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
三、评估课
训练项目：评估课
课时安排：2课时
训练地点：感统教室
训练目标：为学生讲解本学期训练项目，让学生自由活动，教师观察记录学生活动情况，对学生的活动能力有大体的了解，方便以后在训练中对学生分层，制定不同的目标。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、为学生指定坐的位置和顺序，要求学生按顺序坐好。
4、指定器材：平衡台、跳圈、软排球，学生自由活动，教师观察记录。要求学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
5、留足五分钟的时间让学生放松休整。
四、平衡台
训练项目：平衡台
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：平衡台训练适用于比较多动或身体协调不良自控能力比较差的孩子。在训练中，站姿的重心较高，平衡不易把持，训练难度较大。

训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师给同学出示新的训练器材：平衡台，塑料材质，适用于比较多动或身体协调不良自控能力比较差的孩子。在训练中，站于平衡台之上，保持身体平衡。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
五、平衡台
训练项目：平衡台
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：学生能保持站立在平衡台之上。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师播放舒缓音乐，是学生放松身体，练习保持身体平衡站立于平衡台之上。
5、集体练习，比一比看谁保持的时间最长。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
六、跳圈
训练项目：跳圈
课时安排：4课时
训练地点：操场
训练目标：练习双脚起跳和向前跳。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、跳圈是万象组合其中的一个器材，彩色塑料圈，有大有小，教师可按照课堂需要组摆放，学生练习双脚起跳和向前跳。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
七、跳圈
训练项目：跳圈
课时安排：4课时
训练地点：操场
训练目标：双脚齐跳和分开跳综合练习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师将跳圈大小叉开摆放，双脚齐跳和分开跳综合练习。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
八、软排球
训练项目：软排球
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：训练学生的抛接球能力和身体协调性。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师介绍器材，软排球，学生可以两两相对，互相抛接球，训练学生的抛接球能力和身体协调性。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
九、软排球
训练项目：软排球
课时安排：4课时
训练地点：感统教室
训练目标：在指定区域内练习抛接球。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，报数等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、用触觉平衡板摆出一个椭圆形的区域，要求学生在这个指定的区域内练习抛接球。
5、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十、复